蘇教版六年級語文下冊習作4(有趣的實驗))

1、習作習作4 4一個有趣的實驗一個有趣的實驗選材選材（1）筷子神力）筷子神力（2）掉不下去的塑料墊板）掉不下去的塑料墊板（3）有孔紙片不漏水）有孔紙片不漏水（4）兩本書的實驗）兩本書的實驗（5）帶電的報紙）帶電的報紙（6）神奇的牙簽）神奇的牙簽（7）無字天書）無字天書開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：開頭開頭 開頭大致有三類：開頭大致有三類： （1）圍繞）圍繞“實驗實驗”或或“科學科學”這一話題展開，這一話題展開，較有全局觀。較有全局觀。 你知道嗎？其實生活中也有許多小奧秘，用你知道嗎？其實生活中也有許多小奧秘，用幾個簡簡單單的材料也可以做出含有科學道理的幾個簡簡單單的材料也可以做出含有科

2、學道理的小實驗，我就嘗試過，成功后還感覺小有成就呢！小實驗，我就嘗試過，成功后還感覺小有成就呢！開頭開頭 開頭大致有三類：開頭大致有三類：（2）以實際生活中的一個場景引出話題，較有生活感。）以實際生活中的一個場景引出話題，較有生活感。 今天，我做作業(yè)決定放松一下自己，便打開電今天，我做作業(yè)決定放松一下自己，便打開電視看起來，咦，電視里那個熱氣球飛呀飛，真有趣。視看起來，咦，電視里那個熱氣球飛呀飛，真有趣。我可真想自己也擁有一個呀。我決定上網(wǎng)了解一下，我可真想自己也擁有一個呀。我決定上網(wǎng)了解一下，這時，查呀查，突然一個叫這時，查呀查，突然一個叫“飛行的塑料袋飛行的塑料袋”的實驗的實驗跳入了我的眼

3、簾，塑料袋沒有風的情況下竟然也可以跳入了我的眼簾，塑料袋沒有風的情況下竟然也可以像熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。像熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。開頭開頭（3）直接交代時間、地點及實驗的內(nèi)容。）直接交代時間、地點及實驗的內(nèi)容。 今天的科學課上，老師和我們一起做了今天的科學課上，老師和我們一起做了幾個有趣的實驗，其中幾個有趣的實驗，其中“筷子的神力筷子的神力”這這個實驗最有意思。個實驗最有意思。實驗過程實驗過程 要注意細節(jié)描寫要注意細節(jié)描寫將看到的、聽到的、想到的詳細地寫出來將看到的、聽到的、想到的詳細地寫出來用眼睛看用眼睛看 用腦袋想用腦袋想 用耳朵聽用耳朵聽 用筆用筆來記來記用鼻子

4、聞用鼻子聞 首先，應介紹實驗所需的器首先，應介紹實驗所需的器材材 老師拿來了一個一次性塑料杯、一些米和一根竹老師拿來了一個一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。老師說這次要的是一個筷子。老師說這次要的是一個“筷子的神力筷子的神力”的實驗，的實驗，大家都很好奇。大家都很好奇。 只見講桌上放著一個一次性塑料杯、一些米和一只見講桌上放著一個一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同學們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地根竹筷子。同學們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地告訴大家：告訴大家：“今天我們要做一個實驗，這個實驗名叫今天我們要做一個實驗，這個實驗名叫筷子的神力筷子的神力?！痹捯魟偮洌淌依锇l(fā)出了竊竊私話音剛落，

5、教室里發(fā)出了竊竊私語聲，有的同學興奮中充滿了期待，有的同學卻一臉語聲，有的同學興奮中充滿了期待，有的同學卻一臉得意，顯然對這個實驗已經(jīng)有點了解了，我心想：一得意，顯然對這個實驗已經(jīng)有點了解了，我心想：一根普通的筷子有多么神奇的力量呢根普通的筷子有多么神奇的力量呢 接著，應詳細介紹實驗的過程（重點）接著，應詳細介紹實驗的過程（重點） 在做實驗時動作、神態(tài)是怎樣的？當時有什在做實驗時動作、神態(tài)是怎樣的？當時有什么想法呢？么想法呢？接著，應詳細介紹實驗的過程（重點）接著，應詳細介紹實驗的過程（重點） 看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎樣的？我當時有什么想法呢

