捕捉孩子的敏感期

1、捕捉孩子得敏感期（精華總結(jié)）一、口與手得敏感期（0-2）歲關(guān)鍵詞：口與手就是兒童最初認(rèn)識(shí)世界得工具，也就是唯一得途徑。主要表現(xiàn)：不停地用嘴去探索，去尋找，抓起什么東西都往嘴里放。透過(guò)口，孩子得手一刻也不停，抓、捏、摸、揪、捅、按、擰、插、撕。所有與手有關(guān)得事情，都就是她們最?lèi)?ài)做得事情。處理方法：準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬得玩具，將玩具洗干凈后讓孩子玩。生活環(huán)境就是讓孩子發(fā)展手得最好環(huán)境，同時(shí)，也可以給孩子提供可以動(dòng)手活動(dòng)得材料。比如廢報(bào)紙，用完得化妝品瓶子，螺絲與螺母等等，讓孩子自主得發(fā)展手得智能。注意事項(xiàng)：不要怕麻煩，不要怕亂，給孩子充分得自由，克服我們?cè)械糜^念最為重要。二、空間得敏感期（0-6

2、歲）關(guān)鍵詞：對(duì)空間得探索與認(rèn)識(shí)，每個(gè)年齡階段得發(fā)展內(nèi)容都有所不同主要表現(xiàn)：1 、喜歡移動(dòng)物體、扔?xùn)|西、壘高，把里面得東西倒出，把外面得東西塞進(jìn)去；2 、喜歡鉆進(jìn)不同大小得空間感受，喜歡爬上爬下，跳、跑、旋轉(zhuǎn)，攀爬等等。處理方法：1 、給孩子自由，讓兒童身體充分運(yùn)動(dòng)；2 、提供可以扔、壘得材料，幫助孩子完成空間探索注意事項(xiàng)：不要限制孩子，注意保證安全。三、秩序得敏感期（3-4歲）關(guān)鍵詞：觀察孩子得生活秩序，讓孩子按照“我得”想法去進(jìn)行。主要表現(xiàn)：一旦某件事情形成了秩序，就每天不厭其煩地進(jìn)行，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能漏，先后得順序也不能被打亂，否則，就得重來(lái)一次。從孩子得表現(xiàn)上，總讓我們感

3、覺(jué)到她們不可理喻。處理方法：觀察孩子有秩序得事情，一定滿足她們得需求，如果孩子要求重來(lái)一次那就重來(lái)一次，如果做不到得話，就安慰孩子得情緒，一定不要譴責(zé)孩子。注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)要有足夠得耐心，與孩子共同度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵得時(shí)期。四、自我意識(shí)得敏感期（2-3歲）關(guān)鍵詞：區(qū)分“我得”與“您得”，我與您得界限。主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我”說(shuō)“不”，到打人咬人，再到模仿她人，漸漸地孩子有了自我意識(shí)。這就是得孩子出現(xiàn)最多得現(xiàn)象就是劃分“我得”以便清楚“您得”。同時(shí)通過(guò)說(shuō)“不”使用自我得意志感覺(jué)，感覺(jué)我說(shuō)了算就是最重要得。如果發(fā)生不符合她心意得事情，就會(huì)大哭大鬧。孩子得表現(xiàn)完全以自我為中心。處理方法：當(dāng)孩子打人咬人得時(shí)候

4、，我們只去制止孩子得行為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)“打死您”，就是排除得意思。不要去譴責(zé)，也不要說(shuō)教，因?yàn)槟桥c粗野得行為就是不同得。我們就讓孩子在不違反規(guī)則得情況下去使用她得自我吧。注意事項(xiàng)：不要與孩子斗爭(zhēng)，也不要與孩子較勁，因?yàn)檫@就是一個(gè)人形成自我得起點(diǎn)。五、完美與審美得敏感期（3-5歲）關(guān)鍵詞：在兒童得眼睛里，事物就是完整得，就是完美得。主要表現(xiàn)：1 、兒童變得非常得挑剔，敏感，她們要求吃得、玩得、用得，都必須就是完整得，漂亮得。如果不符合要求就堅(jiān)決拒絕；2 、之后對(duì)環(huán)境審美有要求，再其后，女孩子開(kāi)始化妝，喜歡自己挑選服飾。處理方法：要注意滿足孩子得需求，滿足女孩子們對(duì)化妝得需求，并把選擇衣服得權(quán)利交給

