六數(shù)《整理與復(fù)習(xí)二》

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字:授課 年級(jí)學(xué)六年級(jí)科數(shù)學(xué)課 題整理復(fù)習(xí)（二）任課 教師課型問題解決課課時(shí)2授課時(shí)間教材分析本階段整理與復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要有：數(shù)學(xué)與體育、比的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)二個(gè)單兀。 通過整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，提高整理知識(shí)的能 力；能根據(jù)這三個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決，發(fā)展提出問題 和解決問題的能力。設(shè)、計(jì) 理念X1針對(duì)本階段整理與復(fù)習(xí)的三個(gè)單元的不同特點(diǎn)，在整理時(shí)可以選擇不同的角 度。對(duì)于比的認(rèn)識(shí)，可以將這個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，并且找到這個(gè)單元的 主線：對(duì)于統(tǒng)計(jì)單元，可以讓學(xué)生回顧收集數(shù)據(jù)、 整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程， 回顧在

2、這個(gè)過程中所學(xué)到的新的知識(shí)、新的方法和獲得的新的體驗(yàn)。對(duì)于數(shù)學(xué)與體育單元，可以讓學(xué)生回顧本單元所解決的實(shí)例，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)，同 時(shí)整理在解決這些體育問題中用到的知識(shí)、解決問題的策略。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在整理與復(fù)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，既可以讓學(xué)生反思、 檢測(cè)已學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。過程與方法教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這三個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，提出自己的數(shù)學(xué)問題，并在全班交流好的問題及其解法。對(duì)于學(xué)生暫時(shí)不能 解決的問題，可以放入問題銀行中供今后思考。情感態(tài)度與價(jià)值觀在整理與復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)過程中，體會(huì)整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的重要性和必要性，養(yǎng)成自覺整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣，以培

3、養(yǎng)他們反思和整理知識(shí)的能力。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)與體育、比的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)這三個(gè)單元所學(xué)的知 識(shí)，提高掌握水平。難點(diǎn)提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué) 方法通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)理解。關(guān)鍵 問題根據(jù)學(xué)生知識(shí)上的缺漏進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué) 準(zhǔn)備問題導(dǎo)讀生成評(píng)價(jià)單，問題訓(xùn)練拓展評(píng)價(jià)單教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容老師行為期望的學(xué)生 行為復(fù)習(xí) 引入 新課5分回憶知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué) 生回憶在數(shù)學(xué)與體育、 比的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)這三個(gè) 單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到 的知識(shí)?；ハ嘤懻摚l(fā)表看 法，如何比較。（學(xué) 生發(fā)言老師板書）對(duì)本單元的 所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握 清楚并能口述出 來。合作 交

4、流 解決 問題15分 提出疑難點(diǎn)。 提出數(shù)學(xué)問題。 指導(dǎo)練習(xí)。 交流 。 老師引導(dǎo)1、組織學(xué)生對(duì)導(dǎo)讀單 上的問題進(jìn)行小組交 流討論。2、各小組展評(píng)，教師 適當(dāng)補(bǔ)充。通過導(dǎo)讀單上習(xí) 題的處理，組織學(xué) 生進(jìn)行全班交流， 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行 系統(tǒng)復(fù)習(xí)。小結(jié)歸 納提升 意義5分說一說這節(jié)課你又 學(xué)到了哪些知識(shí)？有什 么感想？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)后， 再補(bǔ)充完善。讓學(xué)生利用 所學(xué)知識(shí)解決實(shí) 際問題。訓(xùn)練 拓展15分認(rèn)真完成拓展訓(xùn)練單教師巡回指導(dǎo)，針 對(duì)存在問題進(jìn)行指 導(dǎo)。獨(dú)立完成訓(xùn)練單，教 學(xué) 反 思城關(guān)鎮(zhèn)儒林小學(xué)新課程有效教學(xué)行動(dòng)工具六年級(jí)數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)二問題導(dǎo)讀生成評(píng)價(jià)單 班級(jí)：姓名：組別：一一一我相信我能行一、

