2020年幼兒園中班工作總結(jié)三篇

1、幼兒園中班工作總結(jié)三篇1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了， 我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)， 在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了， 便后衣褲對幼兒來說有了一定的困難， 我們一方面耐心的給予幫助， 另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)， 讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己衣服。2 、我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖， 提醒他們多喝水。 對于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系， 另一方

2、面在進(jìn)餐、 體育鍛煉等環(huán)節(jié)積極配合保健醫(yī)生多給予關(guān)心和指導(dǎo)。 張靜是新插班的幼兒， 別看她人長得又高又大， 其實是我班年齡最小的一位， 比年齡最大的幼兒整整小了一歲。 由于以前從未在幼兒園呆過一整天， 因此她的適應(yīng)期較別的幼兒時間長， 她對集體生活產(chǎn)生了恐懼和憂慮， 每天來園都會哭，進(jìn)餐速度極慢，家長無比擔(dān)憂。針對她的情況，我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導(dǎo)， 主動了解她的內(nèi)心， 鼓勵幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長工作， 請家長放心將孩子交給我們， 把她的點滴進(jìn)步及時告訴家長， 并提出下一步如何配合教育的建議， 她漸漸開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進(jìn)餐了，也能和大家一起快樂的做游

3、戲了。3 、 在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時， 我們在日常生活中也重視提 高幼兒的身體素質(zhì)， 積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間， 鼓勵幼兒積極與材料互動。 我們利用每天晨鍛時間， 組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤、等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在運動身體主題活動中，配合新年，我們設(shè)計了“新年娃娃運動會”。通過我們的熱情邀請， 全體家長參與了此次活動， 家長和孩子一起在活動室參加了運動會隨著熱烈的歡呼聲、 玩二人

4、三足的游戲、 你投我接的游戲每個幼兒的臉上綻放著歡樂， 每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都這么說， 這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心， 不僅鍛煉了身體， 還加深了與孩子之間的感情。1 、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機(jī)會較少， 主要還是要教師善于捕捉時機(jī)， 在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中， 根據(jù)幼兒的興趣和需要， 從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、 游戲活動、 生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了運動身體、節(jié)日、下雪了等活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富

5、的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料， 支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用， 從 中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣， 使幼兒的探索活動更加豐富和深入。 我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，設(shè)置班級“百寶箱”，變廢為寶， 引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料， 使探索活動更加豐富和深入。2 、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在每次參觀活動中， 我們都積極提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、 材料進(jìn)行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。如：徒步去農(nóng)貿(mào)市場，我們與幼兒一起參觀了農(nóng)貿(mào)市場的每個攤位，有買水果、蔬菜、魚， 由于幼兒沒有觀察過， 非常的興奮， 同時也認(rèn)識了許多的水果、蔬菜， 同

6、時我們也讓幼兒去選擇自己想買的物品， 在環(huán)境和材料允許的情況下也能幼兒活動起來，體驗了樂趣。3 、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、 寬松的氣氛中主動探索、 學(xué)習(xí)。 我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、 生活區(qū)、 表演區(qū)、 手工區(qū)等多個區(qū)角， 根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動， 有層次的、 有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)， 自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容， 經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料， 幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間， 活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。4 、重新認(rèn)

7、識環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾， 然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注， 幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了， 而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在交通工具大集合主題活動中，我們改變了這種做法， 嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境， 我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動室里、 貼在主題墻壁上， 他們歡呼雀躍“我們的、教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。 在我們

8、的主題環(huán)境中， 有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排， 還結(jié)合新綱要將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并制作了幼兒成長檔案是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的幼兒成長檔案中家長和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷， 在翻閱的孩子的作品、 記錄本中看到了自己孩子的

9、進(jìn)步， 也看到了班級豐富多彩的活動， 在家長們心中引起了共鳴， 我們的工作得到了家長的理解和支持。 為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況， 我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通， 班級里的重大活動如需家長配合的， 我們都以書面形式通知家長， 使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。 讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況， 積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動， 使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動家初，我們設(shè)計家庭卷調(diào)查表，請家長填寫自己的基本資料， 并

10、讓自己的孩子知道， 使每位幼兒都知道了自己父母的本領(lǐng)， 讓幼兒感到自豪， 還增進(jìn)了父母與孩子的感情。 在交通工具大集合 主題活動中， 家長積極配合帶領(lǐng)幼兒收集交通工具的各種資料， 家長提供的信息引發(fā)了幼兒對交通工具的興趣， 生成了家園互動活動，家長開己的小轎車， _ 的幼兒直觀的講解、介紹了小轎車， 在家長的大力支持與配合下， 使我班的主題活動得以順利有效的開展。并讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗。1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋

11、，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3 、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。1 、有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮教師的潛能和優(yōu)勢， 將時間和精力切實用在孩子身上， 用在自我學(xué)習(xí)和提高素質(zhì)上。2 、結(jié)合中班幼兒的年齡特點，將課題研究、探索型主題活動有 益的融會貫通，突出我班美術(shù)、品德的特色。3 、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，形成校園網(wǎng)上教學(xué)的年級組特色。4 、 進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通，對幼兒的不良習(xí)慣通過有效的配合幫助改正。5 、結(jié)合課題，開展一定規(guī)模的有關(guān)品

12、德的親子活動，并開展這方面的講座交流。6 、通過創(chuàng)設(shè)游戲化的區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主、愉快、有規(guī)則地參與。7 、通過欣賞、觀察、情景講述等方法激發(fā)幼兒參與繪畫活動的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合， 踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步， 為了更好的完成以后的工作， 提高保教質(zhì)量， 將綱要 精神貫徹到一日活動中， 促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：1 、主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程， 開展了 身體暢想曲 、 圓圓的世界 、 秋天的圖畫

13、、 快樂的冬天快樂的家、可愛的動物過新年等主題活動。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。 在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在過新年這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新， 充滿了節(jié)日的氛圍， 小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。2 、自主游戲與主題活動的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動， 與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了 “娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，

14、 在活動中有計劃有步驟地提供材料， 對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)， 做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開 始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們 三個經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間， 只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。 小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后 洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小綱要明

15、確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著 尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積 極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家 園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳 遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計 劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近 我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間， 家 校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。 對于家長提出的問題 我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活 動得以順利有效的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋

16、友在各方面有了一定的發(fā) 展，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、 個別幼兒有挑食現(xiàn)象， 一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中， 速度慢， 進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2 、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3 、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物， 以此來增長幼兒的知識。 有了前行的目標(biāo)， 再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、 更健康地成長， 明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！本學(xué)期初，正是“非典”流行最厲害的時候，許多家長感到恐慌，甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。 “非典”是一種非典型性肺炎，是肺

17、炎的變異等。只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實它并不可怕。所以本學(xué)期， 我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識， 提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識。 使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。我們通過讀報紙、上網(wǎng)下載資料，講故事等形式讓幼兒了解到“非典” 是一中非典型性肺炎， 是肺炎的變異等。 讓幼兒懂得預(yù)防 “非典” 的方法是要我們講衛(wèi)生、 勤洗手、 按時作息、 不去人多的地方等，學(xué)會了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后