從《老人與海》看海明威的“冰山原則”

1、摘要之邯鄲勺丸創(chuàng)作時間：二0二一年七月二十九日老人與海是海明威于 1951 年在古巴寫的一篇中篇小說，它是海明威創(chuàng)作并在他還在世時出版的最后一部主要的虛構(gòu)作品.在書中海明威描述了一個老人出海打魚全部過程的故事.無論是從語言結(jié)構(gòu)、敘事技巧還是象征手法角度來看，老人與海將文學(xué)的 可理性與思想性巧妙地結(jié)合起來，猶如一座冰山，有實有虛有藏有露,讓讀者去感觸感染并開掘其內(nèi)在的意義.本文正是通過對老人與海的語言結(jié)構(gòu)、敘事技巧、和象征手法三個方面的研究，對海明威所建議的“冰山原則”進(jìn)行探討，挖掘書中深藏的意蘊.關(guān)頭詞：老人與海，圣地亞哥，冰山原則Abstract“The Old Man and theSea

2、 ” is Ernest Hemingway in 1951 in Cubawrote a medium-length novel, it is Ernest Hemingway to create and whe nhe was alive the last part of the main published fiction.In book descriptionHemingwayin a old manfishing all the story of the process. Whether from the Ianguage structure,narrative skills or

3、symbolism Angle, the時間：二 O 二一年七月二十九日old manand the sea of literature can be emoti on allyand will時間：二 O 二一年七月二十九日be thoughtful combined skillfully, like an iceberg, haveactual empty houses the dew, let the reader to experience and explore theinner meaning.Key words:The Old Manand the Sea,Iceberg Pri

4、nciple, Santiago目錄緒論 II一、語言、結(jié)構(gòu)簡練直白卻富有深蘊 III（一）平實的語言帶深厚意蘊 III（二）結(jié)構(gòu)凝練 , 能省即省 V二、敘事技巧 VI三、象征手法的運用 VIII（一）孩子的象征意義 VIII（二） 大馬林魚的象征意義 VIII（三）獅子的象征意義 IX結(jié)論 IX參考文獻(xiàn)： X致謝 X緒論時間：二 O 二一年七月二十九日厄內(nèi)斯特海明威（1899 1961）作為二十世紀(jì)美國最著名的作家之一，尤其以精湛的敘事藝術(shù)見長 .海明威在寫作中所提倡的“冰山原則”和“客不雅敘事”等創(chuàng)作思想付與了他的小說簡潔 明快而又意味深長的藝術(shù)特質(zhì)，使得他的寫作創(chuàng)立了一種簡潔有力 的敘

5、述氣概，對后世的英美作家產(chǎn)生了深刻而積極的影響.1932 年,海明威在他的紀(jì)實性作品死在午后中，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯不雅，是因為他只 有八分之一在水面上.”其后,又多次作過這樣的比方.對于”冰 山原則”，海明威自己在死在午后中有一個解釋，他寫道：“如 果一位散文家對于他想寫的東西心里很有數(shù)，那么他可能省略他所知道的東西，讀者呢，只要作家寫得真實，會強烈的感到到他所省略 的地方，好象作者寫出來似的.”顯而易見，海明威主張的是水面 下的“八分之七”應(yīng)該留給讀者去感觸感染“冰山原則”在海明 威的小說老人與海中得到了完美的體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在語言結(jié)構(gòu)、 敘事技巧

6、、和象征手法三個方面 .一、語言、結(jié)構(gòu)簡練直白卻富有深蘊（一）平實的語言帶深厚意蘊老人與海中人物少得不克不及再少，除了一個孩子，就是老 漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)主要圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來 的與鯊魚的斗爭，既單純又集中.老人與海開篇就寫到：“他是 一個獨自駕著漁船在墨西哥灣暖流上打魚的老人，他到那兒接連去了八十四天，一條魚也沒有捉到.”語言簡潔樸實，一筆就觸及主 人公這個失敗的英雄，用最簡潔的詞語表達(dá)了最龐雜的意義：老漁 夫的孤傲，他的窘迫境遇，卻仍然有著堅強的意志.海明威曾對這篇 小說進(jìn)行了兩百多次的校閱，他在談創(chuàng)作老人與海時曾說：“老 人與海原本可以寫成一部長篇巨著，可以將漁村的每一

