最新幼兒園家園共育工作總結(jié)

1、最新幼兒園家園共育工作總結(jié)家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取 家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。下面就 是小編給大家?guī)淼?020幼兒園家園共育工作總結(jié),希望能幫助到 大家！2020幼兒園家園共育工作總結(jié)一本學(xué)期,我園根據(jù)年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作情況總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)、分工明確、家長素質(zhì)逐年在提高我園學(xué)期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協(xié)調(diào)開展 家長工作作好思想準(zhǔn)備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊 的開展下去。根據(jù)幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩 種類別,全園性的

2、家長活動由園務(wù)會和保教處負(fù)責(zé)。總的來說我園的 家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不 少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的許多活動上 多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長，我園的課題研究工藝品 活動中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來我園接 對,要進(jìn)行現(xiàn)場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的 好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。二、具體完成的工作1、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中,園 長做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)安排方面 的介紹,（保健負(fù)責(zé)人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改 進(jìn)

3、伙食和幼兒活動積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最后還做了家長問卷調(diào)查，活動取 得空前成功。2、3月份：小班“愛媽媽”親子活動,邀請小班孩子的媽媽 來園與幼兒共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日， 通過親子游戲，促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂趣，也使家長感受到我 園的真真情誼。3、4月份：我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動，中班家長開 放日活動，以及大班的“幼小銜接”專題講座活動，“幼小銜接”專 題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長進(jìn)行的，我園特的 邀請到了學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講 座,活動當(dāng)天,我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座,有 些家長還專門帶了紙筆做筆記，周老

4、師對我們山區(qū)家長的這種認(rèn)真態(tài) 度作出了很高的表揚。4、5月份：在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完 成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。 因為是大型活動，全園的家長和孩子都參與到了這次活動當(dāng)中完成手 工作品450余件,現(xiàn)場繪畫作品150左右,我們的活動還制成VCD家長 自愿購買做留念。5、6月份：我們完成一次大班家園互動一早期閱讀匯報 活動，邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在實驗階段的早期閱讀打 打分,提提意見和建議,為以后我園系統(tǒng)性的開展早期閱讀課程獻(xiàn) 計獻(xiàn)策。6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保 持和家長的聯(lián)系，密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共

5、育，并作好工 作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作,發(fā)放幼兒園幼兒評價單和告 家長書讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注 意的問題。7、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本幼兒教育雜 志,和家長們自己訂購的家庭教育，以提高我們家長的家庭教育能 力。三、今后努力方向本學(xué)期,我們的家長工作較前年己有所提高，但還需努力:在學(xué)期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要;在活動開展前我們的設(shè)計和討論應(yīng)該要更多些，使活動更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生;在日常家長接待上,部分老師的語言還有待提高。家長是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是

6、我們的目標(biāo)，因此我們還需努力把家長工作做的更好。2020幼兒園家園共育工作總結(jié)二家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學(xué)習(xí)家庭教育 的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當(dāng),所以他們 的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意 性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣 地,也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結(jié)合, 形成合力,就一定會使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長。為了共育更好 的明天,天府新區(qū)幼兒園開展了家園共育系列活動。植物大作戰(zhàn)特色種植活動為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，月22日，幼 兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作

7、物與家長種植志愿者進(jìn)行了研討 交流。1 .園長介紹種植設(shè)想在活動中，張園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學(xué)期 種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā),重視 教育過程在種植過程中挖掘教育資源,并且由幼兒、教師到家長,至下 而上的進(jìn)行交流研討。家長志愿者們對我園的設(shè)想表示支持和肯定, 同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。2 .與家長們一起討論在研討中，家長志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗,從糧 食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒 園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較 為完整的種植方案。研討結(jié)束后張園長對家長志愿者們的支持

8、表示衷心的感謝, 同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗積極的走進(jìn)課 堂,參與到活動中來為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。幼小銜接家庭教育講座為了幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學(xué)，同時為家 長解惑答疑。月10日上午，我園有幸邀請到了家庭教育專家周_、陳 _兩位老師來園為大班幼兒家長及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜 接”的專題講座。在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”、“幼兒學(xué)前 習(xí)慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面，結(jié)合真實、生動的案例，對 “幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。引導(dǎo)家長從心理、生理及 學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)

