探究班主任工作怎樣做好小學(xué)班主任工作論文格式排版

1、探究班主任工作怎樣做好小學(xué)班主任工作論文格式排版    內(nèi)容導(dǎo)讀： 班主任是班集體的培育者，對(duì)班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用。在新的教育形式下，班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量和速度。一個(gè)學(xué)生，一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)離不開班主任的正確的教育和管理。班集體的建設(shè)是一個(gè)整體性的問(wèn)題，更是在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新的過(guò)程。怎么形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1. 緊抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在一個(gè)班集體中，要形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，班主任要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促

2、進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此我在面對(duì)一年級(jí)小學(xué)生時(shí)，便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿、執(zhí)筆方式、寫字姿勢(shì)開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以小學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)檢驗(yàn)自己的行為。（1）用以身示范來(lái)感化學(xué)生。教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效，一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校，對(duì)什么都好奇，具有較強(qiáng)的模仿性，根據(jù)他們這種心理特征，我時(shí)刻注意做到身體力行，首先用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，大掃除時(shí)，學(xué)生做的衛(wèi)生工作總有不盡人意的時(shí)候，這時(shí)，我會(huì)拿起掃帚，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生，同

3、學(xué)們看見了，就會(huì)搶著拿起拖把、抹布頃刻，室內(nèi)室外變得清亮、明凈。愛學(xué)生，孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我們應(yīng)以自己的言行舉止，一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）從我做起，從小事做起。根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我除了每周學(xué)校的衛(wèi)生、校服及紅領(lǐng)巾佩戴檢查安排了專門的檢查人員以外，還在班級(jí)中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，時(shí)刻檢查自己和別人。每日進(jìn)行規(guī)范評(píng)分，每周總結(jié)，得分最高者，就當(dāng)選“小標(biāo)兵源于：論文代筆”。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。2. 積極開展學(xué)生進(jìn)行自我

4、教育教育活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，需要學(xué)生直接參與班級(jí)的管理，班級(jí)內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé)，這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。（1）自我管理，自我體驗(yàn)。進(jìn)行班集體建設(shè)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我特別制定出本班的一系列活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生享有明確的解決班級(jí)問(wèn)題的權(quán)力。在班級(jí)中，有中隊(duì)委，班委工作職責(zé)，有各科代表及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)的工作要求，有班級(jí)管理崗位制度，值日組長(zhǎng)制，學(xué)生干部輪換制。這一系列活動(dòng)和要求，使每個(gè)學(xué)生都有擔(dān)任班干部，為集體服務(wù)的體驗(yàn)。為了使學(xué)生勤于

5、動(dòng)手，自我管理，我充分利用各種教育機(jī)會(huì)，如晨會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己做”，在新生入學(xué)時(shí)召開的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我努力向家長(zhǎng)說(shuō)明，進(jìn)行小學(xué)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是生活上的重要轉(zhuǎn)折，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動(dòng)，而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時(shí)常聽取孩子的意見。在學(xué)校里，我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我料理能力的培養(yǎng)，每次班級(jí)開展活動(dòng)，我總要聽取學(xué)生們的建議。在師生的共同的參與下，我在班內(nèi)開展了“比一比，誰(shuí)最棒”、“我是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“愛科學(xué)，小博士”“我的理想”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)凝聚力日趨增強(qiáng)，逐漸在班內(nèi)形

6、成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我還在班級(jí)中設(shè)有一個(gè)小信箱，班干定期拆箱，我們師生集體討論。這一系列過(guò)程，都由學(xué)生親手操辦，學(xué)生在活動(dòng)中，實(shí)踐中展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我。（2）培養(yǎng)干部，樹立榜樣。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部就是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。首先，一名好的班干必須在學(xué)生中有威信，這樣學(xué)生信服，班干有熱情，才會(huì)更好地工作。我所教的一年級(jí)班長(zhǎng)燕方旭剛開始工作時(shí)

7、，膽子較小，不大敢管事，我針對(duì)其自身特點(diǎn)，制定“二必須”，一、必須以身作則做遵規(guī)守紀(jì)的典型；二、必須提高成績(jī)，爭(zhēng)取每次考試成績(jī)都是優(yōu)秀，這兩點(diǎn)做到后，學(xué)生自然對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，成績(jī)提高了，威信自然就有了。而對(duì)于他在工作中取得的成績(jī)，我總在班上及時(shí)予以肯定，進(jìn)一步提高了他的威信和自信心，使班長(zhǎng)逐漸成為我得力的助手。其次，權(quán)力“下放”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為教育。（1）動(dòng)手又動(dòng)腦，爭(zhēng)得紅花章。一、二年級(jí)，由于學(xué)生年齡偏小，且多數(shù)在家里是獨(dú)生子女，每個(gè)家庭都眾星捧月般寵著孩子，有求必應(yīng)，嬌生慣養(yǎng)，這就不同程度養(yǎng)成了學(xué)生好吃懶做的壞毛病。針對(duì)這一情況，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極爭(zhēng)奪小紅花獎(jiǎng)?wù)?。平時(shí)，利

