黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案簡案

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵練市小學(xué) 陳云教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，背誦課文。3感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。4激起對(duì)祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。教學(xué)難點(diǎn)：激起對(duì)祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前談話：介紹自己的朋友！一、 解詩題師：這對(duì)好朋友是（課件出示：李白 孟浩然）？小組交流李白孟浩然的背景資料。小先生總結(jié)。1、 讀詩題正音孟和陵是后鼻音。2、 解詩題讀了題目，你知道了什么呀？詩題中哪個(gè)字表

2、示去？二、 讀古詩1、 自由讀詩：把詩讀正確讀流利。2、 檢查交流。3、師生合作讀詩4、完成練習(xí)。（小先生交流。）5、理解“西辭”。三、 想象畫面1、 想象畫面：你仿佛看到了怎樣的畫面？2、 交流畫面。默讀這一首詩，邊讀邊想象，你仿佛看到了哪些畫面？（生默讀）理解：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。三月，這個(gè)三月是怎樣的呢？誰來給我們描繪一下這個(gè)三月？（煙花）生自由說春天的美景！草翠花開，桃紅柳綠，這一路詩情畫意，風(fēng)景獨(dú)好，那么你還看到哪些畫面呢？理解：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。原來詩中藏著那么多豐富的畫面啊，想象著這些畫面，（配上音樂）這是一個(gè)春光明媚的季節(jié)，孟浩然在黃鶴樓與李白辭別，李

3、白他就站在江邊目送著他，船遠(yuǎn)去，李白卻久久不愿離開，讓我們帶著理解，一起吟讀?。ㄅ錁俘R讀）四、 編故事1、 質(zhì)疑問難。長江是我們古代的黃金水道，每天在這里往來的船只？（很多很多）那么當(dāng)你讀到這首詩的生質(zhì)疑，詩里只有一只船,（孤帆）。不妨讓我們從李白和孟浩然的故事說起怎么樣？板書：故事2、 創(chuàng)編故事。師：話說有一天，李白正在院中吟詩作對(duì)，仆人送來書信一封，原來是孟浩然這位故人約自己到黃鶴樓，李白收到信后特別高興，于是李白如約趕到黃鶴樓，這一玩就玩了一個(gè)多月，這一個(gè)月來，他們朝夕相處，情意綿綿，完全沉浸在這煙花三月的美景中.(貼故人呵黃鶴樓兩張紙片)，他們兩個(gè)在這一個(gè)月來，都做了些什么呢？改寫詩句

4、。師：來拿起筆，試一試，我們來吟一吟我們自己的詩，從這里開始，沒人說一句，開火車。（生讀自己改的詩）根據(jù)學(xué)生的回答板書：作詩 觀景 飲酒 賞月 賞花 對(duì)詩3、 感情誦讀。師：現(xiàn)在你知道為什么李白只看到孤零零地一只船了嗎？（自由說）一個(gè)孤字，寫盡了李白當(dāng)時(shí)內(nèi)心的（不舍）。你來讀讀。一個(gè)孤字還道盡了李白當(dāng)時(shí)內(nèi)心的？（離愁），你來讀讀。一個(gè)孤字訴說著李白與孟浩然的（深厚友情）讀讀。齊讀后兩句。4、 欣賞古詩吟唱古詩吟唱沒有固定的曲調(diào)，也可以這樣唱(課件播放吟唱聲音)，有興趣的同學(xué)也去找找相關(guān)資料。五、 拓詩文師：你們知道嘛？這唐代大詩人李白啊，一身云游四方，他豪邁浪漫廣交朋友，寫下了100多首送別詩，你讀過哪些??？1、 拓展古詩。以歌相送以酒相送再來看我們今天的這首詩，他又是以什么在相送（目送），這是飽含真情