《美麗的小路》教學(xué)2

1、?美麗的小路?教學(xué)2一、穩(wěn)固生字(摘五彩蘋果)小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪篇課文呢?那么，你們還想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)呀!(板書)上節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，教師給你們帶來(lái)了許多蘋果，你們想要嗎?(可是教師有一個(gè)小小的要求，要想得到蘋果先讀準(zhǔn)生字再擴(kuò)詞，能做到嗎?)二、導(dǎo)入朗讀看來(lái)呀!同學(xué)們和這些生字真正地成為了好朋友，教師真替你們快樂(lè)。那么，美麗的小路到底是什么樣子的呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書大聲朗讀。1檢查朗讀18自然段，重點(diǎn)評(píng)議是否讀出疑問(wèn)和感慨的語(yǔ)氣。2師：美麗的小路找回來(lái)了嗎?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)912自然段。3指名讀912自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句感悟讀文，培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞才能。4學(xué)生輕聲

2、讀文，結(jié)合插圖考慮：美麗的小路怎么找回來(lái)的?教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解推、拿、清掃、提等描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。師范讀自己練一練三、演一演誰(shuí)想試著到前邊來(lái)演一演(帶頭飾、做動(dòng)作、模擬小動(dòng)物的語(yǔ)氣)學(xué)生自愿組合選擇角色進(jìn)展表演，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象，其它同學(xué)讀旁白。(讓學(xué)生在實(shí)際表演中有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。)四、拓展延伸，親自理論1同學(xué)們，讀了這篇課文，你們想過(guò)嗎?鴨先生屋前的垃圾是從哪里來(lái)的呢?2在你們的身邊，我們居住的地方有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象呢?你們說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該怎么辦?3開(kāi)展我做校園lsquo;美容師rsquo;的活動(dòng)。第一步：根據(jù)表一調(diào)查并記錄。我們的校園美麗嗎我們校園里的垃圾是從哪里來(lái)的?這些垃圾到哪里去了呢?第二步：根據(jù)表二作方案，再按方案積極為校園美容。我為校園作美容方案我為校園美容已經(jīng)做的事(讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)身邊的環(huán)保情況，做一做與環(huán)保有關(guān)的事，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)他們