9、 容。為切實做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素, 順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。通過家園攜手,我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。2020幼兒園家園共育工作總結(jié)三隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立 體式教育模式，已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的 重要性也己成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo) 的重視下,在家委會成員的協(xié)助下,在各班老師及家長的密切配合下, 也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的 有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利 因素,如何指

10、導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平, 本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教,在老教師言傳身教中，讓新教師 走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大 班年級活動,加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的 討論。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo) 家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同 用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,有利于教 師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園 共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)

11、境。我園教師家長信息發(fā)送比較 頻繁,通過短信積極和家長聯(lián)系,讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至 網(wǎng)站,對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,使網(wǎng)絡(luò) 真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動,促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生 家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一 日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然 不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會,不少 家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的

12、肯定和建議,老師們也 精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點 以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近 了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草 變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,300多名家長和孩子一起，利用 農(nóng)村唾手可得的稻草一一這一實用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草 人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們 興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著 “變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能 和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,另外還利用各種節(jié)日開展了 豐富多彩的家園聯(lián)

13、誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡 活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動這一次次精彩的家園活動, 都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和 家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實幼很放心，我 們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除 了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師每個 月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時 了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對性地提出教育策略 提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教

14、師工作 的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康的方 向發(fā)展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流 的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班實際,在家園欄 的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖 文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受 幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所 欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨 感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,親子閱讀區(qū)提供 的幼兒教育、為了孩子、娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的 視野,豐

15、富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家 長園地活了起來,產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對 全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸 類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒 園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工 作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職 工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評 價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老 師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長諸

16、方面困惑的有效途徑。 我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育 困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎 么辦” “孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣” 等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通, 既解答教育困惑,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的 合力。我園開展的各項家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑, 讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全 面發(fā)展。2020幼兒園家園共育工作總結(jié)四時間飛逝，一學(xué)期很快又將結(jié)束，回顧這一年的班級工作，是

17、 離不開家長的配合和幫助的，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、 互相配合，綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利 用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重 要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支 溝通是十分必要的。而家園欄恰恰是幼兒園與家庭聯(lián)系的一個紐帶， 是教師與家長溝通的一座橋梁。目的是及時向家長傳遞班級教育情況, 使家庭和幼兒園對幼兒實施協(xié)調(diào)一致地教育。4、成長冊每個家長首先都希望自己的孩子在幼兒園中能 夠得到更多的發(fā)展、鍛煉,于個我們透過成長冊這一個“橋梁”來幫 助家長們了解孩子在幼兒園的情況。例如：寶貝在幼兒園每周的表現(xiàn) 及班級開

18、展的教學(xué)內(nèi)容等我們都會及時在成長冊中進(jìn)行反饋,對孩子 來說,這是一種鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會;對家長來說也是增進(jìn)親子之間感情 的橋梁,幫助家長怎樣在家中更好的指導(dǎo)、教育孩子，使家園教育保持 一致。二、家庭和幼兒園的合作,我們本著尊重、平等、合作的原 則,積極支持、幫助家長提高教育能力,讓家長主動地參與家園活動, 引領(lǐng)家長共同進(jìn)步，了解幼兒園的教育教學(xué),有效利用主題活動的開 展，引領(lǐng)家長配合幼兒園工1召開新學(xué)期家長會,使家長了解教育教學(xué)工作。1利用幼兒園教師資源和場地資源,2012年3月我們創(chuàng)設(shè)了 “爸爸媽媽一起來”主題環(huán)境,讓爸爸媽媽一起帶孩子走進(jìn)大自然, 積極指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)育兒。1結(jié)合主題活動的開展，我們在3月8日下午2:30開展“我 和媽媽又個約會”“三八節(jié)”主題活動,通過讓媽媽和寶貝一起表演 舞、參與資料收集、親臨課堂、親近班級的教育教學(xué)活動。更好的對 孩子進(jìn)行“愛”的教育1 4月我們開展“我運動、我健康、我快樂”親子運動會，邀 請家長和孩子共同參與，幼兒在和家長合作時,體驗爸爸媽媽和自己 在一起快樂運動的美好時光,促進(jìn)親子關(guān)系。1 5月21日組織家長開放日，我和王老師為了讓家長更