大學生社會實踐心得體會2000字[大學生社會實踐心得體會2000字]

1、大學生社會實踐心得體會2000 字 大學生社會實踐心得體會2000 字1 、 通過本次實踐， 是我能較系統(tǒng)地將藥學專業(yè)的理論知識與實踐技能結合起來， 對藥品在醫(yī)院的流通和使用等實際工作有一個全面的認識。為我以后的工作和學習奠定初步的知識。2 、熟悉處方格式、內(nèi)容及正確的書寫方法，了解各種處方的保存制度。3 、能熟悉了解工作程序完成審方，劃分、配方、發(fā)藥等工作。4 、熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。5 、了解調(diào)劑過程中的差錯及處理辦法。6 、掌握常用藥品的名稱 （ 化學名、拉丁名、別名及商品名 ） 、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。二、實踐過程及內(nèi)容

2、（ 時間、內(nèi)容）我從 20xx 年 7 月 14 日至 20xx 年 12 月 14 日， 作為中山大學附屬第一醫(yī)院的一名藥學實踐生， 我積極參加醫(yī)院舉辦的有關講座和實 際操作等活動， 認真努力的學習有關藥學知識和學習作為一名合格藥師的職責和任務。經(jīng)過了 5 個月的實踐生活，內(nèi)心真是感慨萬端，回想實踐的這段時間 () ， 我從一開始懷著欣喜又有點緊張的心情到醫(yī)院實踐，一直到參加院內(nèi)活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸人群， 同其他學校的實踐生和老師們建立了良好的關系，這都是我們即將步入社會的一次歷練與成長。 5 個月的實踐生活，使我成熟、 進步了許多，現(xiàn)將我在中大附一院實踐

3、成果的總結如下：第一個科室外科藥房通過學校對我們實踐生的推薦， xx 年 7 月 14 日我邁進了實踐生涯中的第一個科室外科藥房。 初到科室， 老師簡單介紹了一下藥房的情況性質(zhì)和有關藥物的擺放規(guī)律， 然后拿到醫(yī)囑讓我們推著小車到所在架位上擇藥，剛開始不熟悉，且有點粗心，常常拿錯藥 ( 如同一藥品不同規(guī)格， 同一藥品不同商品名， 同一藥品不同劑型等常弄錯) ，錯了老師都會指出并叫我們要注意，后來漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作情況，差錯也減少，有空時還可以看一些藥品說明書掌握一般常用的藥品的基本知識。第二個科室中藥房一走進中藥房就充滿中藥味，由于剛到什么都不懂，老師簡單介紹下中藥房的工作流程，

4、及有關藥品的擺放規(guī)律， 然后分配到跟一個中藥師， 老師接到處方單就叫我按著處方單上的藥品名和規(guī)格， 在相應的編號位置撿藥， 分發(fā)到托盤里， 然后再裝袋寫上患者的姓名及老師的工號，拿到前臺發(fā)藥的老師進行核對。在中藥房工作也是挺忙的，有時處方打印機沒停過，處方單積累到長長， 忙得不可開交， 中藥房操作看似簡單其實是需要豐富的中藥理論知識，嫻熟靈活的動手能力，藥師在拿到處方時需要驗方，檢查處方是否合理用藥、有無配伍禁忌、確認無誤后才可調(diào)劑發(fā)藥，而且要熟記藥品的別名、 藥品的性質(zhì)、 為了提高效率還要記住規(guī)格及位置， 在中藥房的實踐使我對中藥領域有了前所未有的了解， 能感受到中醫(yī)文化的博大精深，精巧聰慧

5、。藥房的老師也是很資深的老師, 它不僅教會了我中醫(yī)方面的很多知識 , 而且教會了我人生的很多道理,這是將要踏入社會的我最需要汲取的營養(yǎng)。第三個科室內(nèi)科藥房由于剛上醫(yī)院的藥房的升級改造，在內(nèi)科實踐時頭兩個星期在舊的藥房后兩個星期在新的藥房， 新藥房比舊的大很多， 而且還裝了氣動物流系統(tǒng)，少量的發(fā)藥和退藥可以裝進一個橄欖形的泵通過氣動 物流系統(tǒng)直接快速的送到所需的病房，非常方便，但對于每天大批量 的藥房發(fā)藥，這個系統(tǒng)還是幫不上忙的，在我的藥房主要工作是撿藥， 拿著處方單到所在架子上撿起所需的藥品再給老師核對，核對完另一個老師又核對裝箱，再經(jīng)送藥的大叔送去所在科室，中午時也要幫忙 拆包藥機的藥，其余

6、就用空余時間，在此期間我主要熟悉了一些常用 藥物，熟悉了常用藥物的用法用量及藥理性質(zhì)等情況， 遇到不懂的還 經(jīng)常請教老師，還可以跟其他學校的實踐生吹水聊天， 增進彼此的了 解。第四個科室靜配中心靜配中心無菌操作對環(huán)境的要求比較高，我們進去要換鞋子及 帶帽子跟口罩，剛到靜配中心什么都不懂還覺得很神秘的感覺，老師向我們講解了靜配中心的運轉情況及相關規(guī)則， 還向我們介紹了靜配 中心的潔凈度的要求及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個科室發(fā) 過來，有藥師負責處方的審核，看看有沒配伍禁忌，溶媒有沒選對， 用量合不合理，沒通過審核的打回科室核實。出來的各個處方另外集 中匯總成一張單，老師就叫我去在架子上撿相應的藥， 然后交給老師 在溶媒上貼上處方單并選出藥物分框裝好交給另外一個藥師核對，再統(tǒng)一推進配方室進行配置，配置完再拿出，老師再核對蓋章最后統(tǒng)一 分發(fā)到不同科室的小箱由專人送去科室，整個流程下來要不同老師核 對四次，非常的嚴格