《對(duì)聯(lián)入門與練習(xí)》課堂實(shí)錄

1、.?對(duì)聯(lián)入門與練習(xí)?課堂實(shí)錄1課時(shí)高一10班授課人：郭進(jìn)紹實(shí)錄：師：上課！學(xué)生：老師好！師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，大家在生活中見過對(duì)聯(lián)吧。生齊答：見過。師：那請(qǐng)大家說說在哪些場(chǎng)合要用到對(duì)聯(lián)的？生七嘴八舌：“過年、“結(jié)婚、“葬禮、“祝壽師：好的，下面我們來看幾個(gè)常見的對(duì)聯(lián)類型，出示小黑板我們?cè)囋嚳?，能不能判斷出它們各是什么時(shí)候或什么地方用到的對(duì)聯(lián)？看第一副對(duì)聯(lián)：“春風(fēng)春雨春色；新年新歲新景，這是什么時(shí)候用的？生：春節(jié)，過年師：好，看第二副“歡慶此日成佳偶；且喜今朝結(jié)良緣，這是什么？生笑：結(jié)婚時(shí)候師：第三副也很簡(jiǎn)單“福如東海；壽比南山生：祝壽！賀大壽。師：呵，前面三副很簡(jiǎn)單，我們一看就明白，但是

2、第四副就不容易了，“雖為毫末技藝；卻是頂上功夫，大家能猜出它說的是哪一種職業(yè)、行業(yè)嗎？教室安靜了一下，學(xué)生某說：“理發(fā)。師：對(duì)，就是理發(fā)，很好，你是從哪里看出的？學(xué)生某：毫末與頂上師：很好，最后看一副對(duì)聯(lián)，“拳打南山猛虎；腳踢北海蛟龍，這個(gè)用在什么地方??？生：打擂臺(tái)師：對(duì)，擂臺(tái)。好的，看來大家平時(shí)確實(shí)接觸過一些對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)都有初步印象了，但是，我們不能只停留在大概印象上面，好似隨意弄兩個(gè)句子就是對(duì)聯(lián)了，既然我們念了高中，就要有文化一點(diǎn)，要掌握對(duì)聯(lián)的幾個(gè)根本要求，學(xué)會(huì)判斷什么才是標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)聯(lián)，而不會(huì)像社會(huì)上的一些人整天搞幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)聯(lián)在那充文化人。好的，下面我們就試著從小黑板這五副常見對(duì)聯(lián)里，找

3、出對(duì)聯(lián)的根本要求，好不好？生：好師：我們先看一下這五副對(duì)聯(lián)，看第一副上下聯(lián)各有幾個(gè)字??？生：六個(gè)師：第二副？生：七個(gè)字。師：第三副各幾字？生：四字師：很明顯，我們可以知道一個(gè)對(duì)聯(lián)要求是什么？生：字?jǐn)?shù)相等師：對(duì)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，就是上聯(lián)有幾個(gè)字，下聯(lián)也要有幾個(gè)字。大家記下來，對(duì)聯(lián)根本要求一，“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這個(gè)要求是很嚴(yán)格的，一般來說，違背這個(gè)規(guī)那么就不成對(duì)聯(lián)了。但也有特例，比方說民國(guó)時(shí)候，袁世凱死后，有人就寫了副上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不同的聯(lián)，“中華民國(guó)萬歲；袁世凱千古，大家看這個(gè)對(duì)聯(lián)，“萬歲對(duì)“千古，可以，但“袁世凱對(duì)“中華民國(guó)，三個(gè)字對(duì)四個(gè)字，在規(guī)那么受騙然不行，可是這副聯(lián)的巧妙之處就在于此，它里

4、面有個(gè)寓意，暗含了什么意思，有沒有同學(xué)能看出來的？生沉默師：這對(duì)聯(lián)外表上是不標(biāo)準(zhǔn)，“袁世凱三個(gè)字對(duì)不上“中華民國(guó)四個(gè)字，這其實(shí)是對(duì)袁世凱的批評(píng)，說他怎么樣？有學(xué)生說“對(duì)不起師：對(duì)，很不錯(cuò)，暗含的意思就是妄圖稱帝的袁世凱對(duì)不起中華民國(guó)，是中華民國(guó)的罪人。明白了沒有？生：明白了。一片恍然大悟聲師：我們也可以仿造這副對(duì)聯(lián)，以我們班為例，可以說“高一十班萬歲；倪必星千古，倪為一學(xué)生名生大笑師：這是說倪必星怎么樣？生：對(duì)不起高一十班。笑師：好了，我們?cè)賮砜葱『诎暹@幾個(gè)對(duì)聯(lián)。以第一聯(lián)為例，上為“春風(fēng)，下為“新年，上“春色下“新景，其它幾聯(lián)我們也可以看到，這個(gè)對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)用字能不能重復(fù)、一樣？生：不能師：所