7、團(tuán)體都寫進(jìn)去，把他們?nèi)绾沃\生、出生、受教育和養(yǎng)育兒女過程全部寫進(jìn) 去.”然而在實際創(chuàng)作中“但凡那個漁村聽來的故事我都避而不 談”正是這些見聞組成了冰山隱藏在水下的部分.他砍伐了所有的冗語,刪去了所有他人寫過的東西，使文章不落窠臼.全文只是通過1海明威：死在午后，金紹禹（譯），上海譯文岀版社,2011年，第14頁時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日2海明威：死在午后，金紹禹（譯），上海譯文岀版社,2011年，第127頁3海明威：老人與海，肖舒蕓（譯），安徽教育岀版社，2011年，第1頁時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日老人和孩子兩團(tuán)體物將

8、海明威對整團(tuán)體類命運的思考表示出來.主人公性格單一鮮明，那是一種無論在怎么樣地艱苦卓絕的環(huán)境里，都能憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍娜宋?小說的語言簡短、準(zhǔn)確而生動，盡量采取直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，少用過多的形容詞和華麗的詞藻.例如：“鯊魚的襲擊并不是意外. 大魚的血液猶如黑色暗沉的云團(tuán)往水里沉，擴(kuò)散開了一英里深，它就是嗅到了這股氣味才直沖過來的.它速度極快，掉臂一切地往水里沖，劃破了海面的平靜，流露在陽光下.”這一段描寫沒有一個 比方句和形容詞，但鯊魚的兇猛、迅速,情勢的緊迫卻一下子呈現(xiàn)在 讀者面前，使人有身臨其境之感.在小說中，海明威把事件描寫的相當(dāng)客不雅，冷靜,沒有多一分

9、的辭藻去修飾，加工.用有限的文字，表達(dá)了內(nèi)容豐厚的故事，可謂 之“言猶盡而意無窮”讓人讀完以后努力地追求，理解,咀嚼老人與海的魅力就是用極度簡潔樸實的白描手法，描寫鮮活的局面，平淡中感應(yīng)的是新奇.如“陸地上面的云朵現(xiàn)在像是巍峨的山巒似 的升到空中，海岸成了一條漫長翠綠的線條，面前是一叢淡青色的 小山，現(xiàn)在,海水是深藍(lán)色的了，深得幾乎發(fā)紫.”這段描寫沒有華 麗的詞藻，著墨未幾，像中國的山水畫，恬淡而深遠(yuǎn)，寫出海的壯麗 景色,給人以美感；海明威在寫作方面有準(zhǔn)則：“要用短句、要有 明快的氣概、要用動作詞寫.刪去不需要的形容詞，能用一個字表達(dá) 的決不必兩個字”.在語言上他盡可能客不雅冷靜地去敘述，用有

10、限的文字去表達(dá)豐厚的內(nèi)容，讓讀者透過紙面去感觸感染、咀嚼，這也是海明威“冰山”原則的目的.如，寫老人的眼睛“這雙眼湛藍(lán)如海水，充滿歡愉，閃爍著永不言敗的自信神采”,簡單的幾個字就寫出老人天真正直的性格，也寫出了一個漁夫樸實的特點.在描寫馬林魚時，寫魚的嘴“它的嘴有棒球棍那么長，像利劍一般尖利.”讓人直不雅的感觸感染到這一只馬林魚真的大的有別于人 們通罕見到的馬林魚，結(jié)合書中之前老人與小孩的對話中討論棒球 新聞的興奮，讓人很容易感觸感染到老人對棒球這項運動的喜愛.海明威這種嚴(yán)謹(jǐn)簡練的文體，普實、生動的生活語言，寓繁于簡的表 達(dá),體現(xiàn)了他的冰山原則.為了使作品的畫面感取得準(zhǔn)確、 生動的效老人與海

