設(shè)計(jì)素描的聯(lián)想與創(chuàng)意

1、 設(shè)計(jì)素描的聯(lián)想與創(chuàng)意主講主講 張曉航張曉航聯(lián)想的定義聯(lián)想的定義 “ “聯(lián)想聯(lián)想”一詞是指由于某人或某事物想起其他相關(guān)的人或事物；一詞是指由于某人或某事物想起其他相關(guān)的人或事物；由于概念而引起其他相關(guān)的概念。聯(lián)想，是一種思維活動(dòng)，具有由于概念而引起其他相關(guān)的概念。聯(lián)想，是一種思維活動(dòng)，具有想象和幻想的色彩。它的基礎(chǔ)條件是想象和幻想的色彩。它的基礎(chǔ)條件是“想象想象”，是由一個(gè)個(gè)的想，是由一個(gè)個(gè)的想象延續(xù)出來的過程。想象是一種基于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)的思維組成象延續(xù)出來的過程。想象是一種基于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)的思維組成空間。任何成熟的藝術(shù)作品都是在藝術(shù)家逐步的思考和推敲中完空間。任何成熟的藝術(shù)作品都是在藝術(shù)

2、家逐步的思考和推敲中完成的，聯(lián)想是所有成熟作品的形成的過程。在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，藝術(shù)成的，聯(lián)想是所有成熟作品的形成的過程。在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，藝術(shù)家常常不滿足于客觀形體的再現(xiàn)，為了尋找到更為符合自我所要家常常不滿足于客觀形體的再現(xiàn)，為了尋找到更為符合自我所要表達(dá)的形象語(yǔ)言，往往將客觀形體通過不斷的提煉、簡(jiǎn)化、添加、表達(dá)的形象語(yǔ)言，往往將客觀形體通過不斷的提煉、簡(jiǎn)化、添加、夸張等，尋求多種可能性來達(dá)所表達(dá)主題的最終效果。夸張等，尋求多種可能性來達(dá)所表達(dá)主題的最終效果。蒙德里安（荷蘭）蒙德里安（荷蘭）素描中的聯(lián)想與創(chuàng)造性思維素描中的聯(lián)想與創(chuàng)造性思維現(xiàn)代素描的教學(xué)應(yīng)賦予時(shí)代的內(nèi)涵和特征，在注重對(duì)物體基本現(xiàn)代素描

3、的教學(xué)應(yīng)賦予時(shí)代的內(nèi)涵和特征，在注重對(duì)物體基本特征表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，以主動(dòng)的創(chuàng)造性思維為藝術(shù)主體活動(dòng)，把對(duì)特征表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，以主動(dòng)的創(chuàng)造性思維為藝術(shù)主體活動(dòng)，把對(duì)素描本身語(yǔ)言的研究和造型的感受力、創(chuàng)造力挖掘出來。在以技素描本身語(yǔ)言的研究和造型的感受力、創(chuàng)造力挖掘出來。在以技術(shù)訓(xùn)練為依托的審美意識(shí)層面上，通過對(duì)客觀對(duì)象的選擇取向、術(shù)訓(xùn)練為依托的審美意識(shí)層面上，通過對(duì)客觀對(duì)象的選擇取向、文化品位的界定來尋找特定文化意義上的藝術(shù)形式創(chuàng)造因素和個(gè)文化品位的界定來尋找特定文化意義上的藝術(shù)形式創(chuàng)造因素和個(gè)人的精神因素，把單純的客觀描繪引入到抽象構(gòu)成、設(shè)計(jì)構(gòu)想、人的精神因素，把單純的客觀描繪引入到抽象構(gòu)成、設(shè)計(jì)

