九重鎮(zhèn)小發(fā)展規(guī)劃

1、九重鎮(zhèn)小發(fā)展規(guī)劃為了適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，全面貫徹黨的教育方針，積極 推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，培養(yǎng) 21 世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)的人才。為此，我校確立了“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)”的 辦學(xué)理念和實(shí)現(xiàn)“三四五”工程的辦學(xué)目標(biāo)。三園：九小校園藝術(shù)園、探究園、快樂(lè)園。四心：九小老師愛(ài)心、信心、誠(chéng)心、盡心。 五小：九小學(xué)生小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人一、學(xué)校概況：九重鎮(zhèn)小是一所具有百年辦學(xué)歷史的老校， 為了適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā) 展的需要，目前有小學(xué)教學(xué)班 20個(gè)，在冊(cè)學(xué)生 939 人，學(xué)校占地面積 10000余平方米，建筑面積 6200 平方米，學(xué)校教育設(shè)備齊全，教育設(shè) 施先

2、進(jìn)，擁有多媒體教室、多功能電教室，自然實(shí)驗(yàn)室等專用場(chǎng)室 10 余個(gè)。學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，師生可在網(wǎng)上查閱資料，交換信息， 實(shí)現(xiàn)教育資源共享。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工 64 人，平均年齡 36 歲，大 專以上學(xué)歷 57 人擁有省市骨干教師 20人，淅川縣名師 3人。二、條件分析：九重鎮(zhèn)小是一所有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校，有較深厚的文化底蘊(yùn)， 有八十多年辦學(xué)歷史，在教育改革的新形勢(shì)下正朝“務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)拓 進(jìn)取”的道路上不斷探索前進(jìn)。隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求，雖然學(xué) 校的基礎(chǔ)設(shè)施，教學(xué)裝備基本到位，但校舍擴(kuò)建受到限制，制約了學(xué) 校的進(jìn)一步發(fā)展。三、基本思路：以好小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹

3、黨的基礎(chǔ) 路線和教育方針，切實(shí)加強(qiáng)教育硬件和軟件建設(shè)，不斷更新辦學(xué)理念、 完善辦學(xué)機(jī)制，充實(shí)內(nèi)涵，充分利用校內(nèi)外資源，拓展和優(yōu)化學(xué)校生 存發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步提高教育服務(wù)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)“三園、四心、五 小”工程的教育目標(biāo)。基本思路：（一）圍繞一個(gè)原則。堅(jiān)持以人為本的原則，為學(xué)校教育提供施展才華的舞臺(tái)，搭建充分 發(fā)掘教師潛能的平臺(tái)，以提高教師教育教學(xué)水平為目的，以實(shí)現(xiàn)教師 事業(yè)、人生的雙重價(jià)值為最終目標(biāo)。學(xué)校為學(xué)生終生發(fā)展創(chuàng)造健康環(huán) 境，搭建能促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展的平臺(tái)，以全面提高和發(fā)展學(xué)生素 質(zhì)為目的，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程為最終目標(biāo)。學(xué)校的一切工作致 力于為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)

4、。（二）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)跨越。首先是教師隊(duì)伍群體水平有新的跨越。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教 育對(duì)教師的教育觀念，教育方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)等方面提出了 新的要求，為了幫助廣大教師盡快適應(yīng)這種新要求，學(xué)校將在以下幾 個(gè)方面提高教師的整體素質(zhì)：1、提高師德、端正師風(fēng)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，大力提倡“以情育人” ，并把“愛(ài)心育 人”、“愛(ài)滿校園”看作學(xué)校管理的教師隊(duì)伍建設(shè)最重要的奠基工程來(lái) 抓。我們認(rèn)為，擁有愛(ài)心，是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)護(hù)照， 擁有一支愛(ài)心的教師隊(duì)伍是學(xué)校最大的寶貴財(cái)富。 2高認(rèn)識(shí)，苦練內(nèi)功。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展“學(xué)課標(biāo)、練內(nèi)功、樹(shù)形象、創(chuàng)名師”系列活動(dòng)， 幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)

5、行為，提高教育教學(xué)能力。 3揚(yáng)民主，優(yōu)化管理。校長(zhǎng)應(yīng)成為教師的良師益友，同時(shí)應(yīng)禮賢下士，發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持程 序決策，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮其聰明才智，發(fā)展其個(gè)性特長(zhǎng)。 通過(guò)人性化管理為教師創(chuàng)造良好的工作條件，舒適的工作環(huán)境，提供 鼓勵(lì)奉獻(xiàn)較為優(yōu)厚的工作待遇，樹(shù)立“人和為根”的理念，增強(qiáng)凝聚 力。4終身教育觀念，提高學(xué)歷和能力。鼓勵(lì)教師專升本，繼續(xù)深造。倡導(dǎo)一專多能，注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu)， 做好知識(shí)儲(chǔ)備。其次是學(xué)校教育質(zhì)量有新的跨越。牢固樹(shù)立質(zhì)量是學(xué) 校生命線的觀念、學(xué)校的一切工作都要為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。通 過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精 良的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)一批基

