《Dolls》教學(xué)案

1、 Unit 8 Dolls 教學(xué)案學(xué) 科 小學(xué)英語學(xué) 校 丹徒實驗學(xué)校教 者施麗鑫班 級四（6）課 題 Dolls課 型 新授課地 點四（6）時 間2013.12課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） Story time是教材每個單元的核心板塊，課文教學(xué)要整體呈現(xiàn)，要讓學(xué)生整體理解文本。我們教師要遵循有效的模式，選擇適合自己學(xué)生的模式去教學(xué)，千萬不能破壞文章的整體感。同時也需設(shè)計有效的問題來增強學(xué)生對文本的理解，通過本課的學(xué)習(xí)，旨在加強學(xué)生對文本的閱讀理解能力，學(xué)生對人物的臉部外形等詞句的運用，鍛煉學(xué)生運用詞組描述人物臉部特征的能力，進一步提高他們的綜合語言運用能力及語言輸出。讓學(xué)生敢于、

2、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作意識。問題設(shè)計問題一: Do you like.? Do you like dolls?問題二：What about my dolls?問題三：What about their ears/eyes/.?問題四：Whose dolls are they?問題五：What does the girl doll look like?問題六：What does the boy doll look like?問題七：What about their dolls? Can you describe them?問題八：What abou

3、t your dolls? Can you describe your dolls in group?教學(xué)構(gòu)想及目標: 本課教學(xué)的是第一課時story time，主要學(xué)習(xí)人物臉部特征的描述。在教學(xué)過程中由Do you like? What do you like? 等句型和學(xué)生進行自由交談并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識點。由Do you like dolls?引出本課的課題dolls。在教授單詞和句型的時候，呈現(xiàn)兩組孩子們所熟悉的卡通人物圖片進行對比教學(xué)五官類單詞。并且在鞏固這些單詞的時候我設(shè)計讓學(xué)生自編和誦讀ryhme；課文的學(xué)習(xí)是通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，設(shè)計的任務(wù)有梯度、由淺入深，由初步感知到深入文本學(xué)習(xí)再

4、到最后的綜合語言拓展活動。 知識目標：1）能正確理解、掌握對話內(nèi)容,并能朗讀對話。 2）學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：hair, eye, ear, nose, mouth, big,small, his, her, long, short, king 3）能運用句型Hes/Shes. His/Her .is/are.His/Her .and is/are 能力目標：能運用所學(xué)句型描述自己娃娃的臉部特征。情感目標：通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識。  教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握詞組，能運用詞組進行交流，初步

5、鍛煉學(xué)生運用詞組描述人物臉部特征的能力教學(xué)難點：讓學(xué)生讀準臉部五官的單詞以及his 、her的準確運用，同時讓學(xué)生意識到詞組句型的不同運用能造就語言的豐富性。教學(xué)方法：1. 任務(wù)型教學(xué)：學(xué)生通過思考、閱讀、交流、合作等學(xué)習(xí)方式使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 情景教學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)集圖像、聲音、文字于一體，利用多媒體或?qū)嵨餅閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)容更生動、形象、吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)英語。3. 游戲教學(xué)法：通過誦讀、表演、展示以及體態(tài)語言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生完成本課任務(wù)。4. 交際法：學(xué)習(xí)英語，要多說。盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間進行對話，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。所需設(shè)備：多

6、媒體課件，卡通人物頭飾，相關(guān)貼紙，板書磁貼教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.Free talkDo you like.?Do you like dolls?Show some dolls.What about my dolls?2. Show the aims of this lesson.And how to learn? You should watch carefully with your eyes. You should listen carefully with your ears. And you also should speak louder with your mouth. 3.

7、Learn the new words 1)Look,who are they?Look at their ears/eyes.What about their ears/eyes?Lead the students say :His/Her ears/eyes are big/small.2) Look,who are they?Look at their nose/mouth/hair.Lead the students say :His/Her nose/mouth/hair is big/smal/short/long.4.Let the students tick.5. Story

8、time1)They are my dolls.(Show my dolls). Look, whose dolls are they? 2)What does the girl doll look like? Lets listen and catch the key words3）What does the boy doll look like?4） Lead the students to follow the tape and read in roles.T: Lets act out this story5)Describe the two dolls with the pictur

9、es.What about their dolls?Can you describe them?6. You can introduce the two dolls.What about your dolls?Can you describe your dolls in groups? Take out your dolls. Try to introduce your dolls.7. Summary：What have you learned this lesson? 1. Yes, Ido./No, I dont.Pretty/How nice/How beautiul/.2. To k

10、now the aims1).Theyre Tutu and Xiao mei.Learn the new words ear and eye.Big/small.Say two ryhmes.say :His/Her ears/eyes are big/small.2)Learn the new words nose/ mouth/hair. Say :His/Her nose/mouth/hair is big/smal/short/long.4.Self-assessment.1)Watch and match The girl is Yang Ling and Su Hais. The

11、 boy doll is Liu Tao and Wang Bings2)Listen and choose3） Read and circle the key words. Fill in the form.4)Read and act the story5)Students follow the teacher. His/Her. is/are.6.Work in group and describe their dolls.His/Her. is/are.7. Say the words and sentences pattern由談話導(dǎo)入本課主題(dolls)，為談?wù)撏尥拮麂亯|。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，結(jié)合本課詞匯eye,ear,mouth巧妙指導(dǎo)學(xué)生課堂上要做到全神貫注。通過兩組卡通人物圖片的五官對比，直觀進行單詞教學(xué)，并分層學(xué)習(xí)和分解教學(xué)難點His/Her is/are.并讓學(xué)生補充ryhme，進行有效的口頭練說。通過自評，讓學(xué)生對所學(xué)單詞的掌握程度有一個直接的認識。通過看動畫回答簡單的問題，讓學(xué)生對文本有初步的整體感知。通過聽課文，捕捉關(guān)鍵信息，深入課文學(xué)習(xí)。通過自讀課文相關(guān)部分，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)