11、老人與海 老人與海1海明威2海明威3海明威,安徽教育出版社，2011年,第67頁,安徽教育出版社,2011年,第20頁,安徽教育出版社,2011年,第1頁,安徽教育出版社,2011年,第38頁蕓蕓蕓蕓肖肖肖肖時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日老人與海時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日果,海明威還對文學(xué)語言進(jìn)行了大膽改革 .文學(xué)是語言的藝術(shù)，離開 語言這一要素，作品就無從談起了 .海明威描寫的事物自己總是清 楚地呈現(xiàn)在我們面前.他的語言樸素?zé)o華、準(zhǔn)確生動、簡單明了、 通俗易懂，甚至小孩都能一目了然，字里行間卻蘊含著大道理 .例 如: “

12、我想也許我也能借到，但我總是克制著不去借錢.第一次是借 錢,第二次就得要飯了 . ”體現(xiàn)了老人即使生活困窘，但自己的堅 持是不變的；“為什么老年人總起得那么早？是想要度過更長的一 天嗎？”老人看似只是閑聊，但問句中能感觸感染到對生命短暫 的感傷，想要抓住生命剩余的分分秒秒.（二）結(jié)構(gòu)凝練，能省即省在文本的結(jié)構(gòu)上，老人與海以“老人八十四天沒捕到魚，再次出海 捕到大馬林魚 與來襲的鯊魚斗爭 馬林魚被 鯊魚吃光一一只拖了一副魚的骨架回到陸地一一老人極度疲憊” 為表層結(jié)構(gòu)，在地域上是從陸地到大海再回到陸地的過程；老人也 是由從與小孩在一起，到離開小孩獨自出海，多次提到“但愿孩子 在就好了”到最后“小孩

13、守著他”，如果說小孩的出現(xiàn)是老人的情 感回歸的愿望，那么，在文本結(jié)構(gòu)的安插上更體現(xiàn)了作者對“回 歸”的獨鐘.如：“要是能給魚喂點什么就好了，他想.它是我的兄 弟啊.但我必須殺死它，并且得堅持這份體力才干殺死它.”.海明 威在他晚年撰寫的回憶錄流動宴會中說：“依照我的新理論，你可以省略任何東西，只要你了解他們.省略的部分會增強小說的 力量”.簡練已成為一種重要的特點，并使整個作品顯得氣勢澎湃 海明威把漁村的故事避而不談，大海上的許多見聞省略不寫，主人 公圣地亞哥的家庭布景，社會交往，出海動因概撇開，一統(tǒng)淡化，只 留下了單純到極點的線 老人的一次海上經(jīng)歷，從失敗到失敗. 把所有的翰墨都集中在那老人

14、在海洋深處的那場斗爭，涵蓄了他一生思索的精髓，沒有花花綠綠的比方，極簡、極淡、極少，化出了極 富、極濃、極多的思想境界，錘煉成只有 2 萬 6 千余字的書.就如構(gòu) 建了一座巨大的冰山，八分之七沉入了海底，看不見它，卻可以通過 想象去挖掘它所蘊藏的雄偉能量 .老人與海 老人與海 老人與海 流動宴會正是“精通于敘事藝術(shù)，突出地表示在他的近著老人與海 之中；同時也因為他在當(dāng)代氣概中所闡揚的影響”,1954 年瑞典皇家科學(xué)院授予海明威代表世界文學(xué)最高榮譽的諾貝爾文學(xué)獎作品的成功歸功于他那極為簡練的敘事技巧和含蓄凝練的語言氣概.他的語言盡管看似樸實無華，卻能讓人浮想頗多作品采取的是寫 實手法，1海明威2