6、礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、競(jìng)爭(zhēng)能力 較強(qiáng)的學(xué)生群體。學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)定，社會(huì)聲譽(yù)良好。（一） 抓好三個(gè)方面的工作。1、堅(jiān)持把德育工作放在首位，注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 并以公民道德建設(shè)綱要為主要內(nèi)容，加強(qiáng)誠(chéng)信教育、法制教育、 民族精神教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)辨別是非的能力， 弘揚(yáng)正氣。2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。學(xué)校將通 過(guò)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)研討活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，明確教育科研指向。做到四個(gè)結(jié)合：教科 研與立項(xiàng)課題結(jié)合，教科研與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，教科研與提升教師 教育教學(xué)水平結(jié)合，

7、教科研與促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合。將教科研視 為學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求，以教科豐富發(fā)展學(xué)校內(nèi)分涵。 （二）追求四個(gè)目標(biāo)1、建“有文化的校園”營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，形成和諧的師生關(guān)系，繼承“寧樸勿華”的 辦學(xué)傳統(tǒng)，建構(gòu)校園閱讀文化，倡導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)、書法、體育、科技 等藝術(shù)活動(dòng)中陶冶情操，形成才藝，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。2、塑“有思想的教師”織教師認(rèn)真讀書，要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育自覺(jué)要求，并 把讀書學(xué)習(xí)，教育反思與發(fā)展創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，在教書育人的過(guò)程中形 成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而提升教師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位。3、育“有特長(zhǎng)的學(xué)生”學(xué)生在達(dá)到一定學(xué)習(xí)要求之余，因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好， 開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、

8、器樂(lè)、排球、籃球、書畫、英語(yǔ)、電腦、主持人等興趣 小組，培養(yǎng)學(xué)生有一技之長(zhǎng)。辦“有特色的學(xué)?！苯逃墙袒?、培養(yǎng)人的工作，其工作對(duì)象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實(shí)施人文教育，實(shí)施以學(xué)生健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育。基于這種思考，我們提煉、 確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會(huì)上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、 人與社會(huì)的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個(gè)辦學(xué)追求， “和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。（三）增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)1、尊重教育教學(xué)規(guī)律的意識(shí)。按照規(guī)律

9、辦事，遵循因材施教、循序漸進(jìn)、正面教育等教育原則，幫助學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)、客觀地看待自己、樹(shù)立信心，激發(fā)加強(qiáng)自我教育 的積極性、堅(jiān)定性。2、質(zhì)量第一的意識(shí)。教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校的生命線，進(jìn)一步增強(qiáng)教師質(zhì)量第一的意識(shí)，育分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育、新課程改革賦予我們 的重任，也是家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的希望和信任所在。3、經(jīng)濟(jì)條件下的服務(wù)意識(shí)。在日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中全體教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，以自身良好形象、 學(xué)校的品牌質(zhì)量、有個(gè)性的辦學(xué)特色去贏得群眾，努力搞好服務(wù)工作， 加強(qiáng)名師名校工程，增強(qiáng)規(guī)模效應(yīng)，辦人民滿意的教育。4. 進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是學(xué)校教育不斷發(fā)展的源泉， 全體教師應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展及新課 程

10、實(shí)施的要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，與時(shí)俱進(jìn)，與不斷深化的教育改革保持同步和領(lǐng)先地位。5. 強(qiáng)依法行政、依法治教的意識(shí)。進(jìn)一步提高依法治校、依法治教的責(zé)任心，進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行 為，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作，增強(qiáng)民主意識(shí)，提高民主決策的透明度和化 工參與度。四、措施保障：綜合分析學(xué)?，F(xiàn)有條件、辦學(xué)思路及今后發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校將采取下 列措施保證各項(xiàng)工作的落實(shí)：1、努力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提 高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)；提高執(zhí)行黨的路線、方針、政策 的自覺(jué)性。堅(jiān)持依法治教、依法治校，增強(qiáng)班子的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，充 分發(fā)揚(yáng)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2、注重教師的學(xué)習(xí)，不斷提高教師“教書育

11、人，為人師表”的職 業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，探索建設(shè)具有九小特色的教師 管理模式，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰，在公平競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)良性流動(dòng) 的機(jī)制。3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)管理，做到校園環(huán)境育人、后勤管理服 務(wù)育人、制度管理規(guī)范育人、人員管理機(jī)制育人。4、學(xué)校應(yīng)把教科研和校本培訓(xùn)貫穿于管理始終。管理者無(wú)比注重 提高政策水平，提高對(duì)情況變化的敏銳洞察力，及時(shí)研究調(diào)整策略與思路、努力凝聚人心、充分發(fā)揮教職員工工作潛能，形成師資優(yōu)勢(shì)和 辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。五、預(yù)期成果：1、生源充足。在校生基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)良好，特長(zhǎng)明顯，具有一定 的創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力，在縣、鎮(zhèn)各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)良，畢業(yè)學(xué) 生在學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人等方面的綜合素質(zhì)好，深受上級(jí)學(xué)校歡迎。