部編版三年級語文下冊第15課《小蝦》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、1515* * 小小 蝦蝦你養(yǎng)過小動物嗎？你養(yǎng)過小動物嗎？新課導入新課導入蝦的種類蝦的種類河蝦河蝦草蝦草蝦對蝦對蝦龍蝦龍蝦新課導入新課導入 自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，給自然段標上序號，說說第讀通課文，給自然段標上序號，說說第3 3自自然段主要寫了什么。然段主要寫了什么。初讀課文初讀課文初讀課文初讀課文1 12 23 34 45 56 6一口缸一口缸 空隙空隙 掀開掀開稍帶稍帶 追逐追逐 末端末端 鉗子鉗子搏斗搏斗 較大較大 腹部腹部我會讀我會讀初讀課文初讀課文一口一口缸缸 空空隙隙 掀掀開開稍稍帶帶 追追逐逐 末末端端 鉗鉗子子搏搏斗斗 較較

2、大大 腹腹部部nnxxxinxinmmqinqinbbjiojioffshoshozhzh捕捕 蝦蝦缸缸掀掀隙隙末末較較搏搏腹腹鉗鉗稍稍逐逐多音字多音字好好（ ）好孩子）好孩子（ ）勤奮好學）勤奮好學hohohoho初讀課文初讀課文hoho hoho他勤奮好（他勤奮好（ ）學，）學，待人友好（待人友好（ ）。）。hohohoho優(yōu)點多的或使人滿意的，跟優(yōu)點多的或使人滿意的，跟“壞壞”相對。友相對。友愛、和睦。易于，便于。完，完成。副詞，愛、和睦。易于，便于。完，完成。副詞，很，甚。表示贊許、應允或結束等口氣的詞。很，甚。表示贊許、應允或結束等口氣的詞。愛、喜歡。愛、喜歡。u 中間空著的不大的地

3、方；尚未占用的不長的中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。時間。u （動作、言論等）劇烈。（動作、言論等）劇烈。u 全身；渾身。全身；渾身。u 追趕。追趕。詞語解釋詞語解釋【空隙空隙】【激烈激烈】【通體通體】【追逐追逐】初讀課文初讀課文讀課文第讀課文第1 1自然段，說說你有怎樣的感受。自然段，說說你有怎樣的感受。 這一自然段的描寫非常具有畫面感。生動的語這一自然段的描寫非常具有畫面感。生動的語句讓讀者眼前浮現(xiàn)出一幅畫面，如臨其境。句讓讀者眼前浮現(xiàn)出一幅畫面，如臨其境。 院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，

4、灑落大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文作者一共寫了幾種小蝦？分別是什么樣的？作者一共寫了幾種小蝦？分別是什么樣的？蝦的名稱蝦的名稱體貌特征體貌特征才長大的小蝦才長大的小蝦通體透明通體透明千年蝦千年蝦稍帶灰黑色，甚至背稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，上、尾巴上還積著泥，長著青苔長著青苔 齊讀第齊讀第3 3自然段，然后運用已學的方法自然段，然后運用已學的方法概括第概括第3 3自然段的大意。自然段的大意。 品讀課文品讀課文

5、品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 受到驚擾后的小蝦有著怎樣的表現(xiàn)？請受到驚擾后的小蝦有著怎樣的表現(xiàn)？請你用你用“_”畫出相關語句。這些句子表畫出相關語句。這些句子表現(xiàn)了小蝦怎樣的特點？現(xiàn)了小蝦怎樣的特點？ 這些句子表現(xiàn)了小蝦受到驚擾這些句子表現(xiàn)了小蝦受到驚擾后生氣、兇猛又有趣的特點。后生氣、兇猛又有趣的特點。品讀課文品讀課文 請根據(jù)課文的內(nèi)容將下面的橫線部分補請根據(jù)課文的內(nèi)容將下面的橫線部分補充完整。充完整。 第第3 3自然段的構段方式是自然段的構段方式是_，這段，這段文字是圍繞著第文字是圍繞著第_句來寫的，主要寫了句來寫的，主要寫了_。總分總分1 1缸里的小蝦十分有趣缸里的小蝦十分有趣品讀課

