《燈光》（課堂PPT）

1、1從圖片中我們都看到了什么呢？從圖片中我們都看到了什么呢？23 燈光這篇課文是誰寫的呢？ 王愿堅是當代著名的作家。王愿堅是當代著名的作家。19451945年參年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。題材小說。閃閃的紅星閃閃的紅星這部電影的編這部電影的編劇就有他一個。劇就有他一個。4戰(zhàn)地 圍殲 茂密 突擊 殲滅 注視漆黑 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命焦急 震天動地 千鈞一發(fā) 璀璨理解詞語5 從文中找出下列詞語，并聯(lián)系上下文說一說從文中找出下列詞語，并聯(lián)系上下文說一說它們的意思。它

2、們的意思。漫步漫步：圍殲戰(zhàn)圍殲戰(zhàn)：胸墻胸墻：憧憬憧憬：沒有目的而悠閑地走。沒有目的而悠閑地走。 把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。 為了便于射擊和減少敵人火力可能造成為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的傷害，用土堆砌起來齊胸高的矮墻。的傷害，用土堆砌起來齊胸高的矮墻。 向往。向往。6千鈞一發(fā)：千鈞一發(fā)：璀璨：璀璨：華燈：華燈：黑魆魆：黑魆魆：形容黑暗。形容黑暗。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險。鈞況極其危險。鈞: :古代重量單位，一古代重量單位，一鈞等于鈞等于1515公斤。公斤。耀眼本課指天安門廣場燈光。耀眼本課指天安門廣場燈

3、光。雕飾華美或光華燦爛的燈。雕飾華美或光華燦爛的燈。7 課文主要寫了一件什么事？ 表達了作者怎樣的思想感情？ 燈光，我們都非常熟悉，平時并不特燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。本文作者卻對燈光有著特殊別注意它。本文作者卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，想想：的感受，因為在他的經(jīng)歷中，想想：8 課文記敘了課文記敘了19471947年初秋，郝副營長為了年初秋，郝副營長為了使后續(xù)部隊找到突破口，不顧自身安危，點使后續(xù)部隊找到突破口，不顧自身安危，點燃了書，為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，保燃了書，為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，保證了戰(zhàn)斗勝利，而他因被火光暴露英勇犧牲證了戰(zhàn)斗勝利，而他因被火

4、光暴露英勇犧牲的事的事。 歌頌了革命先烈的獻身精神，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。說明今天的幸福生活來之不易。 9 同學們默讀課文，找出描寫同學們默讀課文，找出描寫燈光燈光的的句子，用筆畫下來。句子，用筆畫下來。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。圖，默默地沉思著。10

5、 同學們默讀課文，找出描寫同學們默讀課文，找出描寫燈光燈光的的句子，用筆畫下來。句子，用筆畫下來。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。《嗪冒?！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。完全陷入對未來的憧憬里。11 同學們默讀課文，找出描寫同學們默讀課文，找出描寫燈光燈光的的句子，用筆畫下來。句子，用筆畫下來。這位年輕的戰(zhàn)友不顧自

6、己的性命，為了讓孩這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。及見一見電燈。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。位親愛的戰(zhàn)友來。12 為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？光明，感到溫暖？ “萬盞燈萬盞燈”這么多的燈，大放光這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑宏偉的建筑”，說明祖國的建設突飛猛進，所以心頭感到說明祖國的建設突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。光明，感到溫暖。13（

7、1 1）突擊連的任務是什么？突擊連的任務是什么？ （2 2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？突擊隊失去了聯(lián)系？ 14第一題：突擊連的任務就是突破守軍第一題：突擊連的任務就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開前進的道路。的圍墻，為大部隊打開前進的道路。第二題：戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉第二題：戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。口而與突擊連失去了聯(lián)系。15 “這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己了讓孩子們能夠在電燈底下學習

8、，他自己卻沒來得及見一見電燈。卻沒來得及見一見電燈?！闭f說你對這句說說你對這句話的理解。話的理解。表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代后代的的幸福幸福而而無私奉獻的精神。無私奉獻的精神。 16“我我”怎么會想起郝副營長這怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？位親愛的戰(zhàn)友？一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光 。二是聽見游人發(fā)出的二是聽見游人發(fā)出的“多好啊多好啊!”的贊嘆，的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。17郝副營長對生活的美

9、好憧憬！181、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好?。　边@句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？課文朗讀讀課文，思考19按要求填空：按要求填空： 當時情況當時情況出現(xiàn)次數(shù)出現(xiàn)次數(shù)時時 間間地地 點點看看 到到想想 到到第一次第一次第二次第二次第三次第三次 清明節(jié)前清明節(jié)前的一個晚上的一個晚上 天安門天安門廣場廣場 廣場上廣場上千萬盞燈千萬盞燈北京的夜晚真美啊。北京的夜晚真美啊。 祖國的建設發(fā)展的祖國的建設發(fā)展的真快啊！真快?。?戰(zhàn)斗前夕戰(zhàn)斗前夕交通溝交通溝書中插圖書中插圖 如果大家能夠如果大家能夠過上這樣和平、幸過上這樣和平、幸福的生活該多好??！福的生活該多好??！

