創(chuàng)造綠色生活教學(xué)設(shè)計(jì).

1、第九課創(chuàng)造綠色生活教學(xué)設(shè)計(jì)科泉小學(xué)：魏洪雪一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。2. 通過(guò)圖片和導(dǎo)語(yǔ)觀察和體驗(yàn)環(huán)境的污染和破壞， 引發(fā)學(xué)生對(duì)于人類生存環(huán)境的思考和討論， 最終掌握綠色生活的核心理念， 創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。3. 認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性， 增強(qiáng)綠色生活的意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式、 表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的作用。難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類生活的影響，以及如何運(yùn)用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)方法：觀察和感受、思考和討論、講解與示范

2、、創(chuàng)作與體驗(yàn)、思考與欣賞等。教學(xué)工具：教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水；油畫(huà)棒、水彩筆和圖畫(huà)紙。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：教師例舉環(huán)境問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些不良的做法，給我們的生存環(huán)境帶來(lái)了危害？（學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)行交流，信息共享，提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、引發(fā)學(xué)生對(duì)綠色生活的關(guān)注。）（二）新授：1. 出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來(lái)的危害。 引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受，分組討論、匯報(bào)。（激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色探究意識(shí)和對(duì)綠色生活的向往。）2. 出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺?，分組進(jìn)行交流。（查找污染原因，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來(lái)惡劣變化的認(rèn)識(shí)和感受。）3. 了解綠色生

3、活的含義。 先請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解， 傾聽(tīng)老師對(duì)綠色生活的介紹。（通過(guò)學(xué)生的介紹和交流， 明確綠色生活的概念， 建立綠色生活的意識(shí)。）板書(shū)：課題。4. 思考與討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生分小組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行討論。（了解綠色生活的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，為繪畫(huà)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。）5. 現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢？出示課件， 啟發(fā)學(xué)生討論， 引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進(jìn)行討論。（開(kāi)闊思路，為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。）6. 提出問(wèn)題：我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢？請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問(wèn)題。（觀察、欣賞，回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點(diǎn)。）7. 以繪畫(huà)為例，分析以環(huán)保為主題的繪畫(huà)作品。 引導(dǎo)觀察分析說(shuō)說(shuō)畫(huà)面是怎么樣表現(xiàn)綠色生活的？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)作？（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，解決難點(diǎn)。）（三）創(chuàng)作實(shí)踐：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。（四）評(píng)價(jià)要求： 1. 作品主題明確，有想法。2.作品生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié)：希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用，參與創(chuàng)作綠色生活