6、文品讀課文 圍繞這句話，先寫了小蝦圍繞這句話，先寫了小蝦_的的樣子，接下來寫小蝦樣子，接下來寫小蝦_的有趣表的有趣表現(xiàn)，重點描寫了小蝦生氣時現(xiàn)，重點描寫了小蝦生氣時_、_、_、_是怎樣的，整段文字輕松詼是怎樣的，整段文字輕松詼諧，把小蝦的諧，把小蝦的“_”表現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)得淋漓盡致。悠閑自在悠閑自在受到驚擾后受到驚擾后腿腿鉗子鉗子胡須胡須眼珠子眼珠子有趣有趣品讀課文品讀課文 作者對小蝦有著怎樣的情感？你是從哪作者對小蝦有著怎樣的情感？你是從哪些地方感受到的？些地方感受到的？ 作者很喜歡小蝦。他把小蝦帶回家精心作者很喜歡小蝦。他把小蝦帶回家精心飼養(yǎng)。為了讓小蝦生活得更快樂，去采水草、飼養(yǎng)。為

7、了讓小蝦生活得更快樂，去采水草、撿石塊放在缸里。小蝦在作者的照顧下，生撿石塊放在缸里。小蝦在作者的照顧下，生活得很舒適，甚至繁殖出了后代?；畹煤苁孢m，甚至繁殖出了后代?？次r看蝦 捉蝦：養(yǎng)在缸中捉蝦：養(yǎng)在缸中小蝦小蝦受到驚擾受到驚擾生氣生氣不受干擾不受干擾悠閑悠閑采水草、撿石塊采水草、撿石塊惹人喜愛惹人喜愛活潑有趣活潑有趣打架打架激烈激烈結構梳理結構梳理外形外形繁殖繁殖照顧蝦照顧蝦課堂小結課堂小結 本文以第一人稱敘述了本文以第一人稱敘述了“我我”養(yǎng)蝦養(yǎng)蝦過程中的所見、所聞和所感，寫出了小過程中的所見、所聞和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛，表達了作者對小蝦的蝦的有趣和可愛，表達了作者對小蝦的喜愛之情

8、。喜愛之情。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸齊白石畫蝦齊白石畫蝦 齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的蝦，僅僅蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。七十歲以游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進。后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進。 八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了千百八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了

9、千百幅帶給我們高雅藝術享受的珍貴作品。幅帶給我們高雅藝術享受的珍貴作品。拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二龍游淺水遭蝦戲，龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺?；⒙淦疥柋蝗?。 【譯文譯文】蛟龍游到水淺的地方，小蝦蛟龍游到水淺的地方，小蝦米也敢戲弄它；老虎離開深山，流落到平米也敢戲弄它；老虎離開深山，流落到平原地區(qū)，連狗都會過來欺負它。原地區(qū)，連狗都會過來欺負它。比喻一個比喻一個人在失勢后被弱小的人所欺壓。人在失勢后被弱小的人所欺壓。返回返回畫一畫：畫幾只小蝦。畫一畫：畫幾只小蝦。讀一讀：有感情地朗讀課文。讀一讀：有感情地朗讀課文。抄一抄：摘抄文中你喜歡的詞句。抄一抄：摘抄文中你喜歡的詞句。寫一寫：寫

10、一種你喜歡的小動物。寫一寫：寫一種你喜歡的小動物。（選擇兩項完成）（選擇兩項完成）課后作業(yè)課后作業(yè) 小小 蝦蝦1515* *語文語文 三年三年級級 下冊下冊腦袋尖尖像利劍腦袋尖尖像利劍，身身體彎彎如鐮刀體彎彎如鐮刀，平平時愛穿鐵青衣時愛穿鐵青衣，碰碰見熱湯換紅袍。見熱湯換紅袍。 默讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文圍繞小蝦都寫了哪些內(nèi)容？初讀課文初讀課文空空隙隙一口一口缸缸nx掀掀開開xin稍稍等等 追追逐逐shozh鉗鉗子子qin搏搏斗斗b較較大大jio腹腹部部f 末末端端m 拼音開關學認字學認字多音字多音字稍稍shosho稍稍帶帶稍稍息息稍稍微微識字游戲識字游戲默讀課文，想一想：

