橙子變變變參考教案

1、幼兒藝術(shù)教案：圓形變變變活動(dòng)背景：圓形是幼兒熟悉的圖形，一個(gè)個(gè)簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對(duì)此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)覺得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并較清楚地表述故事，同時(shí)能抓住物品的特點(diǎn)和功能向同伴交流分享自己對(duì)圓圈的添畫創(chuàng)想。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫能力。2、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。3、能根據(jù)自己繪畫的物品添加背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、在生活中接觸過圓的物品。2、彩筆、記號(hào)筆。 3、畫好的圓形數(shù)張、白紙數(shù)張?；顒?dòng)過程：一、 以神話

2、形式導(dǎo)入活動(dòng)。 昨天，老師做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔術(shù)棒，她走到 了一個(gè)叫“圓圓圈的國家”，那里的人們很窮，用泥巴制作了一些列的“圓圓泥巴家具”有：泥巴圓凳、泥巴圓柜、泥巴灶臺(tái)、泥巴放糧的斗，小仙女看到這里 的人們生活的這么貧苦，就舉起了手中的魔棒，說道：“變、變、變”那些圓形的泥巴家具頓時(shí)變成了各種形狀的現(xiàn)代豪華家具，你們覺得神奇吧?。ㄓ祝骸昂蒙?奇、我想有一根魔棒、我為我媽變一根珍珠項(xiàng)鏈”“對(duì)，有魔棒最好，但是我們沒有魔棒，不過我們有聰明的腦袋，讓我們用智慧來變一變這些圓形好么？ （好）”（集體討論要變得物品，從中啟發(fā)了孩子們的想象能力）二、動(dòng)手操作：大家來畫1

3、、師：“小朋友們想的真好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把我手中的圓圈變成神奇的物品好么？（好）小朋友們開始變吧。”2、教師要求：用圓變出物品后再添畫上背景。3、教師參與其中，啟發(fā)幼兒用一樣的圓形變出不一樣的物品。4、鼓勵(lì)能力差的幼兒要敢想、敢變、敢畫。5、作品展示：并說一句話描述一下自己畫的物體。三、活動(dòng)延伸將幼兒作品匯編到圓圈變變變圖冊(cè)中，供幼兒以后隨時(shí)欣賞。 活動(dòng)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒的個(gè)體差異，發(fā)展水平不同，有的幼兒在畫畫的過程中顯得“如魚得水”，拿筆就畫，畫得活龍活 現(xiàn)，畫出了農(nóng)家小院的“小雞一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美麗的地球”“好吃的水果”等等。但有幾個(gè)幼兒顯得焦慮不安，缺

4、乏自信不敢去添畫，就是 勉強(qiáng)畫出來也是簡單呆板，我抓住幼兒的這一心理，及時(shí)鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)，對(duì)他們畫出的畫給予了肯定及贊賞，讓他們從中樹立了自信。這節(jié)活動(dòng)是孩子們自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主的主題教育活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)的積極性很高，課堂秩序也很活躍，能夠達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。但也有欠缺的地方：他們?cè)谔碇帽尘凹巴可线€需加強(qiáng)訓(xùn)練，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意教授和引導(dǎo)。1能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。2在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維活動(dòng)準(zhǔn)備：橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想活動(dòng)過程：一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰？黃果子，圓圓的，切開來，香香

5、的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子?。ㄩ僮樱┒?、出示“橙子”師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個(gè)大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？幼：吃過！師：什么味道的？幼：酸酸甜甜的。師：酸酸甜甜的很有營養(yǎng)，我們?cè)賮砜?，這是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。師：這是橙子的一半，這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢（出示橙子吧，比剛才的小）幼：也是橙子，比剛才的小一點(diǎn)。師：哦，小朋友觀察的很仔細(xì)！這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個(gè)呢？（出示最小的一個(gè)橙子）幼：這個(gè)比剛才的還要?。煟哼@個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)??！我們把它們分為大中??！這些橙子都有什么特點(diǎn)啊？幼：都是橫著切的！

6、師：小朋友觀察的真仔細(xì)！剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個(gè)是豎著切得！師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些橙子畫下來好不好？幼：好！師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個(gè)！（幼兒繪畫）畫好了嗎？幼：畫好了！師：待會(huì)兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個(gè)魔法師哦！你們相信嗎？幼：相信！師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？幼：變成了洗衣機(jī)！師：哦，媽媽

7、洗衣服的時(shí)候需要的洗衣機(jī)，猜猜看我接下來還會(huì)變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時(shí)刻，橙子橙子變變變，變成什么了？師：哦！變出來一幅美麗的畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請(qǐng)你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機(jī)等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請(qǐng)你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。（幼兒操作）師：都畫好了嗎？幼：畫好了！師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么！（摩天輪、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇）三、豐富畫面師：小朋友的想象力都非常

8、的獨(dú)特！現(xiàn)在 我們?cè)賮戆旬嬅嫜a(bǔ)充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧?。ㄓ變貉a(bǔ)充畫面）四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和 我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧?。úシ乓魳罚┗顒?dòng)結(jié)束一，導(dǎo)入今天，胡老師帶來了一個(gè)小客人，你們來猜一猜是誰？原來是橙子，你們吃過橙子嗎？首先要怎么做？那你們?cè)趤聿乱徊?，老師橫著切和豎著切會(huì)是什么樣的圖形呢？他們會(huì)是一樣的嗎？看一看？二，啟發(fā)想象思考現(xiàn)在啊，胡老師變成一個(gè)魔術(shù)師，把我們剛才切的橙子啊變成了一種東西，你們想不想看一看，聽我念咒語恩，橙子橙子變變變。誰能找一找，老師把橙子變成了什么？這個(gè)是橙子的橫切面還是豎切面？怎么變得？我用了幾個(gè)橙子變得？這些橙子一樣大嗎？你們?cè)賮碚乙徽椅野殉茸幼兂闪耸裁?？一起念咒語。現(xiàn)在如果請(qǐng)你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。幼