四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1 電 7 不一樣的電路連接課件5 教科版

1、 一個(gè)電路是根據(jù)一個(gè)電路是根據(jù)生活、工作的需生活、工作的需要要連接的，在這樣的電路中會(huì)使用各連接的，在這樣的電路中會(huì)使用各種種不同的連接方式不同的連接方式和和電器元件電器元件。我們。我們?nèi)绾文苤酪粋€(gè)電路如何能知道一個(gè)電路里面是怎樣連接里面是怎樣連接的呢的呢? ? 知道這是什么嗎知道這是什么嗎 接線盒接線盒 在電線的接頭部位一般在電線的接頭部位一般 采用接線盒做為過(guò)渡用，采用接線盒做為過(guò)渡用， 線管里面的電線在接線盒線管里面的電線在接線盒中連起來(lái)。中連起來(lái)。接線盒一般都是暗盒，我們無(wú)接線盒一般都是暗盒，我們無(wú)法直接觀察到法直接觀察到里面是怎樣連接的。里面是怎樣連接的。 接線盒的作用：接線盒的作

2、用：1 1、保護(hù)電線、保護(hù)電線2 2、連接電線、連接電線3 3、方便維修、方便維修任務(wù)任務(wù)1 1：了解電線盒的作用：了解電線盒的作用流程：你認(rèn)為電線盒有哪些作用？獨(dú)立思考流程：你認(rèn)為電線盒有哪些作用？獨(dú)立思考小組交流。小組交流。展示：藍(lán)星展示。展示：藍(lán)星展示。評(píng)價(jià)：音響亮、答案正確最優(yōu)者。評(píng)價(jià)：音響亮、答案正確最優(yōu)者。任務(wù)任務(wù)2 2：探討電線盒里面的連接：探討電線盒里面的連接流程：流程：1 1、自學(xué)教材第、自學(xué)教材第1717頁(yè)圖一。頁(yè)圖一。2 2、按照教材要求，想一想如果用電路檢測(cè)器、按照教材要求，想一想如果用電路檢測(cè)器檢測(cè)，看看哪幾個(gè)接線柱直接按是通路？檢測(cè)，看看哪幾個(gè)接線柱直接按是通路？哪

3、幾個(gè)接線柱之間是斷路？哪幾個(gè)接線柱之間是斷路？展示：黃星展示。展示：黃星展示。評(píng)價(jià)：最先完成全部正確者。評(píng)價(jià)：最先完成全部正確者。觀察四接頭電路暗盒結(jié)構(gòu)圖觀察四接頭電路暗盒結(jié)構(gòu)圖從外面看從外面看從里面看從里面看 4 3 1 2四接頭電路暗盒連接圖四接頭電路暗盒連接圖四接頭接線盒連接檢測(cè)四接頭接線盒連接檢測(cè)記錄表記錄表連接點(diǎn)通路斷路1-21-31-42-32-43-44 3 1 2任務(wù)任務(wù)3:3:用同樣方法檢測(cè)另一個(gè)接線盒。流程：流程：小組合作用檢測(cè)器檢測(cè)另一個(gè)接線盒P17頁(yè)圖2，填寫(xiě)P17頁(yè)的表格，推測(cè)接線盒里面是怎樣連接的，并用線連接P17頁(yè)下面的接線柱。展示：展示：最先完成任務(wù)的紅星展示。

4、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：檢測(cè)、連接法正確。1324連接點(diǎn)通路斷路四接頭接線盒連接檢測(cè)記錄表1-21-31-42-32-43-4據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫(huà)在書(shū)上。據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫(huà)在書(shū)上。 四接頭接線盒連接檢測(cè)記錄表連接點(diǎn)通路斷路1-21-31-42-32-43-4根據(jù)記錄，我們推測(cè)的電路圖根據(jù)記錄，我們推測(cè)的電路圖：4132推測(cè)四接頭電路暗盒電路圖推測(cè)四接頭電路暗盒電路圖 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41234流程：流程：1、閱讀教材、閱讀教材18頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)兩節(jié)電池和兩個(gè)小頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)兩節(jié)電池和兩個(gè)小燈泡用不同方法連接時(shí)有什么特點(diǎn)？

