語言活動設(shè)計(jì)

1、托班語言活動設(shè)計(jì)：小熊拔牙學(xué) 號： 121114177姓 名：黃 璐指導(dǎo)教師：陳 睿2015年05月24日托班語言活動設(shè)計(jì)：小熊拔牙121114177黃璐指導(dǎo)老師：陳睿一、活動設(shè)計(jì)思路現(xiàn)如今，獨(dú)生子女?dāng)?shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，家長對孩子的寵愛越來越嚴(yán)重，以至于無限的滿足孩子們提出來的無理要求，甚至于完全聽任孩子，不對孩子進(jìn)行嚴(yán)格要求，在孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)上采取放任自由的態(tài)度。就拿本班幼兒來說，有的幼兒喜愛吃糖，家長也不限制他們的吃糖量，而且多數(shù)幼兒都沒有漱口、刷牙的習(xí)慣。所以本班幼兒很多從小就有蟲牙、壞牙，不能嚼過硬的食物，甚至有個別幼兒曾經(jīng)因?yàn)榭囱泪t(yī)請過一個多星期的長假。這樣不

2、僅讓幼兒飽受了牙齒上的痛苦，而且也耽誤了幼兒的正常教學(xué)活動，不利于幼兒的健康成長。于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞故事的同時，了解保護(hù)牙齒健康的重要性和保護(hù)牙齒的具體方法。活動目標(biāo)定為三點(diǎn)：1、理解故事的主要內(nèi)容，知道吃了糖果不刷牙會損害牙齒。2、學(xué)說短句：“白白的牙齒真漂亮”。3、能安靜的聽故事并體驗(yàn)參與游戲的快樂。活動過程分為四個部分。活動第一部分是引題，出示嘟嘟熊圖片，引起幼兒聽故事的興趣。提問：“這是誰??？它怎么了？為什么它看起來有點(diǎn)難受呢？”。采取直接導(dǎo)入式的提問，符合托班幼兒的年齡段特點(diǎn)，一看到嘟嘟熊圖片，就能吸引幼兒的興趣和注意力，并展開豐富的聯(lián)想和猜測。第二部分是出示幻燈

3、片上的圖片講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。提問：“故事里面都出現(xiàn)了誰？它最喜歡吃什么？它后來怎么了呢？”。第三部分是結(jié)合幻燈片逐頁展示畫面再次講述故事，并配合教師的動作,這種形象生動的演示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。第二遍講述過程中以提問的方式幫助幼兒深層次的理解故事內(nèi)容，并學(xué)說短句“白白的牙齒真漂亮”。第四部分是角色游戲，請幼兒扮演醫(yī)生的角色，每人給嘟嘟熊一條保護(hù)牙齒的好建議，游戲的加入既符合托班幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)又符合新幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中以游戲?yàn)榛净顒拥囊蟆６?、活動設(shè)計(jì)方案（一）活動設(shè)計(jì)目標(biāo)1、理解故事的主要內(nèi)容，知道吃了糖果不刷牙會損害牙齒；2、學(xué)說短句：

4、“白白的牙齒真漂亮”；3、能安靜的聽故事并體驗(yàn)參與游戲的快樂。（二）活動重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會說短句“白白的牙齒真漂亮”，并了解保護(hù)牙齒健康的重要性和保護(hù)牙齒的具體方法。2、難點(diǎn)：角色游戲中每個幼兒都能積極參與并思考提出與眾不同的建議。（三）活動準(zhǔn)備1、嘟嘟熊圖片（圖1）2、幻燈片（圖2）（四）活動過程1、教師出示嘟嘟熊圖片，吸引幼兒的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（圖3）教師：小朋友們早上好，今天老師給我們小朋友請來了一位新朋友，小朋友們看看他是誰??？幼兒：小熊。教師：是的，是一只可愛的小熊，這只小熊跟我們小朋友們一樣有一個好聽的名字叫“嘟嘟熊”，請小朋友們仔細(xì)看嘟嘟熊的表情，他怎么了？幼兒：不開心。教

