一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材（課堂PPT）

1、1教育部組織編寫(xiě)（人民教育出版社）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材白音塔拉農(nóng)場(chǎng)中心校白音塔拉農(nóng)場(chǎng)中心校張楠張楠2017.92教材解讀教材解讀說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教學(xué)說(shuō)教學(xué)說(shuō)所用版本教材的說(shuō)所用版本教材的編寫(xiě)體例及目的編寫(xiě)體例及目的說(shuō)內(nèi)容結(jié)構(gòu)說(shuō)內(nèi)容結(jié)構(gòu)說(shuō)跨單元知識(shí)的說(shuō)跨單元知識(shí)的立體式整合立體式整合說(shuō)課程總目標(biāo)說(shuō)課程總目標(biāo)說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)建議說(shuō)教學(xué)建議說(shuō)評(píng)價(jià)建議說(shuō)評(píng)價(jià)建議說(shuō)課程資源的說(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議開(kāi)發(fā)與利用建議34編寫(xiě)體例目目 錄錄八組專(zhuān)題八組專(zhuān)題識(shí)字表識(shí)字表寫(xiě)字表寫(xiě)字表常用筆畫(huà)常用筆畫(huà)名稱(chēng)表名稱(chēng)表常用偏旁常用偏旁名稱(chēng)表名稱(chēng)表 漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音固定欄目固

2、定欄目識(shí)字寫(xiě)字識(shí)字寫(xiě)字 機(jī)動(dòng)欄目機(jī)動(dòng)欄目識(shí)字加油站識(shí)字加油站 字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用 展示臺(tái)展示臺(tái) 日積月累日積月累 和大人一起讀和大人一起讀書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示 用拼音用拼音我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 入學(xué)教育入學(xué)教育5單元編寫(xiě)單元編寫(xiě)目的目的1、本單元重點(diǎn)是借助聽(tīng)讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字2、幫助學(xué)生建立漢字音、形、義之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。讓那個(gè)學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)語(yǔ)文，樂(lè)于識(shí)字3、結(jié)合入學(xué)教育中的“講故事”、“聽(tīng)故事”和本單元后的“快樂(lè)讀書(shū)吧”，引導(dǎo)學(xué)生和大人一起讀故事，體驗(yàn)識(shí)字的價(jià)值6快樂(lè)讀書(shū)吧語(yǔ)文園地課例識(shí)字單元識(shí)字單元口語(yǔ)交際75、對(duì)韻歌語(yǔ)文園地3、

3、口耳目1、天地人第一組第一組 識(shí)字識(shí)字2、金木水火土4、日月水火口語(yǔ)交際識(shí)字日月水火識(shí)字日月水火山石田禾山石田禾寫(xiě)字日田禾火寫(xiě)字日田禾火識(shí)字口耳目識(shí)字口耳目手足站坐手足站坐寫(xiě)字口耳目手寫(xiě)字口耳目手識(shí)字一二三識(shí)字一二三四五上下四五上下寫(xiě)字一二三上寫(xiě)字一二三上識(shí)字對(duì)云雨識(shí)字對(duì)云雨風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)寫(xiě)字蟲(chóng)云山寫(xiě)字蟲(chóng)云山我說(shuō)你做我說(shuō)你做識(shí)字天地人識(shí)字天地人你我他你我他識(shí)字加油站識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示 日積月累日積月累和大人一起讀和大人一起讀快樂(lè)讀書(shū)吧8橫向整合識(shí)字識(shí)字識(shí)字識(shí)字1 1、天地人、天地人中認(rèn)識(shí)天地人，中認(rèn)識(shí)天地人，你我他你我他 2 2、金木水火土中、金木水火土中認(rèn)識(shí)一二

4、三四五上下認(rèn)識(shí)一二三四五上下3 3、口耳目中、口耳目中認(rèn)識(shí)口耳目手足認(rèn)識(shí)口耳目手足站坐站坐4 4、日月水火、日月水火中認(rèn)識(shí)日月水火中認(rèn)識(shí)日月水火山石田禾山石田禾5 5、對(duì)韻歌、對(duì)韻歌認(rèn)識(shí)對(duì)云雨風(fēng)認(rèn)識(shí)對(duì)云雨風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)9知識(shí)與技能的立體式整合識(shí)字第二階段第二階段第一階段第一階段一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)第二單元上冊(cè)第二單元由少到多，由簡(jiǎn)到繁由少到多，由簡(jiǎn)到繁循序漸近循序漸近第三階段第三階段上冊(cè)第一單元上冊(cè)第一單元第五單元第五單元 1011課程總目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)漢字知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)漢字3000個(gè)，能正確工整書(shū)寫(xiě)漢字，能說(shuō)普個(gè)，能正確工整書(shū)寫(xiě)漢字，能說(shuō)普通話。通話。能力目標(biāo)：能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

5、，具有獨(dú)立閱讀能力，能能力目標(biāo)：能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立閱讀能力，能具體明確的表述自己的意思具體明確的表述自己的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。12本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)一、漢語(yǔ)拼音一、漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確拼讀音節(jié)、正確書(shū)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確拼讀音節(jié)、正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話、能借助漢語(yǔ)拼

