二年級(jí)上冊(cè)語文教案13.坐井觀天∣人教新課標(biāo)

1、.?坐井觀天?教案【教學(xué)目的】 1.知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解生字所在的詞語。 2正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物對(duì)話的不同語氣。 2.過程與方法 理解課文內(nèi)容，讀懂寓意。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 懂得目光短淺，固執(zhí)己見是不可取的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握本課生字新詞，正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物對(duì)話的不同語氣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解寓意，懂得“目光短淺，固執(zhí)己見是不可取的道理?！窘虒W(xué)方法】 朗讀感悟，角色扮演、課件展示?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件，視頻?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1.課件播放視頻：坐井觀天猜一猜：同學(xué)們猜一猜視頻中的故事講的是哪個(gè)成語？坐

2、井觀天師板書課題。2. 解題 學(xué)生齊讀課題，問“坐井觀天是什么意思？坐在井里看天 這節(jié)課我們就走這個(gè)有趣的故事。二、初讀感知1.自讀課文，出示自讀要求。1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌互讀課文，糾正字音。3邊讀課文邊完成填空： 課文講的是 和 爭論 的故事。 2.自學(xué)匯報(bào) 1識(shí)字游戲 課件出示生字詞，檢查學(xué)生識(shí)字情況 xìn 相信 小鳥 青蛙 朋友 坐井觀天 yán 看井 井沿 抬頭 無邊無際 2書寫生字 課件出示會(huì)寫的生字，學(xué)生觀察生字的間架構(gòu)造，說一說“信 沿 抬 際 蛙 錯(cuò) 這幾個(gè)字在書寫時(shí)有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？左窄右寬 學(xué)生在練習(xí)本上練寫，師巡視指導(dǎo)。 3感

3、知內(nèi)容 指名完成填空，集體交流。 課文講的是小鳥和青蛙爭論天有多大的故事。 三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)課文第1段課件出示：青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。指名讀一讀，提問：青蛙和小鳥的位置分別在哪？青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上理解“井沿是指“井口的邊，拓展“碗沿指碗口的邊，“桌沿指桌面的邊。2. 小組合作學(xué)習(xí)小鳥和青蛙的三次對(duì)話1小組分角色朗讀小鳥和青蛙的三次對(duì)話，再指派一組在全班分角色朗讀。2什么是“大話？吹牛青蛙為什么說小鳥說大話？讀一讀小鳥的第一句話：小鳥答復(fù)說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。（3） 小鳥和青蛙因?yàn)椤疤煊卸啻鬆幷撈饋恚麄兊挠^點(diǎn)各是什么？青蛙認(rèn)為“天只有

4、井口那么大，小鳥認(rèn)為“天無邊無際理解“無邊無際形容范圍極為廣闊用“無邊無際說一句話。你認(rèn)為“小鳥和“青蛙誰說的對(duì)？小鳥說得對(duì)，因?yàn)樘焓菬o邊無際的那為什么青蛙認(rèn)為“天只有井口那么大？因?yàn)榍嗤芤恢贝诰?，只能看到井口大小的天?. 感悟明理青蛙一直待在井里，只能看到井口大小的天，就認(rèn)為天只有井口大小，這個(gè)故事告訴我們什么道理？對(duì)待事情要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，固執(zhí)己見。4.拓展延伸小鳥為了說明“天是無邊無際的，給青蛙的建議是什么？“你跳出井口來看一看吧有一天青蛙終于跳出了井口，青蛙會(huì)說些什么？小鳥說的對(duì)，天是無邊無際的；哇，天這么大呀；以后我再也不能目光短淺，固執(zhí)己見了。 四、課堂總結(jié) 同

5、學(xué)們，通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭論，我們明白了了一個(gè)深化的道理：看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 五、課堂練習(xí) 填空。1.青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。2.青蛙認(rèn)為天只有井口大小，小鳥認(rèn)為天無邊無際。 六、作業(yè)布置 1.搜集閱讀成語故事，和同學(xué)講一講。2.小組內(nèi)演一演“坐井觀天這個(gè)故事。【板書設(shè)計(jì)】 坐井觀天 小鳥 無邊無際 天有多大？ 目光短淺，固執(zhí)己見不可取 青蛙 只有井口大 【教學(xué)反思】 ?坐井觀天?是一那么有趣的寓言故事，它以粗淺，簡單的故事說明了一個(gè)深化的道理。課文主要通過小鳥和青蛙的三次對(duì)話，來爭論天到底有多大的問題。興趣是最好的老師，首先通過播放多媒體視頻，讓學(xué)生猜成語來引入文本，讓學(xué)生從興趣盎然中走進(jìn)新課。課文內(nèi)容粗淺，因此，在識(shí)字、初度感知內(nèi)容都交給學(xué)