5、以我們就找出了對(duì)聯(lián)的第二個(gè)根本要求，“用字不重復(fù)，當(dāng)然是在上下聯(lián)一樣位置用字不重復(fù)。假如上下聯(lián)用字可以重復(fù)的話，那天下沒有我們對(duì)不出的聯(lián)了，你出個(gè)什么“福如東海，我也對(duì)個(gè)“福如東海，能行嗎？生：不行。笑師：以上兩項(xiàng)根本要求是比較明顯的，很容易掌握。下面我們?cè)倏戳硪粋€(gè)要求，大家看這幾副對(duì)聯(lián)上下聯(lián)在用詞的詞性上有什么特點(diǎn)？比方說第五副對(duì)聯(lián)拳打南山猛虎；腳踢北海蛟龍，“拳是什么詞性？生：名詞師：下聯(lián)與它相對(duì)應(yīng)的“腳是什么詞？師：“打呢生：動(dòng)詞師：“踢呢？生：動(dòng)詞師：所以我們應(yīng)該明白了，這個(gè)下聯(lián)除了要用不同的字之外，還要求什么？生：詞性要一樣。師：很好，對(duì)的，就是上聯(lián)第幾個(gè)字是名詞，下聯(lián)第幾個(gè)字也要用

6、名詞，假如是動(dòng)詞或形容詞也是一樣。舉個(gè)例子來說吧，我們?nèi)缃竦母呖加袝r(shí)候會(huì)考到“對(duì)聯(lián)，這種題型在民國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)過。比方陳寅恪先生主持清華大學(xué)招生入學(xué)考試就出了個(gè)對(duì)聯(lián)題，出個(gè)上聯(lián)要求考生對(duì)出下聯(lián)。他的上聯(lián)是什么呢，很奇特，只有三個(gè)字，是個(gè)人名，“孫行者，大家猜猜看，下聯(lián)應(yīng)該怎么對(duì)？某生說“豬八戒，眾大笑。師：對(duì)這個(gè)聯(lián)當(dāng)然要運(yùn)用到我們剛剛學(xué)到的對(duì)聯(lián)根本要求，我們要把這三個(gè)字拆開分辨它們每個(gè)字各是什么詞性?！皩O是什么詞？生：名詞師：“行是動(dòng)詞了，“者，之乎者也，虛詞。所以下聯(lián)也應(yīng)該是名詞、動(dòng)詞、虛詞組合?！柏i八戒符合要求嗎？生：笑不符合。師：陳寅恪自己的答案是“祖沖之，大家看，“祖是名詞吧，祖孫嘛，“

7、沖是動(dòng)詞吧，“之也是虛詞。很巧妙吧。生點(diǎn)頭贊嘆師：對(duì)聯(lián)的答案當(dāng)然不只一個(gè)，只要符合對(duì)聯(lián)的要求就可以，比方當(dāng)時(shí)有學(xué)生就對(duì)了“胡適之，也很好。這種對(duì)聯(lián)以人名作對(duì)，叫做“人名對(duì)，我們也可以從我們班上同學(xué)姓名里找一個(gè)對(duì)，比方說“何大弟對(duì)“陳小紅眾大笑關(guān)于上下聯(lián)的詞性一樣相當(dāng)，還要注意一點(diǎn)，就是我們所對(duì)出來的詞在內(nèi)容上要有一定的關(guān)聯(lián)，最好屬于同個(gè)物種，比方同是天文地理用詞，同是草本鳥獸用詞等等，就是詞的種類上也要有要求。講一個(gè)笑話給大家聽，說古時(shí)候嘛，在私塾里，學(xué)生都要學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)、對(duì)對(duì)子。有一次，老師出了個(gè)兩字聯(lián)“嫩松讓學(xué)生對(duì)，“嫩松，該對(duì)什么呢？學(xué)生甲對(duì)出“老柏，注意“柏本來應(yīng)該念bi,但在這里“柏是