5、師：小朋友們都看出來了這只嘟嘟熊不開心了，所以今天老師就請嘟嘟熊來給小朋友們講一個他自己的故事，請小朋友們仔細(xì)聽，看看嘟嘟熊發(fā)生了什么事，他為什么不開心，后來他又怎么樣了呢！2、用幻燈片展示幼兒用書小熊拔牙的畫面，并用生動的語言和形象的身體動作完整講述故事。（圖4）教師：這個故事的名字叫小熊拔牙，嘟嘟熊是一只可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒，大家都說嘟嘟熊笑起來的時候最漂亮，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。嘟嘟熊高興的說：“白白的牙齒真漂亮”。教師：嘟嘟熊的故事講完了，現(xiàn)在請小朋友們告訴我這

6、個故事里都出現(xiàn)了誰？幼兒：嘟嘟熊、小鹿醫(yī)生。教師：小朋友們都聽出來了這個故事里面有嘟嘟熊，還有幫助嘟嘟熊拔掉牙齒的小鹿醫(yī)生，那請問小朋友們，是誰帶著嘟嘟熊去找小鹿醫(yī)生的呢？幼兒：媽媽。教師：是的，小朋友們真棒，所以這個故事里面一共出現(xiàn)了嘟嘟熊、嘟嘟熊的媽媽和小鹿醫(yī)生三種角色。那小朋友們你們還知道嘟嘟熊最喜歡吃什么嗎？幼兒：糖果。教師：對，嘟嘟熊最喜歡吃的東西就是糖果，就連睡覺的時候都把糖果含在嘴里，而且嘟嘟熊吃完糖果之后也從來不刷牙，每次媽媽讓嘟嘟熊去刷牙的時候，他都說：“我的牙齒可漂亮、可厲害了，我才不刷牙呢！”可是到了后來嘟嘟熊的牙齒變得怎么樣了呢？幼兒：拔掉了。3、用幻燈片逐頁展示畫面再

7、次講述故事，并以提問的方式幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。（圖5）教師：嘟嘟熊長得什么樣？為什么大家都說他笑起來很漂亮？教師：嘟嘟熊最喜歡吃什么？他吃完糖之后有刷牙嗎？他是怎么和媽媽說的呢？教師：過了一些日子嘟嘟熊的牙為什么會變成黑顏色？嘟嘟熊牙疼的時候是什么樣子的？讓我們來學(xué)一學(xué)。教師：媽媽帶嘟嘟熊去了哪里？干什么？嘟嘟熊拔了牙以后，是怎么做的？教師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來學(xué)習(xí)并說一說“白白的牙齒真漂亮”。4、角色游戲。請幼兒扮演醫(yī)生，給嘟嘟熊一些保護(hù)牙齒的好建議，每個幼兒提的建議盡量不要和別的小朋友一樣。教師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請每個小朋友想一想有哪些保護(hù)牙齒的好方法，然后我來請小朋友

8、扮演醫(yī)生，把你想到的好方法告訴嘟嘟熊。幼兒一：不能吃太多的糖。幼兒二：要刷牙。幼兒三：漱口。5、教師小結(jié)。教師對本節(jié)課內(nèi)容以及幼兒們給出的建議進(jìn)行總結(jié)分析并適當(dāng)?shù)难由焱卣?。教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們小朋友們都了解了保護(hù)牙齒的重要性，并且基本上學(xué)會了一些保護(hù)牙齒的方法。在角色游戲中，小朋友們也都開動腦筋給嘟嘟熊提出了很多保護(hù)牙齒的好建議。有的小朋友說不能吃太多的糖；有的小朋友說吃完糖之后要漱口，就跟我們平時在幼兒園吃完午飯之后要漱口一樣；還有的小朋友說要聽媽媽的話，睡覺之前要記得刷牙。那么現(xiàn)在老師也來扮演一回醫(yī)生，給嘟嘟熊和我們小朋友們提一條建議：我們小朋友可以定期讓爸爸媽媽帶我們?nèi)メt(yī)院檢查牙

9、齒，看看我們的牙齒有沒有蛀牙，是不是健康的。如果我們的牙齒已經(jīng)長了蛀牙，爸爸媽媽帶我們?nèi)グ窝赖臅r候，我們一定要勇敢，因?yàn)榘褖牡难例X拔掉之后我們就可以跟嘟嘟熊一樣又長出白白的、漂亮的牙齒了。（五）活動延伸1、在幼兒理解故事內(nèi)容，了解保護(hù)牙齒重要性的基礎(chǔ)上，讓家長在平時的家庭教育中督促并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成漱口、刷牙、保持口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、在區(qū)域中投放小熊等相應(yīng)的頭飾道具，讓幼兒在區(qū)域游戲中可以分角色表演小熊拔牙的故事。3、在圖書角投放有關(guān)兒童身體健康的書籍。三、活動設(shè)計(jì)評價(jià)及反思（一）活動評價(jià)幼兒園指導(dǎo)老師的評價(jià)：由于托班孩子的年齡普遍比較小，孩子們的注意力集中只能保持在三到五分鐘，所以要想抓住大多

