質(zhì)量守恒定律00

1、第五單元化學(xué)方程式第五單元化學(xué)方程式課題課題1 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律第一課時第一課時渠口九年制學(xué)校 劉銀波做出假設(shè)做出假設(shè)反應(yīng)前參加反反應(yīng)前參加反應(yīng)的各物質(zhì)總應(yīng)的各物質(zhì)總質(zhì)量質(zhì)量反應(yīng)后生成的反應(yīng)后生成的各物質(zhì)總質(zhì)量各物質(zhì)總質(zhì)量 到底是到底是“大于大于”、“小于小于”還是還是 “等于等于”，我們怎樣才能知道，我們怎樣才能知道呢？呢？實驗實驗 提提 出出 問問 題題 作作 出出 假假 設(shè)設(shè) 設(shè)設(shè) 計計 實實 驗驗 得得 出出 結(jié)結(jié) 論論 解解 釋釋 結(jié)結(jié) 論論 進(jìn)進(jìn) 行行 實實 驗驗 交交 流流 共共 享享質(zhì)量守恒定律探究之旅：質(zhì)量守恒定律探究之旅：觀察反應(yīng)現(xiàn)象觀察天平變化 實驗一：白磷燃燒前

2、后質(zhì)量的測定（1）在備好的錐形瓶）在備好的錐形瓶（底部鋪一層細(xì)沙）（底部鋪一層細(xì)沙）中放一小中放一小塊白磷塊白磷（2）稱量錐形瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）稱量錐形瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（3）將錐形瓶放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱，觀察實）將錐形瓶放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱，觀察實驗現(xiàn)象驗現(xiàn)象（4）稱量錐形瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）稱量錐形瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(冷卻冷卻)（5）比較反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化）比較反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化劇烈燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙劇烈燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙(氣球氣球先膨脹后縮?。┫扰蛎浐罂s?。?225POP O 點 燃總質(zhì)量總質(zhì)量=天平平衡 質(zhì)量相等1、 將幾根鐵釘與燒杯中的硫酸銅

3、溶液一起放在托盤天平上，共同稱量。 2、將鐵釘放入硫酸銅溶液中（砝碼不用取下），靜置2-3分鐘，注意實驗現(xiàn)象并觀察天平是否平衡。實驗二：鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定天平平衡、質(zhì)量相等天平平衡、質(zhì)量相等實驗現(xiàn)象：鐵釘表面產(chǎn)生紅色物質(zhì)，溶液顏色實驗現(xiàn)象：鐵釘表面產(chǎn)生紅色物質(zhì)，溶液顏色 逐漸變淺（由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色）逐漸變淺（由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色）44FeCuSOCuFeSO 總質(zhì)量總質(zhì)量=參加反應(yīng)的物參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量質(zhì)總質(zhì)量反應(yīng)后生成的反應(yīng)后生成的物質(zhì)總質(zhì)量物質(zhì)總質(zhì)量=看一看看一看結(jié)果會怎結(jié)果會怎樣呢？樣呢？第五單元第五單元 課題一課題一參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

4、等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。量總和。參加參加化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)各物質(zhì)各物質(zhì)各物質(zhì)生成生成想一想想一想 是不是所有的化學(xué)變化中，是不是所有的化學(xué)變化中，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和都等都等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總總和呢？和呢？實驗名稱實驗名稱鎂條燃燒鎂條燃燒實驗實驗 現(xiàn)象現(xiàn)象 反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)前的質(zhì)量 反應(yīng)后的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量 實驗結(jié)論及分析實驗結(jié)論及分析 看一看 實驗三實驗三 鎂條在空氣中燃燒鎂條在空氣中燃燒天平向左偏天平向左偏耀眼的白光，生成耀眼的白光，生成白色固體，有白煙白色固體，有白煙實驗四：鹽酸與碳酸鈉粉末

5、反應(yīng)前 后質(zhì)量的測定 （1）將盛有鹽酸的小試管放入裝有）將盛有鹽酸的小試管放入裝有 碳酸鈉粉末的燒杯中碳酸鈉粉末的燒杯中 （2）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 （3）將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯）將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯(試管仍留在燒杯中試管仍留在燒杯中), 使二者反應(yīng)使二者反應(yīng),觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象（4）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 （5）比較反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化）比較反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化碳酸鈉粉末逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生碳酸鈉粉末逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生天平指針向右偏，失去平衡天平指針向右偏，失去平衡議一議 為什么碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后為什