15、海明威3海明威,安徽教育出版社，2011年,第9頁,安徽教育出版社,2011年,第13頁,安徽教育出版社,2011年,第36頁,上海譯文出版社,2009年，第64頁蕓蕓蕓蕓肖肖肖肖時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日集中描寫了一個老漁夫在海上的一次打魚經(jīng)歷，對主人公的歷史和他生活的處境，寥寥幾筆就交代完畢，直不雅的可以看出： 圣地亞哥是一條硬漢，他孤傲，走運,貧窮,年老體衰，但是他樂不雅 自信，堅韌，出海 84 天沒有打到魚，他仍然樂不雅開朗，一如既往，不達(dá)目的不罷休，在與馬林魚，鯊魚的斗爭中，他忍著饑餓，疼痛,貧 窮,竭盡全力，表示人不平不撓，頑強的精神，在面對如

16、此強大的敵 人,如卑劣的環(huán)境能，與敵人斗爭，最后只帶回來一副魚骨架.雖然 他在這場斗爭中失敗了，但他卻是精神上的勝利者.讀者運用自己 的想象力和理解力，透過那浮在水面上的八分之一，通過作者不露 神色地為讀者提供有關(guān)人物外貌、行動、心理及周圍環(huán)境的客不雅描寫，去探測那隱藏在水面下的八分之七，即作品的內(nèi)在思想和作者的傾向.由此可見，圣地亞哥身上所表示的也正是海明威自身所 提倡的一種人生態(tài)度，道德理想：不會向任何事物低頭的，永不伏輸 的精神.二、敘事技巧海明威在小說創(chuàng)作中大量使用對白，老漁夫經(jīng)常自言自語，或者說和與周圍的一切在對話，女口：和大馬林魚的對話；和自己的左右 手對話，這些對白生動地展現(xiàn)了老

17、人的內(nèi)心活動，在自言自語中回憶往事.由此可見海明威不是通過傳統(tǒng)的敘述、抽象的描摹、冗長 的說明和主不雅的議論，而是通過自然、生動、簡潔的對話，來陳述 故事,表達(dá)豪情，說明主題.對話（包含獨白）描寫，是這部小說的一 大特色，它也體現(xiàn)了海明威的“冰山”創(chuàng)作氣概作者運用簡潔的敘事技巧，來安插人物對話，自己則退避一旁，完全由人物自己說話 以此讓讀者去體味豐厚的潛臺詞，去捕獲人物內(nèi)心的情感活動，以彌補和再現(xiàn)作家成心省略的在水下八分之七部分.在小說中運用這樣的敘事技巧，使得小說具有強勁的生命力和相當(dāng)?shù)纳疃?，往往?1954年諾貝爾文學(xué)獎頒獎詞時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日

18、要讀者頻頻閱讀、仔細(xì)咀嚼和用心去體會 .老人與海中，在千鈞一發(fā)，生命危在旦夕之際，老漁夫都在 以自己特有的方法思考著.“把一條魚弄死是不是一樁罪過，”最后還是勸戒自己“別想罪過了吧，不想罪過，事情已經(jīng)夠多啦，何況 我也不懂這種事.”這一切都體現(xiàn)出這是一位孤傲的老人，頗帶凄 涼悲壯色彩的意識，頻頻不已的內(nèi)心獨白，總之這一切將老人這樣 的一團(tuán)體物形象極大的豐厚起來，使我們有更寬、更廣的空間去豐 厚,充實，思考這樣的一團(tuán)體，更深入的了解“我無法阻止它來襲擊 我，但或許我能打敗它.”他承認(rèn)并正視自己倒霉的命運.可是他相信自己比鯊魚聰明，相信自己最終能戰(zhàn)勝鯊魚.圣地亞哥充滿了 樂不雅精神，即使對自己的失