6、音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。二、識(shí)字寫(xiě)字二、識(shí)字寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，把字寫(xiě)得正確、端正、能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。整潔。4、初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確。、初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確。5、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。三、閱讀三、閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。愛(ài)護(hù)圖書(shū)。、喜

7、歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。愛(ài)護(hù)圖書(shū)。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利朗讀課文。、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利朗讀課文。3、在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱、在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。讀。4、誦讀兒歌和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得、誦讀兒歌和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言優(yōu)美。初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言優(yōu)美。6、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)自然段。自然段。7、積累古詩(shī)和名言警句。主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀、積累古詩(shī)和名言警句。主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。四、口語(yǔ)交際四、口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)

8、慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話。、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話。3、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于表、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)。達(dá)自己的意見(jiàn)。13第一單元目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。（重點(diǎn)）2、利用圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)37個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)漢字，感知漢字的而演變過(guò)程，并利用漢字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法。4、能聽(tīng)懂老師的要求，能夠較清楚地指出自行的區(qū)別。1415日月水火語(yǔ)文園地口耳目天地人1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)課時(shí)分配課時(shí)分配2課時(shí)2課時(shí)金木水火土對(duì)韻歌2課時(shí)口語(yǔ)交際快樂(lè)讀書(shū)吧

9、1課時(shí)1課時(shí)16從本單元開(kāi)始，學(xué)生就進(jìn)入正式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。要從起從本單元開(kāi)始，學(xué)生就進(jìn)入正式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。要從起始階段，就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫(xiě)字始階段，就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫(xiě)字和朗讀的習(xí)慣。和朗讀的習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，對(duì)照田字格里的范字，按筆順規(guī)則寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，對(duì)照田字格里的范字，按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。正確書(shū)寫(xiě)。朗讀課文，要做到眼到、口到、心到，努力做到讀正朗讀課文，要做到眼到、口到、心到，努力做到讀正確，讀通順確，讀通順。17初步學(xué)習(xí)朗讀課文。通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫(huà)、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。吸引學(xué)生注意力的同時(shí)重點(diǎn)講解本課內(nèi)容教師范讀、帶讀，讓學(xué)生

10、初步感受讀書(shū)的樂(lè)趣，并糾正坐姿天地人天地人18正確朗讀課文。背誦課文。認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫(xiě)“一二”等4個(gè)字和橫、豎2種筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字通過(guò)聽(tīng)讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法利用兒歌激趣書(shū)空方法認(rèn)識(shí)筆順齊讀課文，分組讀賽讀，達(dá)到熟讀成誦金木水火土金木水火土19正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。會(huì)寫(xiě)“口、目”等4個(gè)生字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。看圖對(duì)照，聯(lián)系生活描紅，書(shū)空練習(xí)書(shū)寫(xiě)坐姿規(guī)范，朗讀聲音洪亮，學(xué)生示范坐立行口耳目口耳目20初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。會(huì)寫(xiě)“日、田”等4個(gè)生字和捺、點(diǎn)2種筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。通過(guò)觀察，發(fā)

11、現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系書(shū)空，描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)利用多媒體展示日月水火日月水火21正確朗讀課文。背誦課文。會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”等3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法書(shū)空描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)教師范讀，領(lǐng)讀學(xué)生分組讀，賽讀對(duì)韻歌對(duì)韻歌22說(shuō)教學(xué)建議及評(píng)價(jià)23教學(xué)建議及策略1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲?qū)W習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2

12、、要貫徹多認(rèn)少寫(xiě)的識(shí)字教學(xué)原則講究、要貫徹多認(rèn)少寫(xiě)的識(shí)字教學(xué)原則講究教學(xué)方法，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)方法，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生利用課外各種機(jī)會(huì)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。利用課外各種機(jī)會(huì)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法，要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法，5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情趣情趣4、語(yǔ)文園地要注意題型、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。導(dǎo)課外延伸。3、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做增加閱讀量。提倡少做題，多

13、讀書(shū)，讀好書(shū)，題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自讀整本書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。主選擇閱讀材料。24評(píng)價(jià)建議充分發(fā)揮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)建議的多種功能運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。促進(jìn)評(píng)價(jià)主體多元化。突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。25口語(yǔ)交際朗讀課文識(shí)字寫(xiě)字激發(fā)識(shí)、寫(xiě)字興趣， 養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。用普通話正確、流利地朗讀課文，重視學(xué)生課外閱讀。學(xué)會(huì)說(shuō)完整的話語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)26學(xué)校與社區(qū)教師各地區(qū)課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源教科書(shū)、教學(xué)掛圖教科書(shū)、教學(xué)掛圖工具書(shū)、其他圖書(shū)工具書(shū)、其他圖書(shū)報(bào)刊等報(bào)刊等。蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源多種語(yǔ)文課程資源。高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。課程資源的課程資源的開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)發(fā)與利用爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持與社區(qū)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)