20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、20XX-20XX 學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度20XX-20XX20XX-20XX學(xué)期學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界” “物質(zhì)的變化” “宇宙”和“環(huán) 境和我們”四個(gè)單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?， 將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大 鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆 蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā) 展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大 視野，提高認(rèn)識(shí)?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀察 和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象， 物質(zhì)的變化分為物理變 化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將

2、根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新 物質(zhì)， 從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)到的信息進(jìn) 行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì) 月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。 希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)， 不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過(guò)不斷的探索，將 發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生 將探究垃圾的、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了 解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一 定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn) 題

3、，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過(guò)以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué) 階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè) 概括性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成 的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng) 保護(hù)地球環(huán)境。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一） 科學(xué)探究1 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題 的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科 學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣 和生活習(xí)慣。2 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科

4、學(xué) 探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探 究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn) 題。3 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間 的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn) 結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假 設(shè)。4 4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集 整理信息的能力。（二） 情感態(tài)度與價(jià)值觀1 1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形 成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài) 家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。2 2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)， 積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)

5、展，使學(xué)生 形成人與自然和諧相處的意識(shí)。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)， 同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。（三）科學(xué)知識(shí)1 1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地證據(jù)。在本冊(cè)， 學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、資料等方式來(lái)證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。2 2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。 如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立 太陽(yáng)系模型等。3 3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè) 將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如 畫出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山 模型

6、，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。4 4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中， 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5 5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探 究周圍事物的興趣和好奇心。教學(xué)措施一、 提高課堂教學(xué)效率的方法1 1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概 念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。2 2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí) 驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3 3、 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。4 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和 現(xiàn)象。5 5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成 正確的解釋。二、 補(bǔ)差意見(jiàn)1 1、 把握這部

7、分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。2 2、 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。3 3、 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4 4、 樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。三、 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)1 1、 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2 2、 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3 3、 組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容安排主備人1 11.1.放大鏡 2 2。放大鏡下的昆蟲(chóng)世界2 23 3 .放大鏡下的晶體 4 4 怎樣放得更大 4 43 35.5.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6 6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）4 47 7.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8 8 微小世界和我5 51 1 我們身邊的世界 2 2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化6 63 3 米飯、淀粉和碘酒的變化 4 4 小蘇打和白醋的變化7 75 5 鐵生銹了 6 6 化學(xué)變化伴隨的變化8 87 7 控制鐵生銹的速度 8 8 物質(zhì)變化與我們9 91 1 地球的衛(wèi)星- -月球 2 2 月相變化10103 3 我們來(lái)造環(huán)形山 4 4 日食和月食11115 5 太陽(yáng)系 6 6 在星空（一）12127 7 在星空（二）8 8 探索宇宙13131 1 一天的垃圾 2 2 垃圾的處理8 814143 3 減少丟棄及重新使用 4 4 分類和回收利用15