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1、2 / 5一、口語交際。1.開學(xué)了,同學(xué)們又回到了學(xué)校,大家可高興啦!校園里到處洋溢 著迎新的喜悅,同學(xué)們手捧新書,興奮地說起了暑假里的那些事 兒。讓我們也去聽聽大家都是怎樣度過暑假的吧!多多揮舞著胳膊,說:“這個假期我經(jīng)常參加戶外活動,鍛煉 身體,還去學(xué)游泳了,你們看我現(xiàn)在變得比以前更強壯了吧? ”點 點聽了,羨慕地說:“你的暑假過得可真好,我爸爸媽媽給我報了 很多興趣班,每天都有寫不完的作業(yè),可沒意思了! ”豆豆得意地 說:“這個暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游,我都把見聞寫在 日記里了。媽媽說讀萬卷書,不如行萬里路。”圓圓笑著說:“我 這個暑假過得也很有意義,看了很多課外書和好幾部精彩的

2、電影, 還去學(xué)了畫畫,這都是我最喜歡做的事情?!蓖瑢W(xué)們,你們是怎樣過暑假的,你們心目中理想的暑假生活又 是什么樣的呢?我的暑假是這樣過的: 我理想中的暑假生活是這樣的:2.森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開一場辯論,關(guān)于日記是不是需要每天 都記的問題。正方寫日記是一種非常好的習(xí)慣, 應(yīng)該堅持每天都寫日記。天寫,會變成流水沒有什么意義。你支持哪一方的觀點,說說你的理由。 我支持: 因為:反方日記沒有必要天沒什么可寫的就賬,這樣的日記3 / 53看小伙伴們圍在一起干什么呢?原來大家在講故事,你想不想加入到他們中間呢?現(xiàn)在是露露在講一個童話故 事:“秋天到了,嘟嘟熊把自己吃得胖胖的, 關(guān)上門,舒舒服服地躺到床

3、上,他要開始冬眠 了。呼嚕呼嚕,嘟嘟熊很快就睡著了,這一睡 著,可要等到明年春天才會醒來了。嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事一一給窗子裝上窗簾。早上,陽光像平時一 樣,又從窗口照進來,照到嘟嘟熊的臉上”接下來,會發(fā)生什 么呢?請你來接著講一講這個故事吧!4同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?有個叫丁一的小朋友可是不太滿 意自己的名字,他嫌棄自己的名字太簡單,沒有什么意義。而另一 個叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫太多,不好寫。不過,當(dāng)他們知道自己名字的含義就不再抱怨了,還找了資料,知道很多 名人的名字的由來呢!說說你名字的含義,再說說你知道的一個名 人名字的由來。我名字的含義:我知道的一個名人名字的由

4、來:5.上周,老師布置了一份特殊的作業(yè), 們做生活的有心人,仔細觀察生活并有 現(xiàn)。丁丁和同學(xué)們經(jīng)過認真觀察還真有 現(xiàn),下面就是他們的發(fā)現(xiàn),你也來說一發(fā)現(xiàn)吧!“我觀察了夜晚的天空,認識了北斗七星?!?“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的?!?“我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草,它就把葉子閉攏我發(fā)現(xiàn):6.小旅行家樂樂來到了美麗的天門山,他循著大詩人李白的足跡, 乘船順流而下遠望天門山,看到兩岸高聳的青山隔著長江相峙而 立,還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來。真是太美了, 樂樂邊欣賞邊默念著望天門山這首詩。同學(xué)們,你們到過哪些美麗的地方呢?請你給大家介紹一處吧!丁丁說洋洋說琳琳說要同學(xué)所發(fā) 所發(fā) 說你的4 /

5、57.班會上鬧哄哄的,這是怎么回事呢?走近一看,是三年級(一)班的同學(xué)們每人都拿著一個小本,在討論著什么。原來他們已經(jīng)花 一周的時間收集了很多身邊的小事兒,正準備交流一下呢!結(jié)果,大家七嘴八舌地說了起來,班長多多覺得有點亂,就讓大家分成兩 組,說一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象,二組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些 讓人感動的小事,班長多多來記錄內(nèi)容,你來幫他把這些內(nèi)容補充 完整吧。一組:我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象,有 這些不文明的行為都是不對的,我們應(yīng)該 二組:我們發(fā)現(xiàn)了很 讓人感到溫暖的小 事,有 這些讓人感動的行為都是值得我們學(xué)習(xí) 的,我們應(yīng)該8.佳佳的姑姑送給他一本書叫 列那狐的故事 。這是法國的一部

6、以狐貍列那為主角的長篇動物故事詩, 他非常 喜歡這本書, 一有時間就拿出來讀一讀。他發(fā) 現(xiàn)這部故事詩是由27篇意思連貫的組詩構(gòu)成的,共3萬多行,每篇都以列那狐為主人公。 可這些故事都是作者自己想出來的嗎?佳佳心 想:這么多的故事都是從哪里來的呢?還是明天去問我們的語文老師吧。第二天,他一上學(xué),就來到張老師的辦公室。佳佳:(1) 張老師:“當(dāng)然可以?!?佳佳:(2)張老師:“這些故事或取自古希臘羅馬寓言,或取自印度等東 方國家的故事,或取自日耳曼民族的故事,但主要來源還是法國北 部的民間傳說,因此可說是東西方動物故事的薈萃。”佳佳點點頭:“原來是這樣??! ”。張老師又說:“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線 索,揭露了重重的社會矛盾,辛辣地諷刺了專制的國

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