英語教育教學(xué)小學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、英語教育教學(xué)小學(xué)經(jīng)驗總結(jié)在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求， 貫 徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也 還不錯，下面給大家整理了關(guān)于小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 1一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理 論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期是我擔(dān) 任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。 在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到 教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課 前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課 堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂， 小學(xué)階段英語教學(xué)的目的 是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

2、語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使 他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心， 同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的 語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、 激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué) 的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教 師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改 ；在傳授學(xué)生知識時，不厭 其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，弁對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。一、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情 景教

3、學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱 英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生 互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，弁詳 細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個 別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽 英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、教學(xué)過程的總體把握1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。弁通過多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成 功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就

4、渴望學(xué)習(xí)英語。 在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求， 教學(xué)內(nèi)容通過 用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任 務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù) 型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué) ；通過視、聽、說、玩、 唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量 的語言材料，保證輸入量。3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空，靈活安排教 學(xué)組織和課堂，以

5、學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人 小組，多人小組等多種形式的活動。 使每一位學(xué)生充分的參與課 堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性， 才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之 間的互動性。4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心 特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效 的方法和經(jīng)驗。5）認(rèn)真反思，積極思考。在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平， 營造校園的文化氣氛，促進(jìn) 我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 2隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。

6、在這個學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的 教學(xué)學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的 教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃， 根據(jù)計劃合 理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體 有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生經(jīng)過一個 學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能

7、已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的 實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，弁對教學(xué)過程 的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對 該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生 多動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析弁

8、記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講 評，弁針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生 的輔導(dǎo)，弁不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)生思想的輔 導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn) 化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題:1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的， 但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而

9、繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們 的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一 分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行 課后 輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級 的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、 六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力 進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng) 付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可 能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理 順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)該為了 應(yīng)付考試，就忽略了英語作

10、為一種語言的交際性，聽、說、讀和 寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。 同時, 聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段， 值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫?。?采取的措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活 動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù) 性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn) 行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣， 做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4.在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。 如，在復(fù)習(xí)階段，

11、針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小 圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要 求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作， 效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教 學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛 心謹(jǐn)慎，揚長避短，爭取更上一層樓。小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 3這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級 的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)

12、期 四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教 學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué) 習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、 設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲， 像 吊死鬼"、"whats mis

13、sing?"、"找卡片"等，為學(xué)生營造一個比 較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落 后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及 時完成，我也按時地批改，弁詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤， 在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法， 單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三

14、、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。本套教材的特點是圖文弁茂，形象生動弁且與生活實際聯(lián)系 密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實 物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，弁盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于 classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let 's lea用的 對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形 象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。德國教育家第斯多惠

15、說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他 們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)， 在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)， 就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。 在課堂教學(xué)中要求學(xué) 生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表 揚;少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“Very good!、”“Great!、Excellent "Well done!、”“You are very clever等 等來鼓勵他們的積極參與，充分喚

16、起他們說英語的自豪感。五、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著 字母的小星星，集齊帶有字母 g、o、o、d的四個字母后，可以 得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積 極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。六。今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長， 課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作 業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及 大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng) 驗教

17、師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng) 格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽 課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個 學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水 平。4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在 這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng) 驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個 老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要 求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于弁不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有

18、所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)， 努力提高自己的課堂效率?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué) 中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā) 揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力 ！力爭在今后的英語教 學(xué)工作中取得更好的成績。小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 4三年級的英語教學(xué)工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學(xué)工作的心聲。三年級的英語教學(xué)工作真的是一項非常累的工作。 對于本學(xué)期的教學(xué)工作我做 出了一下總結(jié)：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

19、興趣，能提高教 學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 通過運用各種教學(xué)方 法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、 和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。 無論上課時師生 相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等， 都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語， 逐步養(yǎng)成英語語言 習(xí)慣。這樣既能增加課堂

20、中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫 等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生 得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教 學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為 主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生 有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀， 力爭讓他們學(xué)了就懂，

21、懂了會用。2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，弁詳細(xì) 地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別 學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑 難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語 歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律， 使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí) 效率。例如，在教學(xué)比較長的單詞：teacher, student等時，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)， 把這

22、些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進(jìn)記憶，這樣， 大大地提高了教學(xué)效果。五、偏愛后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方 法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，弁能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人， 把成績趕上來?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處， 如：1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、 要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足， 力爭在今后的英語教學(xué) 工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 5回顧這一學(xué)期

23、的工作，本人積極投身于教育事業(yè)， 服從學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。本學(xué)年我擔(dān)任本校三至六年級四個級段的英語 教學(xué)工作，整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重，但教學(xué)工作開展還算得心應(yīng) 手，學(xué)生的英語水平有明顯的提高，同時也取得了一定的成績。本學(xué)期的教學(xué)中，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué) 生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂， 小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基 礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的 興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。 結(jié)

24、合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié) 教學(xué)情況如下：一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教 育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。 在學(xué)習(xí)的過程中自己也 積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重 復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營 養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā) 展。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生， 又要備教法。備課不充分或者備得不好， 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和 積極性，曾有一位老同事說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是

25、白費心機(jī)?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實 證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次 組織集體教師開展公開課活動， 教師利用定期的開課日，由學(xué)校 統(tǒng)一安排時間。開課的這一天，所有教師都準(zhǔn)時參加，而且校領(lǐng) 導(dǎo)也參加這項活動，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。 上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課， 共同探討如何上好英 語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，弁激勵著自己在平時的教學(xué)中認(rèn)真實踐，不斷探索。三、在課堂教學(xué)中：運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景 教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分