《盲人摸象》表格式教案

1、?盲人摸象?表格式教案一、教學(xué)目的:(一)知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵。3、正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。(二)過程與方法:1、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。2、展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)展分析。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面理解事物的情況之后再下結(jié)論。不能只看到事物的某一方面，就望下結(jié)論，要全面觀察，才能有正確的認(rèn)識(shí)。二、課前準(zhǔn)備:生字卡片等三、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入同學(xué)們，你們知道“盲人摸象的寓言故事嗎？指名講一講今天我們就一起來

2、學(xué)習(xí)這個(gè)寓言故事引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣，并理解學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的理解程度。初讀課文1、自讀課文，掃清生字障礙。2、小組合作學(xué)習(xí)生字。3、教師用多種方法檢查學(xué)生認(rèn)字情況。利用多種方法幫助學(xué)生認(rèn)字理解課文1、再次仔細(xì)讀課文，把四個(gè)盲人認(rèn)為象的樣子的句子在文中勾畫出來。2、自由讀一讀，再指名讀。教師隨機(jī)板書:摸到了身子:像一堵墻摸到了牙齒 :像棍子摸到了腿:像柱子摸到了尾巴:像繩子3、小組討論解決:1“你認(rèn)為四個(gè)盲人誰的說法是正確的，為什么？他們都是錯(cuò)的，因?yàn)樗麄冎幻搅讼蟮囊痪植?，就下了結(jié)論了。2我們來一起看看最后一段，他們四個(gè)誰都不服輸，最后牽象人說了什么。大家讀一讀吧。3他們?cè)趺礃硬拍苤老蟮臉幼幽兀块_動(dòng)腦筋想一想，看誰的方法多，方法好。仔仔細(xì)細(xì)的摸全了把他們四個(gè)的意見合到一起就對(duì)了教師覺得他們太可笑了，剛摸到一點(diǎn)，就說就大叫太著急了，很不認(rèn)真，我們同學(xué)們做事不會(huì)這么不認(rèn)真、不全面吧！4、那你從中明白了什么道理，你今后會(huì)怎么做呢？把你的想法寫在小本本上。通過細(xì)讀課文和在文中勾畫的方式，使學(xué)生熟悉課文，理解大意。激發(fā)孩子表現(xiàn)自己的意識(shí)，讓他們感覺到答復(fù)以下問題是很榮耀的，并找到四個(gè)盲人錯(cuò)誤的原因，從中感悟道理。教師總結(jié)性的話語，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，知道自己該怎么做不該怎么做了。布置小本本指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀生字，組詞說句子。