4、構(gòu)想、意象創(chuàng)造等美學(xué)范疇。以一種樸實(shí)的美感，執(zhí)著的追求來豐富素意象創(chuàng)造等美學(xué)范疇。以一種樸實(shí)的美感，執(zhí)著的追求來豐富素描的審美內(nèi)涵，以創(chuàng)造性思維定式，來達(dá)到素描本身的撲朔迷離，描的審美內(nèi)涵，以創(chuàng)造性思維定式，來達(dá)到素描本身的撲朔迷離，從而形成自己的素描個(gè)性圖式和時(shí)尚品味從而形成自己的素描個(gè)性圖式和時(shí)尚品味。作者 盧愚 指導(dǎo)老師 馬紅作者 唐耀航 指導(dǎo)老師 馬紅作者 許博 指導(dǎo)老師 馬紅作者 何高庭 指導(dǎo)老師 馬紅素描要不斷地畫，當(dāng)沒有機(jī)素描要不斷地畫，當(dāng)沒有機(jī)會(huì)用鉛筆畫素描時(shí)，就用眼睛會(huì)用鉛筆畫素描時(shí)，就用眼睛畫。在你們未能把確切觀察到畫。在你們未能把確切觀察到的事物畫出來之前，你們是創(chuàng)的事物

5、畫出來之前，你們是創(chuàng)造不出真實(shí)美好的事物的。造不出真實(shí)美好的事物的。安格爾安格爾作者 歐陽(yáng)明慧 指導(dǎo)老師 馬紅作者 黎思彤 指導(dǎo)老師 馬紅創(chuàng)造意味著表現(xiàn)你所具有的東西。任何真正創(chuàng)造性的努力都是在人類靈魂深處完成的。創(chuàng)造意味著表現(xiàn)你所具有的東西。任何真正創(chuàng)造性的努力都是在人類靈魂深處完成的。馬蒂斯馬蒂斯設(shè)計(jì)素描與視覺活動(dòng)的積極性 我們?cè)诮虒W(xué)過程中常常談到我們?cè)诮虒W(xué)過程中常常談到“觀察觀察”一詞，而一詞，而不是用不是用“看看”，這是因?yàn)樵诒憩F(xiàn)客觀對(duì)象的同時(shí)并，這是因?yàn)樵诒憩F(xiàn)客觀對(duì)象的同時(shí)并不是一般意義上的不是一般意義上的“看看”，藝術(shù)的再現(xiàn)對(duì)象是藝術(shù)，藝術(shù)的再現(xiàn)對(duì)象是藝術(shù)家對(duì)自我生活的感受和觀察將

6、具有形象思維的造型家對(duì)自我生活的感受和觀察將具有形象思維的造型的多種因素有機(jī)地結(jié)合為一個(gè)整體，無論是任何命的多種因素有機(jī)地結(jié)合為一個(gè)整體，無論是任何命題，都應(yīng)該從自我的生活和關(guān)注點(diǎn)出發(fā)。題，都應(yīng)該從自我的生活和關(guān)注點(diǎn)出發(fā)。藝術(shù)家所見的自然，不同與普通人眼中的自然，因?yàn)樗囆g(shù)家的感受，能在事物外表之下體會(huì)內(nèi)在的真藝術(shù)家所見的自然，不同與普通人眼中的自然，因?yàn)樗囆g(shù)家的感受，能在事物外表之下體會(huì)內(nèi)在的真實(shí)，通過與心相應(yīng)的眼睛深深理解自然的內(nèi)部。實(shí)，通過與心相應(yīng)的眼睛深深理解自然的內(nèi)部。羅丹羅丹埃舍爾（荷蘭）埃舍爾（荷蘭）復(fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題1 1、談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)意性素描的理解。、談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)意性素描的理解。2 2、以身邊某一熟悉物為主體（如杯子、鉛筆袋、繪畫工具等），、以身邊某一熟悉物為主體（如杯子、鉛筆袋、繪畫工具等），通過通過1010個(gè)以上簡(jiǎn)體畫的聯(lián)想訓(xùn)練。個(gè)以上簡(jiǎn)體畫的聯(lián)想訓(xùn)練。3 3、以畫室內(nèi)的某一組或一件靜物為素材，結(jié)合自我的感覺、選擇、以畫室內(nèi)的某一組或一件靜物為素材，結(jié)合自我的感覺、選擇、判斷和視覺直觀感受，將其賦予不于客觀的形象定義和審美方式。判斷和視覺直觀感受，將其賦予不于客觀的形