19、敗也能報以幽默的一笑.當(dāng)一條鯊魚咬掉四十磅馬林魚肉的時，他自言自語“想開心的事吧，老家伙.” 甚至安撫自己；“每過一分鐘，你就離家更近了一點.少了 40 磅的 重量,船走起來就更輕巧了 . ”是圣地亞哥在不成抗拒的惡運面前 激勵自己發(fā)奮向上的樂不雅精神 .即使最后一塊魚肉讓鯊魚吞噬以 后,他也不失他特有的幽默，他往海里吐了口唾沫，說；“吃魚肉吧，加拉諾鯊.做個夢吧，夢里你弄死了一團(tuán)體.”老人的懊悔：“我看 該是的，盡管我是為了養(yǎng)活自己并且給許多人吃用才這樣干的.不過話得說回來，什么事都是罪過啊；”老人的自我救贖：“你天生 是個漁夫，正如那魚天生就是一條魚一樣. 每種生物都在殺死其他生物，不過是

20、辦法不合罷了”小說中，老人在與大馬林魚僵持的時候，不由回憶過去當(dāng)初為 了給自己增添信心，和全碼頭最身強力壯的和人角逐扳手腕，他們激戰(zhàn)了一日一夜最后無奈的得出平局，隨后的角逐獲勝對老人來說是輕而易舉的是了 .他最后得出“求勝意志夠強的話，他可以擊敗任何人”.回憶往事，是老人對曾的美好的想念，而更能從他的回 憶讓讀者了解老人的過去，及他的為人是多么得執(zhí)著，他的堅持不 懈的精神是源于哪，更能夠讓人對老人即使年老仍不伏輸?shù)哪枪蓜?頭所欽佩.1海明威：老人與海2海明威：老人與海3海明威：老人與海4海明威：老人與海5海明威：老人與海6海明威：老人與海7海明威：老人與海8海明威：老人與海,2011年,第70

21、頁,2011年,第70頁,2011年,第68頁,2011年,第69頁,2011年,第79頁,2011年,第39頁,2011年,第40頁,2011年,第46頁,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社,安徽教育岀版社蕓蕓蕓蕓蕓蕓蕓蕓肖肖肖肖肖肖肖肖時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日三、象征手法的運用（一）孩子的象征意義海明威曾說，我們在存眷這部作品中老人和大馬林魚的 形象,也不克不及忽略了孩子在作品中的地位.因為孩子的形象也是作者苦心經(jīng)營的結(jié)果.開篇時，盡管覺察老人在一種窘迫的生存 環(huán)境中，但讀來

22、仍覺溫馨.孩子不允許老人在沒吃飯前上船打魚，孩子為躺在椅子上睡著的老人蓋上被子顯示出孩子的成熟懂事及對 老人無微不至的關(guān)懷；在于大馬林魚斗爭時，老人幾次都想“要是孩子在就好”老人的孤寂感躍然紙上，在這孩子是老人的支柱，是身體上的更是精神上的支柱；并且孩子在看到老人回來后，連哭三次,這哭得意味也是多條理的是為老人空手而歸難過，是為了人生的各類磨難難過，或與更是為了自己而哭泣，孩子看到對于老人自 己的缺乏.總的來說，孩子的形象象征的是一種美好的明天，孩子向老人學(xué)習(xí)到得不但是崇高高貴的打魚技術(shù)，并且還有老人的不平不撓的堅毅精神.這點,讓我不由覺得，海明威在放入孩子的形象是寄 托了自己美好愿望的，他要

23、讓每一個讀者不但僅是喜愛 老人與海 更要循著老人身上散收回的精神在人生的道路上一步步走下去.（二）大馬林魚的象征意義海明威不吝嗇任何的形容詞“謙謙有禮”、“崇高尊貴”，甚至是，“照它的舉止風(fēng)姿，照它那種很有體面的樣，誰也不配吃 它.”從這里，我們可以發(fā)明老人暗示出自己對手的一種尊重，他已經(jīng)深深的被大馬林魚的堅強所折服.一方面，老人的想方設(shè)法的要殺死它，因為老人打魚其實不是僅僅要養(yǎng)活自己，并且是“為了榮耀”.老人與大馬林魚的較量，也讓老人不由想到他和全碼頭最 身強力壯的和人角逐扳手腕事件，得出“求勝意志夠強的話，他可 以擊敗任何人”由此可以看出大馬林魚的象征的有如每團(tuán)體人生 中都會出現(xiàn)的無數(shù)磨難