5、燈泡用不同方法連接時(shí)有什么特點(diǎn)？ 2、觀察并思考、觀察并思考不同的連接方法，相同的條件不同的連接方法，相同的條件是什么？小燈泡亮度有什么變化。不同的連接方是什么？小燈泡亮度有什么變化。不同的連接方法，電流的流動(dòng)線路有什么不同。法，電流的流動(dòng)線路有什么不同。展示：展示：交流認(rèn)真的小組優(yōu)先展示（紅星）。交流認(rèn)真的小組優(yōu)先展示（紅星）。 任務(wù)任務(wù)4 4：比較兩種不同的電路連接：比較兩種不同的電路連接2個(gè)小燈泡個(gè)小燈泡并聯(lián)并聯(lián)2個(gè)小燈泡個(gè)小燈泡串聯(lián)串聯(lián)燈泡燈泡1燈泡燈泡22個(gè)小燈泡串聯(lián)個(gè)小燈泡串聯(lián)2個(gè)小燈泡并聯(lián)個(gè)小燈泡并聯(lián)燈燈泡泡1燈燈泡泡22節(jié)電池節(jié)電池串聯(lián)串聯(lián)2節(jié)電池節(jié)電池并聯(lián)并聯(lián)哪個(gè)小燈泡會(huì)更亮

6、？哪個(gè)小燈泡會(huì)更亮？原理：一節(jié)電池的電壓是原理：一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池，兩節(jié)電池串聯(lián)串聯(lián)起來(lái)的電壓是起來(lái)的電壓是3V，所以小燈泡會(huì)，所以小燈泡會(huì)特別亮特別亮。兩節(jié)。兩節(jié)電池電池并聯(lián)并聯(lián)起來(lái)，電壓還是起來(lái)，電壓還是1.5V，所以小燈泡，所以小燈泡不不如串聯(lián)的亮如串聯(lián)的亮。 2 2節(jié)電池節(jié)電池串聯(lián)串聯(lián)2 2節(jié)電池節(jié)電池并聯(lián)并聯(lián)哪個(gè)小燈泡更亮點(diǎn)？ 1、在電路中把二節(jié)、在電路中把二節(jié)1.5V的電池并聯(lián)起來(lái)的電壓的電池并聯(lián)起來(lái)的電壓是（是（ ）。如果把二節(jié)）。如果把二節(jié)1.5V的電池串聯(lián)起來(lái)的電池串聯(lián)起來(lái)電壓是電壓是_ 。2、串聯(lián)電路有、串聯(lián)電路有_條通路，并聯(lián)電路有條通路，并聯(lián)電路有_。1

7、、在一個(gè)電路中，有兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光，、在一個(gè)電路中，有兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光，當(dāng)取下一個(gè)后，另一個(gè)照常在發(fā)光，那么這個(gè)當(dāng)取下一個(gè)后，另一個(gè)照常在發(fā)光，那么這個(gè)電路是（電路是（ ）。）。、串聯(lián)電路、串聯(lián)電路 、并聯(lián)電路、并聯(lián)電路 不能確定不能確定2、有、有A、B二個(gè)電路，分別有二個(gè)小燈泡在發(fā)光，二個(gè)電路，分別有二個(gè)小燈泡在發(fā)光，其中其中A電路的燈泡比電路的燈泡比B電路的燈泡亮得多，電路的燈泡亮得多，這個(gè)電路（這個(gè)電路（ ）。）。、A是串聯(lián)是串聯(lián)B是并聯(lián)是并聯(lián) 、A是并聯(lián)是并聯(lián)B是串聯(lián)是串聯(lián) 不能確定不能確定1.5V3V12條條 3、用三節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡亮了一下、用三節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)

8、亮一個(gè)小燈泡亮了一下就再就再 也不亮了，你認(rèn)為最有可能的原因是（也不亮了，你認(rèn)為最有可能的原因是（ ）A、電池串聯(lián)太多、電池串聯(lián)太多 B、小燈泡質(zhì)量不好、小燈泡質(zhì)量不好 c、電池沒(méi)電了、電池沒(méi)電了1、并聯(lián)兩節(jié)電池會(huì)比單獨(dú)使用一節(jié)電池使、并聯(lián)兩節(jié)電池會(huì)比單獨(dú)使用一節(jié)電池使小燈泡更亮。小燈泡更亮。 （ ）2、小燈泡亮?xí)r有電流從小燈泡內(nèi)通過(guò)。（、小燈泡亮?xí)r有電流從小燈泡內(nèi)通過(guò)。（ ）A拓展活動(dòng)拓展活動(dòng) 課外閱讀教材課外閱讀教材19-2019-20頁(yè)資料頁(yè)資料庫(kù)，了解更多的關(guān)于電學(xué)方面的庫(kù)，了解更多的關(guān)于電學(xué)方面的知識(shí)和安全提示。知識(shí)和安全提示。1 1、在電路中把二節(jié)、在電路中把二節(jié)1.5V1.5V的電池并聯(lián)起來(lái)的電池并聯(lián)起來(lái)的電壓是（的電壓是（ ）。如果把二節(jié)）。如果把二節(jié)1.5V1.5V的的電池串聯(lián)起來(lái)電壓是（電池串聯(lián)起來(lái)電壓是（ ） 。2 2、串聯(lián)電路有（、串聯(lián)電路有（ ）條通路，并聯(lián)電）條通路，并聯(lián)電路有（路有（ ）條通路。）條通路