初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、一種習(xí)慣養(yǎng)成一種性格一種習(xí)慣養(yǎng)成一種性格一種性格決定一種命運(yùn)一種性格決定一種命運(yùn) “每個(gè)人都有潛在的能量，每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。時(shí)間所迷離，被惰性所消磨?！?吃好早餐一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “別想一下造出大海，必須別想一下造出大海，必須先由小河川開始。先由小河川開始。” “再長(zhǎng)的路，一步步也能走再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。無法到達(dá)。”二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課 四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，

2、某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。也許有的同學(xué)會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。 首先，要集中注意力聽首先，要集中注意力聽。 集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲，一會(huì)想心不在焉、心猿意馬往往一無所獲，一會(huì)想著這件事，一會(huì)兒想著下課后做什么去。肯著這件事，一會(huì)兒想著下課后做什么去?？隙〞?huì)影響上課的效率。定會(huì)影響上課的效率。 其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。 有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子，不去積有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子，不去積極思維，

3、看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課，能促使自己積卻不留痕跡。帶著問題聽課，能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容消化教學(xué)內(nèi)容。 (2) (2) 遵循記憶規(guī)律來安排學(xué)習(xí)。遵循記憶規(guī)律來安排學(xué)習(xí)。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用自習(xí)課 在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，主要依賴?yán)蠋煹陌才?，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長(zhǎng)的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。到了中學(xué)后，自習(xí)多了，我們?cè)趺瓷献粤?xí)課呢？上課時(shí)，把這一節(jié)課要做什么，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，然后專心上自習(xí)，遇到不會(huì)的問題先不要問同學(xué)，也不要向同學(xué)借學(xué)習(xí)用具。只有安靜下來，自己學(xué)習(xí)，并不打擾同學(xué)，才能真正讓自習(xí)課發(fā)揮作用。 三、克服不良學(xué)習(xí)行為三、克服不良學(xué)習(xí)行為 只聽不想，只聽不想，只想不動(dòng)，只想不動(dòng)，只說不做只說不做 缺乏自覺性缺乏自覺性 恐懼學(xué)習(xí)恐懼學(xué)習(xí)缺乏持之以恒的缺乏持之以恒的決心和動(dòng)力決心和動(dòng)力過于自卑過于自卑盲目自