24、,只是這次的比以往的大許多.邊看著書，就 會覺得有人在耳邊說：“征服它，你可以得到的不止是魚，而是比魚1海明威：老人與海，肖舒蕓（譯），安徽教育岀版社，2011年第49頁2海明威：老人與海，肖舒蕓（譯），安徽教育岀版社,2011年第46頁時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日更多的多的.”（三）獅子的象征意義書中曾多次提及老人夢到獅子.小說的開頭，老人小時候在非洲的海灘上，“海灘上的獅子，小貓一般戲耍著”；小說的最后，老人如愿以償?shù)挠忠淮螇粢娏艘蝗邯{子，獅子林中之王，我覺得夢在某條理方面說的就是人的無意識的需要，獅子象征的是力量，是權(quán)威,是地位.小說開頭老人借著夢到獅

25、子意指老人需要的是他人 對他的肯定，及曾的輝煌還有幾人知的落寞； 而結(jié)尾處，在經(jīng)歷了勝 利與失敗的撞擊，生與死的考驗之后，老人夢到一群獅子，那種雄壯 的氣勢，不問可知.獅子的形象完美地體現(xiàn)了海明威“人不是為失 敗而生的，人可以被毀滅，但不成以被打敗.”的思想，即使人生會 充滿很多的苦難，但人應(yīng)該對自己充滿信心，在挫敗中繼續(xù)前行.對老人來說，大海不像對年輕漁夫那樣是一個具體的捕撈領(lǐng)域 而被認(rèn)為是一種人格.它既體現(xiàn)仁慈，又體現(xiàn)殘暴.因為它一方面養(yǎng) 育了象老人這樣許許多多以海為生的漁夫，另一方面又給他們帶來了災(zāi)難.在大海的深處，老人找到他聞所未聞、見所未見的大馬林魚 海的寬廣足以使老人能了解和體驗到

26、那種未知的神秘領(lǐng)域在老人與海中,諸多的形象象征濃厚，著實是充滿象征意義 的一部作品.但作者海明威卻在一九五二年九月十三日致僑居意大 利的美國藝術(shù)家伯納德貝瑞孫的信中說：“沒有什么象征主義的東西.大海就是大海，老人就是老人.男孩就是男孩，魚就是魚.鯊魚 就是鯊魚人們說什么象征主義，全是胡說.”那么，盡管海明 威的寫作動機并不是象征，但作品中的形象具有的高度歸納綜合性 和寓意性所散收回的濃郁的象征意味，這樣的“偶然”不由讓人覺得是多么的自然而然.正如同“冰山原則”所奉告的，水下的八分 之七蘊含著的意味深遠(yuǎn)，從不合的角度去探尋，也許都會有不一樣 的收獲.結(jié)論1海明威：老人與海，肖舒蕓（譯），安徽教育岀版社，2011年第14頁2海明威：老人與海，肖舒蕓（譯），安徽教育岀版社,2011年第69頁3海明威：老人與海，吳勞（譯），上海譯文岀版社，2009年，第2頁綜上所述，海明威通過豐厚的生活積累，小說中簡潔而富有深 蘊的時間：二 0 二一年七月二十九日時間：二 0 二一年七月二十九日語言，恰如其分的象征手法的運用，讓讀者自己感觸感染文字 的魅力去開掘作品的思想意義，集中體現(xiàn)了他“冰山原則”的創(chuàng)作 氣概.循著“冰山原則”我們看到老人最后失敗而歸，但他贏得的其實不是讀者憐憫的眼淚，而是讀者由衷的贊嘆，激勵著人們積極 向