《短文兩篇》課外閱讀題

1、?短文兩篇?課外閱讀題一、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有一片(塊)金。管揮鋤與瓦石不異，華提(拾起)而擲去之。又嘗同席(同坐在一張席子上)讀書(shū)。有乘軒冕(有篷的華美車(chē)子)過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。寧割席分坐，曰：子非吾友也。1、以下句中故字作因此意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、寧讀如故，歆廢書(shū)出看。B、故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。C、不習(xí)渡水故耳D、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。2、以下句子翻譯有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、管揮鋤與瓦石不異意思是：管寧照樣揮動(dòng)鋤頭與見(jiàn)到瓦石沒(méi)有什么區(qū)別。B、寧讀如成心思是：管寧還如同原來(lái)一樣專(zhuān)心讀書(shū)。C、子非吾友也意思是：

2、你不是我的朋友。D、歆廢書(shū)出看意思是：華歆拿一本無(wú)用的書(shū)出去看。3、選文說(shuō)明管寧交友有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：(一)遇財(cái)不動(dòng)心;(二)讀書(shū)要_。二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書(shū)晉王右軍墨池之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：愿有記。推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?人之有一能，使后人尚之如此，仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉。1、填入文中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、 且 夫 而 雖B、 而 蓋 且 況C、 而 蓋 而 況D、 而 夫 而 況2、解釋文中的詞語(yǔ)。 推王君之心： 推其事： 遺風(fēng)余思：3、其

3、亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?句中三個(gè)其依次解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些B、莫非 它的(指州學(xué)的) 那些C、莫非 他的(指王羲之的) 那些D、難道 他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)4、對(duì)被于來(lái)世者何如哉一句理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、被后世的人怎樣對(duì)待呢?B、用什么來(lái)影響后世的人呢?C、直到來(lái)世，又會(huì)怎樣呢?D、影響到后世的人，情況又會(huì)如何呢?5、對(duì)文中州學(xué)教授王盛題字并請(qǐng)作者作記的目的，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、進(jìn)步景點(diǎn)知名度，招攬更多游客。B、借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來(lái)勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書(shū)。C、附庸風(fēng)雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。

4、D、仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無(wú)聞?dòng)诿耖g。三、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作那么飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空曠，假設(shè)脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之梘面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，M而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步那么汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)

5、春，而城居者未之知也。1、第一段描寫(xiě)了何時(shí)何地何景?2、本文要寫(xiě)滿井，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在?3、找出第二段中與第一段相照應(yīng)的景致與情致?4、從第二段的景物描寫(xiě)中可看出作者游覽滿井時(shí)是什么樣的心情?5、說(shuō)明全文主旨的句子是哪句?四、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)太宗朝，有王著學(xué)右軍書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初?；蛟兤湟?，著曰：書(shū)固佳矣，假設(shè)遽稱善，恐帝不復(fù)用意。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。(王辟之?澠水燕談錄?)【注釋】太宗：宋太宗趙匡義。朝：一代君主的統(tǒng)治時(shí)期右軍

6、：指晉代著名書(shū)法家王羲之。翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。遽：匆忙。1、下面句中的其，與其后，帝筆法精絕的其意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A、百姓多聞其賢B、其如土石何C、其人視端容寂，假設(shè)聽(tīng)茶聲然D、其一犬坐于前2、根據(jù)加粗詞語(yǔ)在句中的意義，寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。(2分)太宗益刻意臨學(xué) _3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)又以問(wèn)著，對(duì)如初。翻譯：4、你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人?(2分)五、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)(選自薛福成?物性相制?)【注釋】飚下：帶著一股風(fēng)跳下。踞：趴。1、解釋以下句子中加粗詞的意思。(5分) 聞崖上有聲甚厲 漸近臨之 久之，蛇竟死 嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間 蜘蛛乃酯其腦果腹而

7、去2、寫(xiě)出以下句子中加粗詞的不同意義。(4分) 之： 反側(cè)傾跌之狀 蛇復(fù)昂首待之 以： 以刺刀握其首 以首俯地3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下句子的意思。(6分) 然審視殊無(wú)所見(jiàn)。翻譯： 蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。翻譯：4、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話答復(fù)。(4分)答：5、讀了這兩那么短文后，你從中悟出了什么道理? (3分)【參考答案】一、1、B2、D3、專(zhuān)心二、1、D2、 推究 推廣 遺留下來(lái)的作風(fēng)和思想3、C4、D5、B三、1、描寫(xiě)了京城早春時(shí)節(jié)余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作，飛沙走礫的景象。2、作者采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫(huà)春意盎然、活力勃勃的滿井做鋪墊。3、天稍和與余寒猶厲相照應(yīng);高柳夾堤，土膏微潤(rùn)與飛沙走礫相照應(yīng);一望空曠，假設(shè)脫籠之鵠與局促一室之內(nèi)，欲出不得相照應(yīng)。4、作者游覽滿井時(shí)懷著輕松喜悅的心情。5、郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。四、1、C2、更加;精益求精。3、(太宗)又讓人拿著(新寫(xiě)的字)去問(wèn)王著，王著的答復(fù)仍然像開(kāi)初一樣。4、要求嚴(yán)格，循循善教。(能緊扣內(nèi)容答出其特點(diǎn)即可)。五、1、 聽(tīng)到 從上往下看 終于 曾經(jīng) 分開(kāi)2、 的 它，指蜘蛛 用 把3、 然而仔細(xì)看看，什么也沒(méi)有看到。 蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像