家庭教育指導(dǎo)師問(wèn)題解答

1、一、由于家長(zhǎng)忙，無(wú)暇陪孩子，造成孩子常常自言自語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)該怎么 調(diào)整？1、首先讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，孩子成長(zhǎng)過(guò)程家人陪伴的 重要性。家長(zhǎng)忙，是為了誰(shuí)？還不是孩子，如果孩子出問(wèn)題，所謂的 忙值得嗎？人生至要無(wú)如教子。2、盡力要求家長(zhǎng)多陪陪孩子， 跟他多溝通 . 要想真正改變孩子的這種 自言自語(yǔ)， 家長(zhǎng)就得立馬改變以前的生活方式， 必須有父母陪伴孩子 生活?yuàn)蕵?lè)以及幫孩子解決他心理的問(wèn)題， 讓他感受到父母對(duì)他的重視 和疼愛(ài)，讓他感到自己不再孤獨(dú)！盡量調(diào)整自己的工作時(shí)間，多抽點(diǎn) 時(shí)間帶孩子出去走走，跟孩子培養(yǎng)培養(yǎng)感情平時(shí)要多關(guān)注一下孩子， 察言觀(guān)色過(guò)看下孩子的興趣愛(ài)好和傾向。3、要盡可能的忽略孩

2、子自言自語(yǔ)的癥狀，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，積極 關(guān)注孩子積極正向的行為，并加以贊賞使之成為習(xí)慣。4、同時(shí)尋找時(shí)機(jī)或找專(zhuān)業(yè)心理機(jī)構(gòu)，讓孩子把心里話(huà)表達(dá)出來(lái)。二、為了讓孩子把成績(jī)搞好， 無(wú)條件滿(mǎn)足他所提的要求， 造成現(xiàn)在只 要不滿(mǎn)足，孩子就用不學(xué)習(xí)來(lái)要挾，請(qǐng)問(wèn)該怎么辦？1、造成這一狀況充分說(shuō)明家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)， 家長(zhǎng)應(yīng)充分了解教育規(guī)律， 尤其是延遲滿(mǎn)足的重要性，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，根源一定在家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)改 變是唯一方法。2、家長(zhǎng)不能再只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了，應(yīng)更多的關(guān)注孩子的品德 修養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多陪他參加些實(shí)踐活動(dòng)吧， 不要把學(xué)習(xí)成 績(jī)看的那么重要， 不要用分?jǐn)?shù)來(lái)判定一個(gè)孩子， 如果你自己不改正 觀(guān)點(diǎn)， 又

3、怎么來(lái)教育小孩， 分?jǐn)?shù)真的就那么重要嗎？不要用分?jǐn)?shù)來(lái) 鼓勵(lì)小孩， 就像人不是只為了吃飯而吃飯一樣， 吃飯對(duì)我們來(lái)說(shuō)是 很重要的事情吧？可為什么我們沒(méi)有反感？學(xué)習(xí)本來(lái)是一件很有趣 的事， 因?yàn)槔锩婵梢詫W(xué)到很多我們現(xiàn)實(shí)中看不到的， 所以我們要從 這方面去引導(dǎo)，他感興趣了就會(huì)喜歡了。3、對(duì)孩子的要挾要漠視，慢慢使孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情。三、小學(xué)三年級(jí)了還動(dòng)不動(dòng)就哭怎么辦1、要區(qū)別對(duì)待孩子哭得原因。如果真是傷心了哭，那還是柔情對(duì)待。 如果孩子的情緒都能在媽媽那里得到紓解， 孩子獲得了足夠的安全感 歸屬感了就不會(huì)經(jīng)常用這樣的方式了， 有時(shí)孩子也是用這樣的行為獲 得關(guān)注。2、孩子這樣做也和父母很大的