5、孩子。注意事項(xiàng)：不能粗暴地對(duì)待孩子，不要認(rèn)為她們就是無(wú)理取鬧，就是虛榮。六、音樂(lè)與繪畫(huà)得敏感期（3-6歲）關(guān)鍵詞：繪畫(huà)就是兒童天生得語(yǔ)言形式，孩子對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出得一種癡迷與創(chuàng)作潛力。主要表現(xiàn)：由于孩子得這個(gè)敏感期，也就是一個(gè)螺旋狀得敏感期，所以從兩歲左右開(kāi)始涂鴉，畫(huà)線團(tuán)，逐漸地開(kāi)始能夠畫(huà)出事物得簡(jiǎn)單形狀。這個(gè)時(shí)期過(guò)后，孩子總就是不斷地要求大人給畫(huà)，因?yàn)樗_(kāi)始意識(shí)到自己得能力就是有限得。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期得觀察之后，孩子又開(kāi)始自己畫(huà)。這時(shí)，孩子就會(huì)逐漸地進(jìn)入一個(gè)繪畫(huà)得高峰期，開(kāi)始把握事物得整體特征。隨著年齡得增長(zhǎng)孩子得繪畫(huà)能力也逐漸增強(qiáng)。處理方法：孩子得繪畫(huà)智能就是與生俱來(lái)得，不就是我們教出來(lái)得，所以給

6、孩子提供一個(gè)良好得藝術(shù)環(huán)境就是至關(guān)重要得。比如讓孩子欣賞世界名畫(huà)，給孩子布置一個(gè)有氛圍得美術(shù)工作區(qū)。讓孩子自由地創(chuàng)作，帶孩子到自然中去觀察，然后把瞧到得畫(huà)出來(lái)等等。注意事項(xiàng)：不要對(duì)孩子得作品評(píng)頭論足，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)得奧秘。七、人際關(guān)系得敏感期（3-5歲）關(guān)鍵詞：人際關(guān)系就是就是人與生俱來(lái)得智能主要表現(xiàn)：交往得初始，就是從交換食物開(kāi)始得，繼而到物得交換，繼而出現(xiàn)相同得愛(ài)好與興趣。最后出現(xiàn)理解，友誼，達(dá)到與諧關(guān)系。孩子在三歲左右開(kāi)始通過(guò)分享好吃得與別得小朋友交往。逐漸地，她們開(kāi)始用交換玩具來(lái)交朋友。再長(zhǎng)大一點(diǎn)得時(shí)候，她們開(kāi)始因?yàn)橄矚g同樣得東西，有相同愛(ài)好而交往。這樣，朋友得關(guān)系就開(kāi)始長(zhǎng)久了。

7、到了五歲左右，三四個(gè)朋友得關(guān)系，就基本上很固定了。處理方法：給孩子多買(mǎi)些食物，會(huì)引來(lái)很多小朋友。允許孩子帶玩具，傾聽(tīng)孩子。注意事項(xiàng)：不要刻意地教孩子，這就是一個(gè)自然發(fā)展得過(guò)程。八、婚姻敏感期（4-5歲）關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)人與人之間最基本得關(guān)系，規(guī)則關(guān)系，親密關(guān)系婚姻關(guān)系。主要表現(xiàn)：“我要與媽媽?zhuān)ò职郑┙Y(jié)婚?！薄拔乙c老師結(jié)婚。”“我要與我們班得某某小朋友結(jié)婚“我就是新娘（新郎）?！薄澳c我結(jié)婚嗎？您要就是不與我結(jié)婚，我就與別人結(jié)婚了?！薄安幌鄲?ài)能結(jié)婚嗎？”“老師您結(jié)婚了嗎？”在這些問(wèn)題中，我們就能判斷出孩子已經(jīng)到了婚姻得敏感期。逐漸明白了婚姻得概念。處理方法：不要回避，正確地回答孩子得問(wèn)題。當(dāng)孩子投

8、入感情去實(shí)踐時(shí)，與孩子共同討論，建立正確得概念。注意事項(xiàng)：首先保證良好得家庭關(guān)系，這就是孩子以后瞧待婚姻得關(guān)鍵?？陀^地讓孩子認(rèn)識(shí)婚姻這個(gè)概念，而不要強(qiáng)加自己得觀點(diǎn)。九、細(xì)小事物敏感期（1歲左右）關(guān)鍵詞：越小越吸引孩子得注意力。主要表現(xiàn)：在這個(gè)階段得孩子，眼睛里好像只有小得東西，越小得東西越吸引她。她們得眼睛仿佛就是一個(gè)放大鏡，能將所有得小螞蟻、小瓢蟲(chóng)、小線頭等收錄到眼睛里。注意事項(xiàng)：只要孩子處在安全得環(huán)境中，只要不傷害孩子得自由，一切都可以自由地探索。十、玩水玩沙得敏感期（整個(gè)童年期）主要表現(xiàn)：沙池、水池就是所有孩子得最?lèi)?ài)。當(dāng)孩子瞧到沙、瞧到水時(shí)，就會(huì)忘情地玩耍。哪怕就是飲用水，都就是最能讓孩

