李利霞--名師團(tuán)送培小結(jié)2

1、“名師團(tuán)送培”學(xué)習(xí)小結(jié)（10.26）青口三小 李利霞今天是參加“名師團(tuán)送培”培訓(xùn)的第二天，聽了張海燕和沈峰老師的講座，可以說是滿載而歸，我對自己的專業(yè)有了更多的思考。下面講講我今天的收獲：收獲一：綜合板塊的學(xué)習(xí)張海燕老師的話語充滿幽默與機(jī)智，她提到語言學(xué)習(xí)中的三個“M”，M-meeting with new language;M-making use of it;M-making it yours.我們教師要讓學(xué)生會用語言，不能只會說書面語。綜合板塊的特點(diǎn)是板塊多，包括：sound time,song time,rhyme time,checkout time,ticking time等等，要

2、整合比較難，而且達(dá)成什么樣的成果也無法掌握。張老師就給建議，最好用一個主線把這一些都串聯(lián)起來，設(shè)計拓展活動，為每個活動找好理由，使學(xué)生的語言具有邏輯性。收獲二：教學(xué)目標(biāo)和寫作指導(dǎo)我們要有目標(biāo)評價意識，就像一個口袋，目標(biāo)和評價是兩頭，我們要扎好口袋的兩頭。隨后，我又學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)是如何設(shè)定的，收獲很大，以前自己都是籠統(tǒng)的大話套話比較多，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)，我有了更深的理解，我想我以后會制定符合課程以及學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)的。最重要是我又學(xué)習(xí)了寫作指導(dǎo)，可以借鑒的很多，我們平時的寫作訓(xùn)練都流于形式，沒有好好給學(xué)生細(xì)化。讓他們仿寫是最好的習(xí)作訓(xùn)練，由口頭到筆頭，老師要對寫作內(nèi)容以及語言進(jìn)行指導(dǎo)，同時，還要讓學(xué)生

3、的寫作具有邏輯性，連接詞的使用也要注意。收獲三：好老師怎樣帶學(xué)生沈老師的講座讓我耳目一新，她通過自己的例子讓我們了解她講的深層次的學(xué)習(xí)。如何做才是一名好老師，好老師是讓學(xué)生充滿笑意提及的人，是他們可能崇拜的人，英語老師更是要用語言來感化學(xué)生，使他們感受語言本身的美與力量。語言是傳遞知識還是傳遞情感的工具，我們要以真誠的心帶學(xué)生，要給予學(xué)生充分的理解和關(guān)懷，和學(xué)生之間建立起一種信任的關(guān)系。沈老師說：“寬容、欣賞、等待、真心對話。”這值得我們深深思考，學(xué)生是有生命會思考的個體，我們應(yīng)該尊重他們。收獲四：教師做個很好的聊天者我們觀摩了沈老師的一節(jié)課，不禁要感嘆，這就是特級教師。沈老師告訴我們，要做一個好的聊天者要做到三點(diǎn)：一找準(zhǔn)話題（入情入理），二善于傾聽（入耳入心），三真誠回應(yīng)（有口有心）。觀看她的一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)她把看似隨意的聊天引入正當(dāng)?shù)脑掝}，讓學(xué)生樂講，會思考，善于傾聽。課程圍繞Plan這一關(guān)鍵詞展開，先讓學(xué)生為這節(jié)課計劃，然后為圖片中的人物猜測計劃，最后引入課文，然后最后的輸出就變得很自然。太精彩了，經(jīng)過沈老師一點(diǎn)撥，更是大徹大悟。最后，我覺得對沈峰老師要表達(dá)謝意，是她喚起了我想要好好提高專業(yè)素養(yǎng)的動力，是她讓我