4、關(guān)系，如果父母過(guò)于情緒化，愛(ài)生氣 發(fā)火，孩子就如驚弓之鳥(niǎo)， 也許有時(shí)候只是一件很小的事情，她就馬 上察覺(jué)到了，然后就哭。孩子一哭，我以前要么更生氣，把孩子吼一 頓，這樣只會(huì)讓孩子哭得更厲害，要么就安慰一下他，同樣這樣她也 變得更愛(ài)哭。學(xué)會(huì)控制自己的情緒。讓孩子感覺(jué)到安全。即使是孩子 犯錯(cuò)誤的時(shí)候， 也不要發(fā)火， 這樣他才能更加坦然面對(duì)自己的錯(cuò)誤而 不是去哭。3、反思在孩子的養(yǎng)育過(guò)程中，孩子的行為像誰(shuí)，是不是媽媽陪伴孩 子多些，爸爸陪伴孩子是不是過(guò)少， 隨著孩子的長(zhǎng)大應(yīng)加強(qiáng)爸爸的影 響力。四、孩子對(duì)什么都有熱情就是對(duì)學(xué)習(xí)每熱情怎么辦？ 出現(xiàn)這樣情況一定是家長(zhǎng)把所以注意力都放在了學(xué)習(xí)上， 忽略了孩

5、子 其他父母的需要， 親子關(guān)系差孩子用這種行為反抗父母的表現(xiàn)。 建議 家長(zhǎng)1、控制好自己的情緒、多關(guān)注孩子成長(zhǎng)。不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)多的 嘮叨， 要多和孩子溝通。 例如，每天多關(guān)心下孩子，今天有什么有 趣的事，與他聊聊天，不要總是看見(jiàn)孩子都是一副嚴(yán)肅的樣子。要讓 孩子把你當(dāng)作成朋友，為他做好吃的，偶爾能幫他輔導(dǎo)的，就幫他輔 導(dǎo)一下。2、淡化分?jǐn)?shù)，保護(hù)孩子的興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要有他自己感興趣的，就盡量滿(mǎn)足他，有個(gè)一技 之長(zhǎng)不是壞事，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)還不就是為了讓他有個(gè)更好的將來(lái)。3. 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子、 培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。 可能家長(zhǎng)還喜歡拿同 事或朋友的孩子與自己

6、的孩子比學(xué)習(xí)， 比較不是件壞事， 但是在拿自 己孩子和別人孩子比的時(shí)候， 應(yīng)該拿自己孩子的長(zhǎng)處比， 再?gòu)膫?cè)面的 告訴他，他再努力學(xué)習(xí)的話(huà)，會(huì)比別人更惹人喜歡的！ 就算你的孩 子學(xué)習(xí)不好，不能責(zé)罵他，從側(cè)面的鼓勵(lì)他， 因?yàn)楹⒆釉谏蠈W(xué)的時(shí)候， 有同學(xué)，老師的壓力。 有的家長(zhǎng)看孩子越不努力，就越逼他。很有 可能造成孩子的 逆反心理，你叫我學(xué)，我偏不學(xué)。五、我們希望孩子學(xué)習(xí)一些新東西， 又不希望新奇事物分散小孩的注 意力，如何權(quán)衡其中的利弊？1、根據(jù)心理咨詢(xún)誰(shuí)不舒服誰(shuí)咨詢(xún)的原則，家長(zhǎng)糾結(jié)說(shuō)明家長(zhǎng)有需要 成長(zhǎng)的地方，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到事物利弊相生，注意力等于事實(shí)，越關(guān) 注弊端弊端就會(huì)越明顯， 應(yīng)關(guān)注積極接正向的部分， 同時(shí)探尋家長(zhǎng)糾 結(jié)的根源。2、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，不能讓孩子學(xué)習(xí)太多的東西，多 則惑么。孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的， 所以要想使幼兒集中注 意地學(xué)習(xí)， 就要排除各種可能分散孩子注意的因素， 學(xué)習(xí)前也不要讓 孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲， 使孩子在平靜愉快的心情中開(kāi)始學(xué) 習(xí)。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)沒(méi)有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也 要力求單純3、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中