6、？樣的？我當時有什么想法呢？ 寫自己做實驗，自己怎么一步一步完成的，寫自己做實驗，自己怎么一步一步完成的，當時什么感受？當時什么感受？接著，應詳細介紹實驗的過程（重點）接著，應詳細介紹實驗的過程（重點） 看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎樣的？我當時有什么想法呢？樣的？我當時有什么想法呢？ 寫自己做實驗，自己怎么一步一步完成的，寫自己做實驗，自己怎么一步一步完成的，當時什么感受？當時什么感受？ 尤其要注意：如果第一次是失敗的，那尤其要注意：如果第一次是失敗的，那一定要分析失敗原因，而不能寫一定要分析失敗原因，而不能寫“我又做了我又做了一次，這次終于成功

7、了。一次，這次終于成功了?！边@樣太籠統(tǒng)的話。這樣太籠統(tǒng)的話。 例如：我迫不及待地開始了實驗，先把例如：我迫不及待地開始了實驗，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手圍著護住杯口。然后我用手把杯中的米按了圍著護住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 例如：我例如：我迫不及待迫不及待地開始了實驗，先把地開始了實驗，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，

8、我米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手不時用手圍著護住杯口圍著護住杯口。然后我用手把杯中的米。然后我用手把杯中的米按了按了按按，又，又從手縫中輕輕從手縫中輕輕把竹筷把竹筷插入插入米中，再用米中，再用手把米手把米按緊按緊了。一切就緒，我了。一切就緒，我慢慢地慢慢地把筷子把筷子提起提起，那一刻我的，那一刻我的心都提到嗓子眼心都提到嗓子眼了。了。 例如：我迫不及待地開始了實驗，例如：我迫不及待地開始了實驗，先先把把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手圍著護住杯口。圍著護住杯口。然后然后我用手把杯中的米按了我用手把杯中的米按了按，按，又又從手縫中輕輕把竹筷插入

9、米中，從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再再用用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 例如：我使勁一提，可是筷子出來了，例如：我使勁一提，可是筷子出來了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動。一下子拔了出

10、來，帶米的杯子卻紋絲不動?！鞍ΠΑ保覈@了一口氣，想到老師經(jīng)常對我，我嘆了一口氣，想到老師經(jīng)常對我們說們說“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”，我再次重新整裝，我再次重新整裝上陣。上陣。 例如：我使勁一提，可是筷子出來了，例如：我使勁一提，可是筷子出來了，杯子卻還在原地。杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了我想一定是米放得少了，于是我重拾信，于是我重拾信心，心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官美收官，再次將筷子提起，再次將筷子提起，哎，哎，筷子從米里筷子從米里一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動。一下子拔了出來，帶

11、米的杯子卻紋絲不動。“唉唉”，我嘆了一口氣，我嘆了一口氣，想到老師經(jīng)常對我想到老師經(jīng)常對我們說們說“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”，我再次重新整裝，我再次重新整裝上陣。上陣。 我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的要點，回想了一下自己實驗過程，我想自己要點，回想了一下自己實驗過程，我想自己失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子插進米中，然后又用力把米壓緊，壓了一次插進米中，然后又用力把米壓緊，壓了一次不放心，我又添點米再壓一次，感覺米有點不放心，我又添點米再壓一次，感覺米有點硬梆梆的了。我深吸一口氣，屏住呼吸，懷硬梆梆的了。我

12、深吸一口氣，屏住呼吸，懷著忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，著忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像長在筷子上，被提得離開了桌面，停杯子像長在筷子上，被提得離開了桌面，停在了空中。在了空中。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實驗讓你明白的科學知識。）介紹一下實驗讓你明白的科學知識。（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋實驗的原理，原來實驗的原理，原來）（2）還可以緊接著談談這個實驗讓你得）還可以緊接著談談這個實驗讓你得到的啟示。到的啟示。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實驗讓你明白的科學知識。）介紹一下實驗讓你明白的科學知識。（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋（介紹這個