8、用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮的思想，鼓勵(lì)學(xué)生 是我對(duì)班干部搞好工作的又一策略，如班干有權(quán)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行值日評(píng)定，規(guī)范評(píng)分，有權(quán)掌握班費(fèi)管理，有權(quán)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員等。而“放”的同時(shí)，我又注意總結(jié)“回收”。不時(shí)糾正班干工作的偏差。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生干部各盡所能，人盡其才，充分發(fā)揮個(gè)人的主體作用。因?yàn)椤笆铡?，“放”得?dāng)，學(xué)生自我教育，自我管理的能力大大提高，當(dāng)我參加活動(dòng)不在校時(shí)，班干能積極配合任課老師管理班級(jí)，其他學(xué)生也能各到其位，自我約束。做到老師在與不在一個(gè)樣，成為名副其實(shí)“班級(jí)小主人”。3. 精心設(shè)計(jì)，積極開展各類活動(dòng)豐富多彩的集體活動(dòng)是小學(xué)生接受集體主義思想教育和班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我利用各

9、種機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為教育。（1）動(dòng)手又動(dòng)腦，爭(zhēng)得紅花章。一、二年級(jí)，由于學(xué)生年齡偏小，且多數(shù)在家里是獨(dú)生子女，每個(gè)家庭都眾星捧月般寵著孩子，有求必應(yīng)，嬌生慣養(yǎng)，這就不同程度養(yǎng)成了學(xué)生好吃懶做的壞毛病。針對(duì)這一情況，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極爭(zhēng)奪小紅花獎(jiǎng)?wù)?。平時(shí)，利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮的思想，鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的小事，并對(duì)勞動(dòng)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的熱情。     然而，學(xué)生在校勞動(dòng)熱情很高，在家仍是小太陽(yáng)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手的積極性，利用“三·八”婦女節(jié)的機(jī)會(huì)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)

10、：每人給媽媽做一朵大紅花。每人給媽媽準(zhǔn)備一件自己做的禮物。每人回憶媽媽關(guān)心，教育自己的事，把寫下來(lái)，或編成小品表演?；丶医o自己的媽媽祝賀節(jié)日，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，既拉近了母子親情，又鍛煉了學(xué)生的能力。（2）利用班隊(duì)會(huì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。主題班隊(duì)會(huì)是一種傳統(tǒng)而有效的教育形式，我班有針對(duì)性地開展了多次有益的隊(duì)會(huì)，“我愛我班”“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”“我是小畫家、小書法家”“危險(xiǎn)在我們身邊”“安全常識(shí)競(jìng)賽” “環(huán)保小衛(wèi)士” “地球母親在哭泣”“賽一賽，誰(shuí)跑得快” “小紅旗爭(zhēng)奪賽”等一系列主題班會(huì)，經(jīng)過(guò)不懈的引導(dǎo)和動(dòng)員，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)大大提高，集體榮譽(yù)感不斷加深，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，上學(xué)期我們班在學(xué)校組織的各項(xiàng)

11、活動(dòng)中均名列前茅，其中，上學(xué)期學(xué)校組織的環(huán)保繪畫比賽中，我班有6人獲獎(jiǎng)。班級(jí)量化中衛(wèi)生評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)得分名列前茅，班級(jí)量化總分列級(jí)部第一。通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)會(huì)的開展，學(xué)生在濃厚的興趣中輕松，愉快地受到了教育。動(dòng)手、動(dòng)腦能力也大大提高了。4. 潤(rùn)物無(wú)聲、耐心做好后進(jìn)生工作做教師的都知道，每個(gè)班或多或少總有后進(jìn)生，教師往往對(duì)這些后進(jìn)生相當(dāng)頭疼。我也不例外，常常感到對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)困難生付出了許多，而反饋卻極少，為此也感到過(guò)焦慮不安。每遇到這種情況，我首先請(qǐng)教那些具有多年班主任經(jīng)驗(yàn)的老教師，聽取他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又上網(wǎng)搜索、瀏覽優(yōu)秀的個(gè)案研究和優(yōu)秀老師的心得體會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我感覺(jué)到應(yīng)對(duì)那些學(xué)習(xí)

12、困難生采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口，使他們成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。學(xué)生陳明，第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)僅得65分，我通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)摘自：畢業(yè)論文選題現(xiàn)，原因之一是由于該生父母常年在外做生意，孩子常年吃小飯桌，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績(jī)不理想，找到病因，就好治療。我特意進(jìn)行了一次家訪，與家長(zhǎng)深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。該生家長(zhǎng)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多心，一定抽一個(gè)人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。于是我將每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。另外我盡量利用課余時(shí)間，給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試取得了“九十分”的高分，看到學(xué)生的成績(jī)單，家長(zhǎng)不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，情不自禁地抓著我的手激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師”。一份耕耘，一份收獲，盡一年的心血沒(méi)有白費(fèi)。我班形成了良好的班風(fēng)，