作文班家長會發(fā)言稿

1、作文班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝 各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對 孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家 長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一 下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提 高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教 育管理中來?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩 子的一切！ ”這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。 我希望也相 信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的 效果，取得圓滿的成功！先做個自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長時間了，

2、但是可能有些家長還沒有見過我。每次上課，給孩子作自我 介紹時，我都是這樣說，我說，同學(xué)們，你們希不希望自己 有一位好老師??？孩子們肯定都是希望，那，我告訴大家， 我姓郝，你們的希望已經(jīng)成功了一半，接下來就需要我們共 同努力才能實(shí)現(xiàn)另一半的成功?，F(xiàn)在課程已過半了，我想家長也應(yīng)該都看到了效果，在 這里，我想我應(yīng)該先和家長道歉，因?yàn)闀r間太緊張，我沒有 太多時間和家長溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué) 校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎？進(jìn)步了多少？有這樣疑問的家長 可以看看孩子第一次寫的，這批孩子來時幾乎沒有會分段的， 根本不會寫開頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問問孩子，是不 是不害怕寫作文了？是不是感覺作文簡

3、單了？我說了不算， 家長說了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。知道要開家長 會時，我讓孩子寫一寫作文總結(jié)，有的孩子問我寫些什么？ 我說你就寫自己的感覺。寫一寫是不是感覺現(xiàn)在寫作文簡單 了？當(dāng)他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡單了時，我想我心 里還是有一些欣慰的。通過前一段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在 這幾個方面：（1）的內(nèi)容比以前更充實(shí)了， 語言比以前更有文采了 特別是靳煜和李翀宇兩位同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對 語言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說，家長心里就會有疑 問了？吹牛吧，一個孩子，寫得還能多好？好，下面，我就 為大家讀一篇，大家猜一猜這是幾年級寫得，字?jǐn)?shù)不多，只 有三百字。家長猜一

4、猜這是幾年級寫得？是不是大吃一驚？一年級的會引用古詩句？是不是老 師改的？另外我已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的和現(xiàn)在的，一會休 息家長可以看一看。（2）上課更積極了，思維更活躍了。 主要有張鵬威，魏垣躍，王晨玉，楊思瑜，侯浩凱，李 翀宇，王嘉偉等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動 的，在這里，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問 題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他， 聲音洪亮， 很有自信。 不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能 給出十種以上答案，很厲害！班級里的課堂氣氛都是有他們 調(diào)動的，對他們，我沒有給苛刻的約束，課堂上，我讓孩子 始終處于一個興奮點(diǎn)， 這樣孩子的積極性才能被充

5、分的調(diào)動 起來，學(xué)起作文來才更有興趣。（3）比以前更有自信了。 剛來時不敢主動舉手到被鼓勵后主動舉手回答問題，孩 子越來越有信心。 胡溢源，李仁杰， 韓忠，杜雅琪， 曹孟德， 張路，王克勤，李晉輝等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢 回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在 桌子下露出一點(diǎn)手來，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小 的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕 我看不到。（4）感覺作文比以前簡單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。 以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個字， 現(xiàn)在拿過作文本思考一會就可以寫作文了， （侯浩凱同學(xué)是， 剛來時只能寫一百字左右，現(xiàn)在基本上都在

6、三百字左右，杜 佳欣，楊思瑜，李翀宇很多同學(xué)會寫的更多，雖然在考場上 規(guī)定時間字?jǐn)?shù)，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來，說明 他肚子里還是有些墨水的（5）對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來作文班的，這種 情況肯定有，有很多家長都提到同一個問題：問我用什么辦 法讓孩子喜歡上作文課？其實(shí)，真的沒有什么特別的辦法， 就是引起孩子的興趣，這個說起來簡單， 做起來難， 我們也 確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才使孩子喜歡作文課喜 歡寫作文的。（6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。送孩子泛美作文班的，細(xì)心的家長就肯定會發(fā)現(xiàn)，孩子 一見面就會和老師打招呼，在這里孩子們都有

7、專門的職責(zé)， 比如開關(guān)誰關(guān)，走時檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，*同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時候，學(xué) 好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會一 些終身受用的東西， 才是最主要的， 學(xué)會做人是一切的起點(diǎn) 下面談幾點(diǎn)問題：（1）積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重 真實(shí)，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，寫出來很干癟， 大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選 上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級的孩子就有寫家里 養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說孩子，咱先不說養(yǎng) 這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個這個半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個虛實(shí)結(jié)合的

8、過程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我 平時應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長， 我不推薦買過多的作文選，作文選上的，有的還沒有孩子自 己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象 力，也并不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可 以多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成 做筆記的習(xí)慣。（2）書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績。 孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績，在家可以給 他買些字帖讓孩子臨摹。（3）批評孩子，但是不能體罰孩子。打孩子就會出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把 孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長想要的。

9、有些家長 一看孩子寫得差上去就打， 結(jié)果孩子只能越來越差。（5）不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的， 不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子 嚴(yán)厲的要求，每個孩子都是不同的。（6）不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不。都是一個孩子， 在家太過于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以 自我為中心，要學(xué)會對孩子說不。最后，我要表揚(yáng)一下我們的家長，孩子們的進(jìn)步與家長 的支持與關(guān)注是分不開的，家長應(yīng)該知道，對孩子的教育不 光是老師，更為重要的是家長，家庭教育我認(rèn)為更重要的是 情商的培養(yǎng)，當(dāng)今社會不缺乏有文憑的人，而今是個文憑貶 值的時代，社會需要的是具備有學(xué)習(xí)能力的人才，社會是一 個更為重要的大學(xué)，孩子們情商高，比智商高在以后的生活 中更為重要。我對家長的建議是，多從心靈上關(guān)心孩子，和孩子做朋 友，讓他們樂于和你們交流， 不要一味的只關(guān)心分?jǐn)?shù)， 多做 親子互動的活動，多帶孩子出去玩