八年級語文下冊_5_我的童年課件_新人教版

1、 童年是什么？ 童年是隨秋千高低搖晃 童年是趴在地上看螞蟻搬家 童年是和伙伴一起玩捉迷藏我們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？2022-2-6 季 羨 林2022-2-6當(dāng)代學(xué)者、語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。著有散文集天竺心影朗潤集留德十年牛棚雜憶等。季季 羨羨 林林教諭（教諭（y）腌咸菜（腌咸菜（yn）瑣事（瑣事（su）溺愛（溺愛（n）私塾（私塾（sh）椽子（椽子（chun）伶仃（伶仃（lndn）龍肝鳳髓（龍肝鳳髓（su）地?zé)o一壟（地?zé)o一壟（ln）綠林英雄（綠林英雄（l）渾渾噩噩（渾渾噩噩（）字音詞義字音詞義萬象更新萬象更新

2、：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。萬象，宇宙間的一切事物或景象。更，變更。龍肝鳳髓龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。不以為然不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。光大門楣光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、門第。渾渾噩噩渾渾噩噩：形容無知無識、糊里糊涂的樣子。習(xí)以為常習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。詞語釋義詞語釋義課文圍繞哪詞展開？童年留給作者最深的印象是什么？ 課文圍繞著“窮”展開?！案F”是童年留給作者最深的印象。文章開頭作者用哪個詞含蓄地概括自己的童年？灰黃?；尹S給人一種荒涼，沒有希望的感。第一部分（第段）：采用倒敘的手法，引出童年的

3、故事。第一部分（第段）：采用倒敘的手法，引出童年的故事。第二部分（第段）：從時間上、和地點兩個角度，勾畫我出生時第二部分（第段）：從時間上、和地點兩個角度，勾畫我出生時的時代背景和家庭狀況。的時代背景和家庭狀況。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)第三部分（第段）：交代父輩們的生活情況。簡要的介紹了第三部分（第段）：交代父輩們的生活情況。簡要的介紹了“我我”的家世，同時也交代了家庭貧困的原因。的家世，同時也交代了家庭貧困的原因。第四部分（第段）：每天最高的享受。第四部分（第段）：每天最高的享受。第五部分（第段）：回憶在故鄉(xiāng)識字及與小伙伴們玩耍的情形。第五部分（第段）：回憶在故鄉(xiāng)識字及與小伙伴們玩耍的情形。具體寫自

4、己的童年生活，可以說吃得窮，穿得窮，學(xué)得窮，玩得窮。具體寫自己的童年生活，可以說吃得窮，穿得窮，學(xué)得窮，玩得窮。第六部分（第第六部分（第）：離開故鄉(xiāng)。寫對自己一生影響重大的事件）：離開故鄉(xiāng)。寫對自己一生影響重大的事件去濟南，去濟南，同是也表達了母親的愛和思念。同是也表達了母親的愛和思念。 探究文章1、本文采用小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全篇，有何好處？ 小標(biāo)題起到提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，每個小標(biāo)題都是對該部分內(nèi)容的概括性總結(jié)，讓讀者一目了然，不僅明白該部分的主要內(nèi)容，而且可以了解文章由哪幾部分組成。另外小標(biāo)題可以減少一些過渡性文字的鋪張，從而突出重點。 探究文章2、第四部分，作者為什么重點交代吃的問題？

5、 因為在當(dāng)時的時代背景下，吃是每個人都必須面對的大問題。在那時，很多人吃不飽，甚至因饑餓而死。而對于一個小孩子來說，他關(guān)注的無非就是吃喝玩樂。小孩子對吃的關(guān)注更多，且印象深刻。就如文中所說，“我”能吃上白面饅頭就像吃龍肝鳳髓一樣難得與寶貴。奶奶在長達幾年的時間里每天都給“我”半個白面饅頭，那自然是“我”“每天最高的享受”了。 探究文章3、全文除了按時間順序敘事外，還按怎樣的感情線索組織全文？ 作者出生的年代正是清王朝剛被推翻的時期，社會混亂，民不聊生，社會背景是“一片灰黃”。作者的家庭是“最窮的村中最窮的家”，父輩們也是餓得被迫棄家到濟南去謀生，家庭背景也是“一片灰黃”。自己小時候常吃紅高粱面

6、餅，很少能吃上白面饅頭，奶奶省下來的半個白面饅頭則成了“我”“每天最高的享受”，偷吃白面餅子差點兒挨打，童年極差的飯食給“我”的印象也是“一片灰黃”?！拔摇毙r在家沒有進過正規(guī)的私塾，只是認(rèn)得幾個字，整天的生活就是玩樂，小伙伴們也沒有多少出息，這種生活也是“一片灰黃”。最后離開家鄉(xiāng)，留下了“永久的悔”（作者曾有永久的悔一文），這對作者來說，更是“一片灰黃”。這種“灰黃”的記憶，自然貫穿全文，成了全文的感情基調(diào)。 拓展延伸 課文給讀者呈現(xiàn)了一個“一片灰黃”的童年生活，你如何看待作者的這段生活？ 【示例】季羨林先生的我的童年，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對比，我們應(yīng)從季先生的生活中汲取一些精神營養(yǎng)，即面對困境時不要怨天尤人，要敢于克服，奮發(fā)向上，這樣才無愧于時代、家庭給予我們的厚愛。 總 結(jié) 主要內(nèi)容：課文記敘了作者“灰色”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親、奶奶、兒時伙伴等的真摯感情。結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解： 前言：童年生活一片灰黃前言：童年生活一片灰黃 最窮的村中最窮的家：交代家庭情況最窮的村中最窮的家：交代家庭情況 我我 父輩們：記敘父輩們的艱辛生活父輩們：記敘父輩們的艱辛生活 語言質(zhì)語言質(zhì)樸樸的的 每天最高的享受：奶奶給每天最高的享受：奶奶給“我我”白面