5、復(fù)習(xí)引人：1回憶本單元知識(shí)點(diǎn)：通過本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？（小組議一議，交流 后整理出來。）二、指導(dǎo)練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成課本第67頁至68頁“練一練”中的第1至第7題:三、檢查收獲：（一）填空題31、3 : 0.75的比值是（），把它化成最簡整數(shù)比是（）.82、 0.18 : 7.2 化成最簡整數(shù)比是（），比值是（八3、（） : （） = = 1.25 = 125-（）。4、甲數(shù)是乙數(shù)的3.5倍，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）。5、3.5噸：400千克的比值是（）。6、六 （一）班有男同學(xué)24人，女同學(xué)18名，男同學(xué)人數(shù)與女同學(xué)人數(shù)的比是（），女同學(xué)人數(shù)與全班同學(xué)人數(shù)的比是（）。（二）、選擇題。1

6、 大小兩個(gè)正方體，它們的棱長比是 3 : 2，貝U它們的表面積之比是()，體積之比是()。(A)3: 5(B) 5: 3(C) 9 : 4(D) 27 : 82 . 50克鹽水中含有5克鹽，那么鹽和水的質(zhì)量比是（(A)1 : 9(B) 1: 10(C)1 :1133.甲數(shù)的一85等于乙數(shù)的-7,甲、乙兩數(shù)的比是（(A)31 : 9(B) 12 : 1(C)21: 404 .把1.2噸:300千克化成最簡整數(shù)比是（(A)1 : 250(B) 1200: 300(C)4 :1(D)4甲數(shù)比乙數(shù)少25%，甲、乙兩數(shù)的最簡整數(shù)比是（(A)城關(guān)鎮(zhèn)儒林小學(xué)自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：六年級(jí)數(shù)學(xué)班級(jí)：新課程有效教學(xué)

7、一行動(dòng)工具 整理復(fù)習(xí)二問題訓(xùn)練拓展評(píng)價(jià)單 姓名：我相信組別:我能行(B) 4: 3(C)4 : 1(D)1 : 4、填空:在2:7中，如果比的前項(xiàng)增加 6 ,要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)增加從甲地到乙地，甲用了 60分鐘，乙用了 40分鐘，甲與乙的時(shí)間之比是（。，甲與乙的速度之比（），3、一個(gè)長方形的周長是90厘米，長與寬的比是3:2，則長是（寬是（），面積是（4、一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是 4: 3: 2，這三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分 別是（），（），（。，它是（。三角形。5、一種鹽水，鹽與水的比為1 : 10，現(xiàn)有這種鹽水共550克，其中 鹽占（?？耍迹??？恕?、一塊鐵與鋅的合金，鐵占合金的 2/9

8、，那么鐵與鋅的質(zhì)量之比 ( )：( )；合金的質(zhì)量是鋅的質(zhì)量的( )倍。二.選擇題 (選擇正確答案的序號(hào) )(1) 比的前項(xiàng)和后項(xiàng) ( )A.都不能為0B.都可以為0C.前項(xiàng)可以為0D.后項(xiàng)可以為0(2) 3/5 ：0 .2 化成最簡整數(shù)比是 ().A.1：3B.3：1C.3(3) 一根小棒鋸成 3 段需要 30 秒,那么鋸成 6 段需要()秒.A.60B.75C.90(4) 出勤率最高可以達(dá)到 ()A.101%B.99%C.100%三、解決問題(1) 小紅小剛小華三個(gè)人收集郵票， 小紅收集的郵票數(shù)和小剛收集的 郵票數(shù)的比是 2：3，小剛收集的郵票數(shù)和小華收集的郵票數(shù)的比是6：13 ，三人共收集 230 枚，求三個(gè)人各收集多少枚？(2) 一個(gè)長文體，它的長、寬、高的比是 4：3： 2，它的棱長總和為108 cm,這個(gè)長方體的表面積和體積各是多少？(3) 一批零件，已知加工完的個(gè)數(shù)與未加工的個(gè)數(shù)之比是 1 ：3 ，再 加工 150 個(gè),已加工的零件個(gè)數(shù)與未加工的零件個(gè)數(shù)之比為 2：3,則 這批零件一共有多少個(gè)？（4）甲、乙兩車同