6、么碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后,鎂條燃燒后，鎂條燃燒后，天平不再平衡，質(zhì)量變化了呢？難道質(zhì)量守天平不再平衡，質(zhì)量變化了呢？難道質(zhì)量守恒只是個別現(xiàn)象嗎？恒只是個別現(xiàn)象嗎？原來原來：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w逸生成二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中散到空氣中，所以質(zhì)量減少。，所以質(zhì)量減少。鎂條燃燒是鎂條燃燒是鎂與空氣中的氧氣等發(fā)生反應(yīng)鎂與空氣中的氧氣等發(fā)生反應(yīng)，所以質(zhì)量增加。所以質(zhì)量增加。賽一賽賽一賽在在碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗中：的實驗中： 怎樣才能保證天平平衡呢？怎樣才能保證天平平衡呢？將二氧化碳收集起來，一起將二氧化碳收集起來，一起稱量，天平就能平衡嗎？稱量，天平就能平衡

7、嗎？比一比比一比親自驗證咯（家庭小實驗）蘇打或小蘇打或雞蛋殼與食醋反應(yīng)問一問問一問為什么化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量會守恒呢？為什么化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量會守恒呢？ 我們以通電分解水為例，請看我們以通電分解水為例，請看大屏幕。大屏幕。分 子破裂原 子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合破裂重新組合聚集成H2O2H2O原來是這樣化學(xué)反應(yīng)中化學(xué)反應(yīng)中原子的三不變原子的三不變原子的種類不變原子的種類不變原子的數(shù)目不變原子的數(shù)目不變原子的質(zhì)量不變原子的質(zhì)量不變我明白了！我明白了！原子數(shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子種類原子種類微觀微觀物質(zhì)質(zhì)量物質(zhì)質(zhì)量元素種類元素種類不變不變物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類改變改變宏觀宏觀可能

8、可能改變改變分子數(shù)目分子數(shù)目理一理通過前面的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該知道通過前面的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該知道：任何化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律任何化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒的原因質(zhì)量守恒的原因原子的三不變原子的三不變 2. 2g水加熱后變成水加熱后變成2g水蒸氣水蒸氣,這個過程這個過程遵守質(zhì)量守恒定律。遵守質(zhì)量守恒定律。1. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2L氫氣和氫氣和1L氧氧氣反應(yīng)能生成氣反應(yīng)能生成3L水。水。 必須是化學(xué)變化必須是化學(xué)變化質(zhì)量守恒，但其他量如體積不一定守恒質(zhì)量守恒，但其他量如體積不一定守恒我來當(dāng)裁判 已知氧化汞加熱分解為汞和氧氣。已知氧化汞加熱分解為汞和氧氣。 現(xiàn)有現(xiàn)有21.7g氧

9、化汞粉末反應(yīng)后生成金屬汞的氧化汞粉末反應(yīng)后生成金屬汞的質(zhì)量為質(zhì)量為20.1g，則生成的氧氣的質(zhì)量是，則生成的氧氣的質(zhì)量是_g.1 1：用質(zhì)量差確定某反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。：用質(zhì)量差確定某反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。1.62 2、推斷反應(yīng)物或生成物的組成元素、推斷反應(yīng)物或生成物的組成元素 某物質(zhì)加熱分解為某物質(zhì)加熱分解為NH3、H2O、CO2，則，則該物質(zhì)中含有該物質(zhì)中含有_元素。元素。 N、H、O、C3 3：解釋一些實驗事實：解釋一些實驗事實o鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加。o石蠟燃燒后質(zhì)量減少。石蠟燃燒后質(zhì)量減少。生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和。生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和。 石蠟燃燒的質(zhì)量與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于石蠟燃燒的質(zhì)量與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的二氧化碳和水的質(zhì)量之和。反應(yīng)生成的二氧化碳和水的質(zhì)量之和。 通過本課題的學(xué)習(xí)，你通過本課題的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？獲得了哪些知識？原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子種類沒有改變原子總質(zhì)量沒有改變原子總質(zhì)量沒有改變內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容原因原因原因原因應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律小結(jié)小結(jié)小結(jié)小結(jié) 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì) 生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 的質(zhì)量總和等于反