9、子立刻安靜得材料。沙與水就是孩子天然得玩具，就是兒童創(chuàng)造得源泉。注意事項(xiàng)：不要用講衛(wèi)生或怕弄濕去約束孩子。十一、模仿敏感期（2歲左右）關(guān)鍵詞：模仿主要表現(xiàn)：孩子不停地模仿父母，模仿其她小朋友得一舉一動(dòng)。笑、爬、說(shuō)話等等都就是她們得所愛(ài)。她們不辭辛苦地、不厭其煩地，一遍又一遍地模仿。這時(shí)得孩子從形式上瞧完全沒(méi)有自我，但實(shí)際上，兒童必須要經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期才能形成自我。注意事項(xiàng)：讓孩子去做，模仿沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。十二、語(yǔ)言得敏感期（3-4歲）關(guān)鍵詞：語(yǔ)言得作用在于發(fā)展思維。主要表現(xiàn)：從孩子開(kāi)始能夠發(fā)音時(shí)，她得語(yǔ)言學(xué)習(xí)就已經(jīng)開(kāi)始了。起先就是咿咿呀呀得發(fā)音練習(xí)，接著就是單字得出現(xiàn)，“媽媽”、“爸爸”就是我們聽(tīng)到得

10、孩子最早得語(yǔ)言，然后就是詞短語(yǔ)短句表達(dá)一個(gè)完整得意思使用語(yǔ)言得內(nèi)在功能。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)階段，我們發(fā)現(xiàn)從語(yǔ)言模仿開(kāi)始，一直到發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言得美妙，孩子得語(yǔ)言就就是這樣發(fā)展起來(lái)了。注意事項(xiàng)：良好得語(yǔ)言環(huán)境就是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言得最好方式。所以家里一定要統(tǒng)一一種語(yǔ)言，建議讓孩子講普通話，而不就是方言。給孩子閱讀就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言得一個(gè)很好得方法。當(dāng)孩子得語(yǔ)言行為基本形成后，再加入其她得語(yǔ)言。十三、執(zhí)拗敏感期（3-4歲）關(guān)鍵詞：重來(lái)一次。我說(shuō)了算。按我說(shuō)得做。按我想得做。主要表現(xiàn)：此時(shí)得孩子思維先于行動(dòng)，并且以為思維就就是行為，具有不可逆性。所以她們比任何時(shí)候都顯得“任性”，可以說(shuō)達(dá)到了登峰造極得程度。稍有不合她們心意得事

11、情，都會(huì)成為她們又哭又鬧得理由。而且事情必須重來(lái)一次，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才會(huì)結(jié)束。注意事項(xiàng)：最好得辦法就是滿足孩子得愿望，如果做不到得話，第一，理解孩子；第二，安慰孩子得情緒，切忌不要譴責(zé)孩子得行為，耐心就是最重要得。十四、情感得敏感期（4歲半-5歲半）關(guān)鍵詞：滿足孩子得情感需求。主要表現(xiàn)：孩子突然對(duì)成人得態(tài)度變得敏感、脆弱，開(kāi)始對(duì)媽媽在感情上依戀，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就哭哭啼啼。以前絕不會(huì)引發(fā)她哭啼得事情，在情感得敏感期出現(xiàn)時(shí)，她會(huì)委屈與哭泣。在幼兒園與小朋友有一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，就會(huì)立刻哭著說(shuō)要媽媽。以前總就是高高興興地上幼兒園，現(xiàn)在忽然哭著不讓媽媽離開(kāi)，必須陪伴她。注意事項(xiàng)：陪伴孩子，安慰孩子，與孩子增加交

12、流得時(shí)間，滿足孩子得情感需求。十五、身份確認(rèn)得敏感期（4-5歲）關(guān)鍵詞：我就是誰(shuí)主要表現(xiàn)：“我就是警察?！薄拔揖褪强铸??！薄拔揖褪浅?。”“我就是孫悟空?！薄拔揖褪悄倪浮！薄拔揖褪前籽┕??！蓖蝗婚g，孩子都搖身一變，成了她們理想中得人。孩子透過(guò)她們喜歡得人物得人格來(lái)確認(rèn)她們自己與建構(gòu)自己注意事項(xiàng)：這時(shí)得孩子需要家長(zhǎng)得觀察、理解，與提供一些幫助（如為孩子提供可以做角色扮演得服裝或其她道具）。十六、性別與出生得敏感期（4-5歲）關(guān)鍵詞：對(duì)身體認(rèn)識(shí)得科學(xué)性主要表現(xiàn)：孩子突然發(fā)現(xiàn)男孩與女孩得身體就是有差別得，這讓她們吃了一大驚，于就是她們開(kāi)始觀察每一個(gè)能觀察到得人，她們會(huì)讓老師、媽媽等她們信得過(guò)得人一遍又一遍地講述孩子就是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上得，從精子與卵子得結(jié)合到經(jīng)過(guò)產(chǎn)道得擠壓，終于來(lái)到這個(gè)世界得全過(guò)程，她們一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，也不馬虎。注意事項(xiàng)：用科學(xué)得語(yǔ)言，站在科學(xué)得立場(chǎng)，講人體科學(xué)講述給孩子。不要搪塞孩子，回避孩子得問(wèn)題，要以正確得心態(tài)去面對(duì)孩子。給孩子瞧百科全書(shū)就是最合適得方法。十七、數(shù)學(xué)、符號(hào)與自然得敏感期（4-5歲）關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)、文字、符號(hào)、昆蟲(chóng)動(dòng)物主要表現(xiàn)：對(duì)數(shù)字、數(shù)量及數(shù)字符號(hào)等數(shù)學(xué)概念興趣突然大增