《貓》說(shuō)課 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?貓?說(shuō)課 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析?貓?是?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?四年級(jí)上冊(cè)第四組作家筆下的動(dòng)物專(zhuān)題下的第三篇文章，?貓?是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文，課文細(xì)致、生動(dòng)地描繪了貓的古怪和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣得意，文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，條理明晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美樸實(shí)，粗淺易懂，表字里行間流露出作家對(duì)貓的喜歡之情。二、學(xué)習(xí)目的：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)漢字。2、流利、通順、有感情地朗讀課文3理解課文生動(dòng)詳細(xì)地表達(dá)了小貓的淘氣得意和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，理解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓

2、的異同。四、教法和學(xué)法：經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了朗讀、默讀，有了一定量的語(yǔ)言積累，根據(jù)學(xué)生思維開(kāi)展的規(guī)律以及身心開(kāi)展的特點(diǎn)采用質(zhì)疑、探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程：一談話(huà)導(dǎo)入，激起興趣。同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？喜歡是啊，貓是那么活潑得意，充滿(mǎn)靈性，它不僅是畫(huà)家筆下的寵物兒，也是作家愛(ài)寫(xiě)的小動(dòng)物。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫(xiě)了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文板書(shū)10貓。二初讀課文，整體感知1、學(xué)生帶著要求自學(xué)課文拼讀生字，用聯(lián)絡(luò)上下文等方法理解詞義，讀通課文，想想課文大意。2、交流自學(xué)情況：課文寫(xiě)出了哪兩種貓？多少只大貓，多少只小貓？大貓是怎樣，小貓

3、又是怎樣的？根據(jù)所讀課文讓同學(xué)扮演成不同的貓自我介紹一下，教師根據(jù)介紹的情況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì).隨機(jī)形成板書(shū)：一只大古怪貓一群小淘氣三理解構(gòu)造，概括內(nèi)容。抓住大貓古怪小貓?zhí)詺膺@條主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究：課文的分段；段意的概括；主要內(nèi)容的歸納。以一條主線(xiàn)所發(fā)揮的三大作用，使初讀者訓(xùn)練機(jī)理明晰、環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)步了讀書(shū)效率。(四)細(xì)讀課文，體會(huì)感情是啊，古怪也好，淘氣也罷，在老舍爺爺眼里都非常得意。把你喜歡文中最能表現(xiàn)作者愛(ài)貓之情的句子大聲地有感情地讀一讀，然后推薦給大家，做得到嗎？注意說(shuō)出你的感受，讀出你的喜歡之情。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示句子指導(dǎo)朗讀：1用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。蹭是什么意思

4、？說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)字讀出什么味來(lái)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師點(diǎn)評(píng)：老舍爺爺對(duì)貓是多么喜歡啊！其實(shí)只要我們對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)愛(ài)心，人和動(dòng)物是可以和睦相處。2比一比，這兩句話(huà)在表達(dá)上有什么異同？在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌子，在稿紙上踩印一個(gè)個(gè)腳印。第一句把腳印比作小梅花，多美啊，盡管是貓踩臟了稿子，但在作者的眼里就像一朵朵小梅花，愛(ài)貓之情躍然紙上。第二句直說(shuō)踩幾個(gè)腳印其厭煩之意一目了然。3讀一讀，這兩種句式語(yǔ)氣有什么不同1說(shuō)它老實(shí)吧1說(shuō)它貪玩吧2它很老實(shí)2它很貪玩說(shuō)它老實(shí)吧？說(shuō)它貪玩吧？我們體會(huì)體會(huì)，這種語(yǔ)氣給你什么感覺(jué)？就像一個(gè)深?lèi)?ài)子女的父母，在娓娓講述自己的寶貝啟發(fā)：其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺(jué)，晚上捉老鼠，沒(méi)事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀、乖、貪玩呀、盡職等。但是作者卻寫(xiě)得如此詳細(xì)生動(dòng)，如此惹人喜歡，這更說(shuō)明了什么？作者愛(ài)貓，覺(jué)得貓像玩皮得意的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法，這樣就把作者愛(ài)貓的感情表達(dá)出來(lái)了?；蜃髡邿釔?ài)生活，觀察仔細(xì)等等五、拓展延伸，培養(yǎng)才能。老舍筆下的貓，充滿(mǎn)了靈