白公鵝優(yōu)秀學(xué)案練習(xí)

1、白公鵝班級(jí)：小組：組號(hào)：姓名：【課時(shí)安排】1 課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、資料鏈接：葉·諾索夫 是蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家。 他從一九三八年走上文學(xué)創(chuàng)作道路以來(lái)， 寫兒童，為兒童而寫， 辛勤耕耘了四十年， 直到無(wú)情的病魔逼他擱筆為止。 被譽(yù)為蘇聯(lián)兒童文學(xué)百寶箱中的一顆顆“明亮的珍珠” 。二、預(yù)習(xí)課文：1. 初讀課文。（ 1）給多音字組詞。自學(xué)生字詞。本課的四字詞語(yǔ)也比較多，請(qǐng)借助工具書理解意思并繼續(xù)積累。dn( )bn ()diào () shn ()當(dāng)奔調(diào)扇dàn( )bèn ()tiáo () shàn ()（ 2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。形容動(dòng)作緩

2、慢，不慌不忙。（）直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。（）掌握、支配人或事物的力量。（）2再讀課文。想想白公鵝有哪些特點(diǎn)？和白鵝有什么不同之處？選擇你喜歡的段落有感情地朗讀。（ 1）根據(jù)課文內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像。它總是高傲地，一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像。（ 2）這篇課文是從白公鵝和兩方面描寫了它的所作所為。思考課堂探究中帶的問題，并試著完成。3讀思結(jié)合 。4學(xué)貴有疑 :【新知探究】課堂探究一、學(xué)習(xí)課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。這只白公鵝有什么特點(diǎn)？試著和白鵝進(jìn)行比較。結(jié)合描寫白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)作者語(yǔ)言表達(dá)的相同和不同之處。白鵝白公

3、鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相二、課堂摘記：【精練反饋】它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話， 就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)都有的作用。表示注釋說(shuō)明；表示聲音延長(zhǎng)；表示話題轉(zhuǎn)移?！就卣寡由臁渴澜缟献钚〉囊环N鳥，叫蜂鳥，它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有 1.5 克到 2 克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的一顆顆小流星，你剛想看清楚是什么東西時(shí)， 它卻是一閃就不見了。 鳳凰 孔雀在人們心目中是世界上最美的鳥 但是，蜂鳥比它們更美麗， 它那羽毛， 簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)常。1. 給短文劃線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2. 短文在描寫蜂鳥時(shí)運(yùn)用了比較的手法，把蜂鳥與作了比較。作者還用了一些具體的數(shù)據(jù)， 如、。作者通過(guò)作比較和列數(shù)字寫出蜂鳥的特點(diǎn)是。3. 用“”劃出一個(gè)比喻句，這個(gè)