11、課文圍繞小蝦都寫了哪些內(nèi)容？自讀提示自讀提示交代想養(yǎng)蝦的原因交代想養(yǎng)蝦的原因描述小蝦的樣子描述小蝦的樣子具體描寫小蝦的生活習性具體描寫小蝦的生活習性 回顧花鐘學習過程，我們用抓住關鍵語句的方法概括段落大意。運用這種方法，齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？ 缸里的小蝦十分有趣。它缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?；ハ嘧分?，有的緊貼住缸壁。中心句中心句運運用了用了排比排比的修辭的修辭方法方法。把。把小蝦的各小蝦的各種種悠悠閑、自由自在閑、自由自在姿姿態(tài)淋漓態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。盡致地表現(xiàn)出來。動作描寫，很

12、有趣動作描寫，很有趣小蝦休閑時 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。一突的。 把把小蝦生氣時的動作和神態(tài)小蝦生氣時的動作和神態(tài)描繪得栩栩如生，非常有趣。描繪得栩栩如生，非常有趣。小蝦生氣時 如果這時碰到正在閑游的同伴，如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定

13、就要打起來。小蝦的搏斗說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。有時還會蹦到缸外的地面上。小蝦搏斗樣子有趣小蝦搏斗樣子有趣小蝦搏斗時 小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生氣的樣子也令人印象深刻，最有趣的是氣的樣子也令人印象深刻，最有趣的是小蝦和我們小朋友一樣還會搏斗，那么小蝦和我們小朋友一樣還會搏斗，那么這些小蝦長什么樣呢這些小蝦長什么樣呢？ 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積

14、著泥，長著青苔，這是老的，大尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。家叫它千年蝦。閱讀第閱讀第2 2自然段，說一說：作者寫了幾種小蝦？自然段，說一說：作者寫了幾種小蝦？ 外形 從這些語句中，我們可以了解從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細致生動，主要所以能描寫的如此細致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。 除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細致生動的語句。反問句，表現(xiàn)了反問句，表現(xiàn)了“我我”的突發(fā)奇想。的突發(fā)奇想。比喻句，寫出環(huán)境很優(yōu)美。比喻句，寫出環(huán)境很優(yōu)美。 院院子里的葡萄架

15、下，一口缸閑子里的葡萄架下，一口缸閑著。著。夏天，積夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光的空隙里漏下的陽光，灑落，灑落在水面在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ 院院子里的葡萄架下，一口缸閑子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏著。夏天，積天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光里漏下的陽光，灑落，灑落在水面上，像許多在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ 讀讀這個細致

16、生動的句子，我仿佛看到這個細致生動的句子，我仿佛看到美麗的陽光照在缸面上，閃閃發(fā)光，很美。美麗的陽光照在缸面上，閃閃發(fā)光，很美。我喜歡這樣細致生動的句子。我喜歡這樣細致生動的句子。 我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些這些動作的詞語準確寫出了我們動作的詞語準確寫出了我們捉蝦的全過程，生動形象。捉蝦的全過程，生動形象。畫出下面句子中描寫動作的詞語，說說你的感受？ 讀讀這個細致生動的句子，我仿佛這個細

17、致生動的句子，我仿佛看到他們捉蝦的快樂樣子。看到他們捉蝦的快樂樣子。我仿佛聽到他們快樂的笑聲。我仿佛聽到他們快樂的笑聲。 本文以本文以 敘述了敘述了“我我”養(yǎng)養(yǎng)蝦過程中的蝦過程中的 ，寫出，寫出了小蝦的了小蝦的 ，表達了作者對表達了作者對小蝦的小蝦的 。喜愛之情喜愛之情第一人稱第一人稱所見所聞和所感所見所聞和所感有趣和可愛有趣和可愛主題概括主題概括齊白石畫蝦齊白石畫蝦 齊白石為了畫好蝦，在齊白石為了畫好蝦，在案頭案頭的的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀觀察察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的的蝦蝦，僅僅逼真罷了。以后，他，僅僅逼真罷了。以后，他在在觀察觀察蝦的過程中，將蝦的進退，蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。收于筆端。拓展延伸拓展延伸七十歲以后，他畫蝦已七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改基本定型，但仍在不停地改進。八十歲以后，他畫蝦已進。八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了千百幅是爐火純青，成就了千百幅帶給我們高雅藝術享受的珍帶給我們高雅藝術享受的珍貴作品。貴作品。副：居第二位的，輔助的副：居第二位的，輔助的；附帶附帶的的或或次要的次要的