XX二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《神州謠》教案

1、部編版 XX 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)神州謠教案識(shí)字一神州謠教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。課時(shí)一、 談話導(dǎo)入。神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。 一艘滿(mǎn)載著大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國(guó)是 我們的母親，我們是祖國(guó)的小朋友，我們都愛(ài)自已的祖國(guó)。 今天就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)

2、土人情吧！板書(shū)：識(shí)字三，邊板書(shū)邊讓同學(xué)書(shū)空。二、 自主探究，學(xué)習(xí)生字。利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫助。去掉拼音讀詞語(yǔ)。調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活積累識(shí)字。比方，各地同學(xué)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州、川、島、峽”。再如，通過(guò)“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民” 字?！芭_(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字， 可讓同學(xué)在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。讓同學(xué)通過(guò)生字與熟字比較，識(shí)記字形。如，申一神、勇一涌、鳥(niǎo)一島、夾一峽、寫(xiě)一與、眠一民、旅一族。“州、川”的意思可通過(guò)對(duì)“神州、山川”的大致了解來(lái)理解。根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，

3、奔涌不息；寶島臺(tái)灣， 隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。教師抽查同學(xué)自學(xué)情況：換偏旁：伸 神勇 涌減一減：寫(xiě) 與眠民加一加：夾峽猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥(niǎo)兒好家園三、寫(xiě)字指導(dǎo)。鞏固音、形。本課要寫(xiě)的字中涉和平翹舌音的較多，如川、州、爭(zhēng)、族。建議寫(xiě)字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！芭c”字是三筆寫(xiě)成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒同學(xué)注觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫(xiě)的字：民、族。重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長(zhǎng)，“”的橫要短，撇要長(zhǎng)。川：撇要寫(xiě)成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡 量舒展。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，和知識(shí)拿來(lái)給同學(xué)們 看一看

4、，小組交流。今天我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。二、朗讀感悟。自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。朗讀本課，可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲音，自豪 的語(yǔ)氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海 峽，與大陸，是一家”,可用低緩、深情的聲音，表示寶島 未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的丿愿。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)從每一句三字 經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。比方，從、二句中讀出祖 國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫(huà)；從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是 一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一； 從第四句中讀出 各族人民正在齊心協(xié)力， 奮發(fā)向上，為振興中華而努力。課 文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的話大致說(shuō)說(shuō)，不要一句一句地 講解

5、。中華民族的情況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣等 地理名詞，可讓同學(xué)在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的已 有知識(shí)，讓他們自身說(shuō)說(shuō)，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。畫(huà)出自身不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了 的，由組長(zhǎng)向全班提出?？赡芴岢龅膯?wèn)題有：我們的祖國(guó)為什么又稱(chēng)為“神州、華夏、中華”？“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒？是什么樣的？臺(tái)灣在哪兒？為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家？“各民族”指哪些民族？我們自身是什么民族的？以上這些問(wèn)題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢 選取你最感興趣的問(wèn)題回家利用多種途徑找答案。明天 開(kāi)一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)”。在理解和感悟“各民族”時(shí)，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫(huà)和詞語(yǔ)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身還知道哪些少數(shù)民族。三、實(shí)踐活動(dòng)少數(shù)