13、實驗的原理：老師向大家解釋實驗的原理，原來實驗的原理，原來）（2）還可以緊接著談談這個實驗讓你得）還可以緊接著談談這個實驗讓你得到的啟示。到的啟示。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實驗讓你明白的科學知識。）介紹一下實驗讓你明白的科學知識。（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋實驗的原理，原來實驗的原理，原來）（2）還可以緊接著談談這個實驗讓你得）還可以緊接著談談這個實驗讓你得到的啟示。到的啟示。好詞推薦好詞推薦八仙過海八仙過海各顯神通各顯神通 炸開了鍋炸開了鍋 迫不及待迫不及待 熱鍋上的螞蟻熱鍋上的螞蟻 泄了氣的皮球泄了氣的皮球怦怦直跳怦怦直跳 伸長脖子伸長脖子 鴉雀無

14、聲鴉雀無聲 屏住呼氣屏住呼氣 小心翼翼小心翼翼 提心吊膽提心吊膽 紋絲不動紋絲不動 歡呼雀躍歡呼雀躍 胸有成竹胸有成竹 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 議論紛紛議論紛紛 爭先恐后爭先恐后 疑惑不解疑惑不解 手舞足蹈手舞足蹈 伸長脖子伸長脖子 拍手歡呼拍手歡呼 今天的語文課跟平常不一樣。今天的語文課跟平常不一樣。 今天，老師給我們做了一個神奇的實驗。一張今天，老師給我們做了一個神奇的實驗。一張紙片托住一杯水。紙片托住一杯水。 今天老師給我們帶來一個有趣的實驗，這個實今天老師給我們帶來一個有趣的實驗，這個實驗的名字叫驗的名字叫“一張紙托住一杯水一張紙托住一杯水”。 今天老師和我們做了一個有趣的實驗，一張紙今天老

15、師和我們做了一個有趣的實驗，一張紙片托住一滿杯水。大家都高興地把手舉得高高的。片托住一滿杯水。大家都高興地把手舉得高高的。 上課了，老師手里端著一盆水，還帶了一個杯上課了，老師手里端著一盆水，還帶了一個杯子和一張硬硬的紙片。子和一張硬硬的紙片。 老師說：老師說：“誰來試試？誰來試試？”老師老師話音剛落話音剛落，我，我們都們都爭先恐后地舉起手來爭先恐后地舉起手來，還不停地喊著：，還不停地喊著：“我我來，我來來，我來”。 今天老師今天老師微笑著微笑著走進教室，只見老師走進教室，只見老師端著端著一一盆水，還帶來一個杯子和一張硬硬的紙片。盆水，還帶來一個杯子和一張硬硬的紙片。 只見他先把杯子裝滿水，然

16、后再用紙片緊緊只見他先把杯子裝滿水，然后再用紙片緊緊蓋住，蓋住，小心翼翼地小心翼翼地把杯子倒過來，再把杯子倒過來，再慢慢地慢慢地把手把手松開，水竟然沒有漏出來。同學們都松開，水竟然沒有漏出來。同學們都歡呼起來歡呼起來：“成功了。成功了。” 我們看到老師拿來了半盆水和一個杯子，還我們看到老師拿來了半盆水和一個杯子，還有一張硬硬的紙片，我們有一張硬硬的紙片，我們迫不及待迫不及待地想玩了。老地想玩了。老師說：師說：“誰來試試？誰來試試？” 開始實驗了，老師說：開始實驗了，老師說：“我請幾個小朋友來我請幾個小朋友來做一做這個實驗。做一做這個實驗。”老師的老師的話音剛落話音剛落，同學們就，同學們就把手舉得高高的把手舉得高高的。都很。都很盼望盼望被叫到。我也很被叫到。我也很盼望盼望能叫到我。能叫到我。 我們很我們很期待期待實驗能成功。實驗能成功。 后來老師又做了一次，老師在做這個實驗的后來老師又做了一次，老師在做這個實驗的時候，大概是紙片已經(jīng)被水浸濕了，軟軟的，外時候，大概是紙片已經(jīng)被水浸濕了，軟軟的，外面的空氣跑到杯子里了，當老師把杯子倒過來時，面的空氣跑到杯子里了，當老師把杯子倒過來時，紙片被水給紙片被水給沖沖了下來。了下來。我很我很疑惑疑惑，一張硬紙片怎么能托住這一大杯的水呢？，一張硬紙片怎么能托住這一大杯的水呢？開始實驗了，只見他把那張硬紙