10、 戰(zhàn)斗前夕戰(zhàn)斗前夕交通溝交通溝書中插圖書中插圖 勝利了，孩子勝利了，孩子們都能夠在明亮的們都能夠在明亮的燈光下學習，是多燈光下學習，是多么幸福的事情！么幸福的事情！20交流反饋：交流反饋： “多好??！多好??！”這句話在文中出現(xiàn)三次。這句話在文中出現(xiàn)三次。 第一次是（第一次是（ ）在（）在（ ）時發(fā)出的由衷的贊嘆；）時發(fā)出的由衷的贊嘆； 第二次是（第二次是（ ）在（）在（ ）時自言自語說的，他當時）時自言自語說的，他當時可能想到（可能想到（ ）；）； 第三次是（第三次是（ ）跟（）跟（ ）談話時說的，他當時可能會想）談話時說的，他當時可能會想到（到（ ）。）。21 “多好啊！多好啊！”這句話在文

11、中出現(xiàn)三次。這句話在文中出現(xiàn)三次。 第一次是（第一次是（路人路人）在（）在（ 欣賞天安門美麗的夜景欣賞天安門美麗的夜景）時發(fā)出的）時發(fā)出的由衷的贊嘆；由衷的贊嘆； 第二次是（第二次是（郝副營長郝副營長）在（）在（ 看到書中的插圖看到書中的插圖 ）時自言自語）時自言自語說的，他當時可能想到（說的，他當時可能想到（圖中的孩子能夠在燈光下讀書多么圖中的孩子能夠在燈光下讀書多么令人羨慕呀令人羨慕呀）；）； 第三次是（第三次是（郝副營長郝副營長）跟（）跟（作者作者）談話時說的，他當時可能）談話時說的，他當時可能會想到（會想到（等到戰(zhàn)爭勝利了，我們的孩子也能在燈光下讀書，等到戰(zhàn)爭勝利了，我們的孩子也能在燈

12、光下讀書，那該多好呀那該多好呀）。）。22文中的三個文中的三個“多好啊多好啊!”，說說它們間的關系。，說說它們間的關系。第一次說這話是對天安門廣場第一次說這話是對天安門廣場“燈光燈光”的贊嘆，是的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。引起我回憶的直接原因。 第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。的孩子能在燈光下看書深感羨慕。 第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。美好生活的向往和憧憬。 23 郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他

13、在憧憬什么呢？ 郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習條件。郝副營長所說的個優(yōu)越的學習條件。郝副營長所說的多好?。《嗪冒。∈侵负⒆觽兪侵负⒆觽冊谶@光亮的燈下學習、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能在這光亮的燈下學習、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設祖國、為創(chuàng)造自己的是：等革命勝利后，勞動人民將為建設祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女幸福生活而辛勤工作，不再

14、為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權利上學的權利24郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第讀第6 61010節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒牵鸸獗└吒叩?，為后續(xù)部隊指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。露了他自己，他被敵人的機槍打中了。25 同學們默

15、讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間部分是全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是寫的是現(xiàn)在現(xiàn)在，其余寫的都是，其余寫的都是往事往事。26 課文開頭和結尾是寫現(xiàn)在的，而中間部分是敘述過去的事情，寫的是往事。好處：本文采用倒敘的手法，由天安門廣本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到天安門廣場的燈光。首尾照應，結構緊湊，到天安門廣場的燈光。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。文脈相通，含義深刻。28 一件

16、值得永遠回憶的往事，即郝副營長關于一件值得永遠回憶的往事，即郝副營長關于燈光的事。燈光的事。 作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。位先烈。 由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。的回憶。29文章結構回憶往事回憶往事現(xiàn)在：漫步廣場現(xiàn)在：漫步廣場 “多好啊多好啊”燈燈光光現(xiàn)在：華燈璀璨現(xiàn)在：華燈璀璨 想起戰(zhàn)友想起戰(zhàn)友回憶往事回憶往事戰(zhàn)前戰(zhàn)前 憧憬電燈憧憬電燈戰(zhàn)中戰(zhàn)中 點燃書本點燃書本戰(zhàn)后戰(zhàn)后 長眠沙柳叢長眠沙柳叢英勇獻身英勇獻身 換來換來幸福生活幸福生活30沸騰的天安門廣場31燈火通明的天安門廣場32五彩繽紛

17、的夜晚33郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊。可他為革命勝利，不惜壯烈么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。革命精神。3435練習填空：練習填空： 1 1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（ ），借著），借著（ ） 看 一 本 書 ， 書 上 的 插 圖 畫 的 是） 看 一 本 書 ， 書 上 的 插 圖 畫 的 是（ ）。他充滿了對未來的（）。他充滿了對未來的（ ）。）。 2 2、守敵的圍墻被炸開一個（、守敵的圍墻被炸開一個（ ），突擊連馬上），突擊連