最新初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文_政治教師個(gè)人總結(jié)

1、最新初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文一政治教師個(gè)人總結(jié)作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門(mén)課程, 使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，下面是由小編整理的“初中政治 教師教學(xué)工作總結(jié)范文”，僅供參考,歡迎大家借鑒與閱讀,希望對(duì)大 家有所幫助。初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文（一）不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)這屆初二學(xué)生的 實(shí)際情況,考慮到學(xué)校的高要求,我感到肩上的擔(dān)子特別沉重?，F(xiàn)在終 于結(jié)束了，后面還有個(gè)不長(zhǎng)不短的暑假,可以喘一口氣，停下來(lái)寫(xiě)一個(gè) 工作小結(jié)。因?yàn)樽约荷砩系膯?wèn)題很多,所以一直不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這 是非常錯(cuò)誤的,我們本該經(jīng)常批評(píng)和自我批評(píng),這樣人才能進(jìn)步。我先 指

2、出我自己最大的問(wèn)題是明明內(nèi)心知道這件事不對(duì),卻還是去說(shuō)去做 了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績(jī)的人之間最大的區(qū)別 吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì)裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實(shí) 有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能完全公平正義。當(dāng)然,我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步之 外,我特別注重自己平時(shí)的言行，不該說(shuō)的話(huà),不該說(shuō)的對(duì)象,我放在 心里面。同時(shí),我知道一個(gè)人在工作上不可以馬虎,我嚴(yán)格無(wú)條件遵守 學(xué)校的規(guī)章制度,這一年沒(méi)有一次遲到早退現(xiàn)象,這是做人的本分。教 書(shū)育人是我作為一名人民教師的中心工作，無(wú)論遇到什么困難，遭到 什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周?chē)镜恼`會(huì)（有時(shí)

3、候我會(huì) 瞎說(shuō),雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實(shí)我什么心眼也 沒(méi)有,我只想平平安安的過(guò)日子,我從來(lái)不追逐名利），總之,我挺過(guò)來(lái) 了，取得了不錯(cuò)的成績(jī),初三政治中考成績(jī)獲得歷史性突破,我雖然只 是配角，但也盡了自己的一份力。下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個(gè) 基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教 學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練, 向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于政治知識(shí) 基礎(chǔ)較好的學(xué)生,經(jīng)常補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的

4、問(wèn) 題,增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問(wèn)題的能力。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生, 則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā) 現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好政治,從而 使整個(gè)班級(jí)政治成績(jī)逐步上升。成績(jī)只能代表過(guò)去。教學(xué)恰似旅行,一年一處風(fēng)景,我會(huì)效仿 玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文（二）作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這 門(mén)課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，使學(xué)生真正將學(xué)到的知 識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別 是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正 確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),為此,

5、就要求老師必須具備較高而靈活的教育教 學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng) 新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不 開(kāi)的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì) 合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn) 題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容 與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往,很有必要,為此淺談點(diǎn) 滴體會(huì),與大家分享。一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師,要激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政 治的

6、意識(shí),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語(yǔ)言能力的平臺(tái)。實(shí)踐證 明，“說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能 力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué) 生,往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng), 可有效地使學(xué)生放松情緒，同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的 膽量和信心,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中， 學(xué)生要站在講臺(tái)上,面對(duì)其他同學(xué),講故事,講自己身邊的事情，或者 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，總之，就是要“說(shuō)”。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了， 同時(shí)對(duì)周遭事物的觀(guān)察能力和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水

7、平明顯上了一個(gè)臺(tái)階, 思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其語(yǔ)言 豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動(dòng)異?；钴S?；顒?dòng)還增強(qiáng) 了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開(kāi)始，可以讓學(xué)生盡快放松 心情,避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì) 常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要 求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將 枯燥的理論生動(dòng)化,有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。例如,在講授感受 責(zé)任時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng) 的圖片

8、，學(xué)生受到很大的震撼。然后,筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪 些有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的生活。 有的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國(guó)。有 的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí),我們有責(zé)任向他們伸出援助之 手。有的說(shuō)：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。 通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué),更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。 對(duì)話(huà)式的交流方式,讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話(huà)地位，使學(xué)生愿意 主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué),可以擴(kuò)大學(xué)生的 知識(shí)面,讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要言傳身教，用自己的

9、行為去引導(dǎo)和影響 每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道 理向?qū)W生灌輸,學(xué)生可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀(guān)和明確，易于被 學(xué)生接受。三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)教師要配合教學(xué)任務(wù),開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué) 生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能力。如 教授消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律保護(hù)時(shí),筆者要求學(xué)生分成若 干組，回家問(wèn)父母和親戚在以往的消費(fèi)過(guò)程中是否有過(guò)買(mǎi)到假貨、被 商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒(méi)有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自己家周?chē)?的商場(chǎng)是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組 的調(diào)查情況,并通過(guò)ppt向全班同

10、學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi) 容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的 實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)自覺(jué)地思考身邊的事情和問(wèn)題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作 為解決實(shí)際問(wèn)題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行 為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇, 通過(guò)小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了 “初 中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng) 絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過(guò)對(duì)資料的收集、整理、分 析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過(guò)調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總 結(jié)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)， 提高

11、了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜 合能力。四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)政治包羅萬(wàn)象,涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子， 還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方 面,有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是政治,生物、數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本 身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之 “故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是 最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間, 而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,不可分割的聯(lián)系。利用 這種教學(xué)方法進(jìn)行

12、教學(xué),可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用 學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué) 生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有 意注意,活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲 取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而 且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他 們疏理己知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以 激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表 現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,準(zhǔn)備不然 有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作

13、為老師 更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí),要善于 引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文（三）本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不 懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展, 圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn) 真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡 課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己 的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、 輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 施教,讓學(xué)生掌握好

14、科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn) 象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根 據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談，鼓 勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極而對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁 努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立 自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn) 大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必 然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,十分

15、重 要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影 響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不 上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都 花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不 收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué) 生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序 及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備 而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生 注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課,

16、會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力， 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定 要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富， 現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué) 生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。 這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí) 我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)， 我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到 沖擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

17、力克服, 研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體 現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng) 手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把 握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、 錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將 他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì) 有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次 的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn) 生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)