10、數(shù)孩子們的注意力，一方面是要求活動的內(nèi)容要新穎，能夠讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面是要求老師的活動能夠吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師一起動起來，要有活潑的教學(xué)氣氛。這節(jié)活動中黃老師一共講了兩遍故事，第一遍是看圖片完整的講述，第二遍是采取提問的方式讓幼兒跟著老師一起講述故事，對幼兒加深故事的理解起到了很好的效果。最后的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很合適，一方面加深了孩子對保護(hù)牙齒的重視，并思考保護(hù)牙齒的方法；另一方面角色游戲又活躍了教學(xué)氣氛，將孩子們分散的注意力拉回到活動中，做到了很好地善始善終。但是在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，在利用幻燈片給幼兒講述故事的同時，不應(yīng)該用手指指著圖片講述，這是一個錯誤的手勢

11、，可以用手掌示意幼兒即可，同時在手指的過程中有可能會因?yàn)樯眢w的傾斜遮擋了旁邊幼兒的視線，所以要竟可能的避免錯誤手勢。在講述故事的過程中，講述語言應(yīng)該比平時說話的語氣更加的生動活潑，更加的符合兒童化，甚至可以適當(dāng)?shù)募由峡鋸埖膭幼骰蛘弑砬椋瑤椭變焊玫乩斫夤适聝?nèi)容。同伴評價(jià)：從同齡人的角度來看，黃老師是一名很負(fù)責(zé)，很用心的老師，她每次都會很認(rèn)真的準(zhǔn)備每節(jié)教學(xué)活動。就拿這節(jié)語言活動來說，由于這節(jié)小熊拔牙的教學(xué)活動，沒有掛圖和繪本，所以黃老師很用心的親自畫了嘟嘟熊的圖片作為教具，還根據(jù)故事內(nèi)容從網(wǎng)上一一下載了故事圖片，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。黃老師雖然是實(shí)習(xí)老師，但是在教態(tài)上根本不亞于工作了幾年的老教

12、師。同時，她的教學(xué)活動設(shè)計(jì)的非常合理，非常符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。唯一我覺得黃老師需要改進(jìn)的地方是在組織教學(xué)活動時的語速可以稍微慢一點(diǎn)。因?yàn)橛變号c幼兒交流的過程中語速都是慢的。所以作為老師，無論是在教學(xué)活動中還是在跟幼兒的交流過程中，都要放慢語速，用孩子們的方式跟他們交流、對話。（二）活動反思在本次語言活動中，大部分孩子能自覺做到安靜的聽我講故事。孩子們在充分理解小熊拔牙故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道了保護(hù)牙齒的重要性，并且學(xué)會的幾種保護(hù)牙齒的方法。孩子們還通過圖書角投放的有關(guān)兒童身體健康的書籍了解到我們身體各個部位的作用和重要性。在整個教學(xué)活動中由于教具準(zhǔn)備的很充分，并且利用了多媒體教學(xué)充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在整節(jié)活動中幼兒對小熊拔牙的故事表現(xiàn)出了很強(qiáng)的興趣，再加上我生動語言的帶領(lǐng)，幼兒能很快的融入到故事中。最后角色游戲的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了托班幼兒喜歡游戲、喜歡參加游戲的年齡段特點(diǎn)。孩子們能積極地投入到游戲中，在鍛煉幼兒發(fā)散性思維的同時又讓幼兒體驗(yàn)到了參與游戲的快樂。但是在本次活動中我發(fā)現(xiàn)并不是所有的幼兒都能積極地參與進(jìn)來，而且基本上都是我在說。所以在以后的教學(xué)活動中我會盡量多給孩子一些發(fā)展的空間，讓孩子說，聽孩子說。同時在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新，爭取調(diào)動每位幼兒的積極性。其次，針對老師們指出的不足，我也會在以后的教學(xué)活動中留心并改正，注意手勢運(yùn)用的準(zhǔn)確性、