8、念成bó的，我們看到了，“嫩對(duì)“老，形容詞對(duì)形容詞，“松對(duì)“柏，名詞對(duì)名詞，完全符合對(duì)聯(lián)要求，很好。所以，私塾老師夸獎(jiǎng)了學(xué)生甲，學(xué)生乙聽到甲對(duì)出“老柏受到表揚(yáng)，就得到啟發(fā)，連忙說“我也會(huì)對(duì)，我對(duì)‘干爹’，眾笑老師很生氣，認(rèn)為他胡鬧，用戒尺打了乙一下，乙被打了還不服氣地說“老師，你怎么不打老‘伯’，而打干爹呀？眾大笑這個(gè)故事其實(shí)很好地反映了對(duì)聯(lián)的根本要求，按照我們剛剛所說的對(duì)聯(lián)第三個(gè)要求詞性一樣，學(xué)生乙所對(duì)的“干爹也符合要求啊，為什么不行呢？生：種類不一樣師：對(duì)，詞的種類差太遠(yuǎn)，完全不相關(guān)。這樣

9、也不行，所以我們的對(duì)聯(lián)根本要求之三應(yīng)為“詞性種類相當(dāng)。都記下了吧。好的，至于對(duì)聯(lián)的第四個(gè)要求就是“構(gòu)造格式相似，上聯(lián)有什么構(gòu)造格式，下聯(lián)也應(yīng)該有什么樣的構(gòu)造格式。像主謂式、動(dòng)賓式、偏正式之類。下面我們來看幾個(gè)對(duì)聯(lián)題，這個(gè)不是要求大家去對(duì)出上聯(lián)，而是要根據(jù)上聯(lián)的構(gòu)造格式特征來推導(dǎo)出下聯(lián)，看這一題，“活到老，學(xué)到老，老不服老；畫亦精，字亦精，大家看這橫線上應(yīng)填哪四個(gè)字？生：精益求精師：為什么，你能說一下嗎？生某：因?yàn)樯下?lián)有四個(gè)“老字，下聯(lián)也應(yīng)該有四個(gè)“精字，而且上聯(lián)的最后一句首尾都是“老字，所以下聯(lián)最后一句首尾也應(yīng)是“精字，以“精作首尾的四字成語，我想到了“精益求精。師：答復(fù)得很好，就是要按照上聯(lián)

10、的格式來推導(dǎo)下聯(lián)，這也是對(duì)聯(lián)考察的一個(gè)方式。同樣的，我們?cè)倏匆粋€(gè)類似的題目，這是上一屆高一期末考的試題?！捌讶~桃葉葡萄葉，草本木本；玫瑰花，春香，大家做一下看看。很快有學(xué)生做出“梅花桂花玫瑰花，春香秋香。師：大家做得很好，說明同學(xué)們的承受才能很強(qiáng)。以上講的根本上是針對(duì)對(duì)聯(lián)表層的東西，下面我們說一下對(duì)聯(lián)內(nèi)容上有什么樣的要求。還是先看小黑板上的幾副對(duì)聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)，每副對(duì)聯(lián)上下兩聯(lián)的內(nèi)容都有一定的關(guān)聯(lián)，比方第一副都跟春節(jié)新年有關(guān)，第二副是結(jié)婚，第三副祝壽，第四副理發(fā)，第五副武藝，第一副都有一定的主題，上下聯(lián)都圍繞同一主題。假如上聯(lián)說結(jié)婚，下聯(lián)談理發(fā)，就不倫不類了。眾笑大家初中都學(xué)過唐詩，其中千古名句，比生：長(zhǎng)河落日?qǐng)A師：這兩句也可以當(dāng)作一副對(duì)聯(lián)，我們知道這兩句內(nèi)容是有關(guān)聯(lián)的，都是寫什么？生：風(fēng)光描寫。師：對(duì)，都是邊關(guān)的景物描寫。假如不顧上下句的內(nèi)容相關(guān)，改成“大漠孤煙直，小狗尾巴彎，眾大笑那就不行了。最后講一下關(guān)于平仄的要求，“平仄相諧，我們以前說過，音調(diào)可分為平和仄，大家還記得嗎，其中“平是哪兩個(gè)調(diào)？生：第一聲和第二聲師：“仄呢？生：第三聲和第四聲師：關(guān)于對(duì)聯(lián)的平仄，這里不需要講太多，太復(fù)雜，考試一般也不會(huì)考到平仄，所以我們目前只要理解一下常識(shí)就可以了。問一下同學(xué)們，過年的時(shí)候，大家都貼過春聯(lián)沒？生：貼過