小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)課文整理

1、小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)課文整理 班級(jí) 姓名 1、給予樹(shù)一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么也沒(méi)有?！边@里可以看出（ ）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語(yǔ)，這是因?yàn)椋?）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后來(lái)聽(tīng)了金吉婭的講述后，感到很（ ）。課文贊揚(yáng)了金吉婭的（ ）（ ）（ ）（ ）的品質(zhì)。2、好漢查理一文主要是通過(guò)（ ）來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。查理是一個(gè)（ ）（ ）（ ）的孩子。杰西是一個(gè)（ ）（ ）的孩子。3、一次成功試驗(yàn)中試驗(yàn)取的成功的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（ ），（ ），還有（ ）。文章可

2、分為（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵?）?！斑@位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說(shuō)明_。4、掌聲一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（ ）( ) ( ) ( )的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)( )、( )、( ) 的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對(duì)英子的（ ）。第二次除了對(duì)英子的( ) ，還有( ) 。5、獅子和鹿這個(gè)故事是按_順序?qū)懙摹９适赂嬖V我們：_。6、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（ ）（ ）（ ）的順序記敘。從這件事中感悟到（ ）的道理。7、矛和盾的集合中“矛”的作用是（ ）

3、，“盾”的作用（ ）。二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身發(fā)明坦克，說(shuō)明（ ）的道理。8、 美麗的小興安嶺作者是圍繞（ ）的特點(diǎn)來(lái)寫的。概括全文主要內(nèi)容的句子是_ 。 “有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”，寫出了小鹿（ ）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹(shù)木（ ）的特點(diǎn)?！霸绯浚F從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f(shuō)明小興安嶺的霧（ ）?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！边@一句來(lái)形容小興安嶺的（ ）和（ ）。9、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來(lái)寫得？（ ）按照（ ）（ ）（ ）的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。先講西沙群島的位置，再按（

4、）、（ ）、（ ）、（ ）的順序具體介紹西沙群島的（ ）和（ ）。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。寫海水時(shí)通過(guò)（ ）來(lái)表現(xiàn)它的美。海底是通過(guò)寫（ ）來(lái)表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過(guò)寫（ ）和（ ）來(lái)表現(xiàn)。寫海島是圍繞（ ）來(lái)寫的?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚?！边@一（ ）的手法，說(shuō)明西沙群島（ ）的特點(diǎn)。 10、望天門山的作者是（ ）代詩(shī)人（ ）?！俺笔侵福?）。飲湖上初晴后雨作者是（ ）代詩(shī)人（ ）“瀲滟”的意思是（ ）。 “空蒙”的意思是（ ）?！吧缴彰捎暌嗥妗敝械摹捌妗笔牵?）的意思。兩首詩(shī)表達(dá)了作者（ ）的感情。夜書所見(jiàn)作者是（ ）代的詩(shī)人（ ），這首詩(shī)表達(dá)了作者（

5、）的感情?！笆捠挕笔侵福?）?！疤簟笔侵福?）。“籬落”指（ ）。九月九日憶山東兄弟作者是（ ）代詩(shī)人（ ）?！爱愢l(xiāng)”指（ ）?！胺辍敝福?）?！氨丁敝福?）。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（ ）的感情。11、趙州橋一文作者是從（ ）（ ）（ ）這三個(gè)方面介紹的。本文的過(guò)渡句是（ ）。其作用是：（ ）?！皠?chuàng)舉”在本課是指：（ ）。12、孔子拜師（第二自然段）曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是

6、上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆（pú p）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?1)、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地 拜訪(3)、解釋下面詞語(yǔ)的意思。風(fēng)餐露宿日夜兼程(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么？文中能看出孔子是一個(gè)（ ）的人。(5) 聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫畫橫線的句

7、子的意思。_。(6)、你能寫出孔子的一句名言嗎？_。13、玩出了名堂一文中寫的是（ ）玩出了名堂。他發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）?！懊谩痹谡n文中是指（ ）?！靶∪藝?guó)”是指（ ）“居民”是指（ ）。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)我們 。14、花鐘一文，植物開(kāi)花的時(shí)間與（ ）（ ）（ ）有關(guān)。還與（ ）有關(guān)。小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)課文整理（答案） 1、給予樹(shù)一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么也沒(méi)有。”這里可以看出（金吉婭的善良和仁愛(ài)）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語(yǔ)，這是因?yàn)椋ㄋ秊闆](méi)能夠給大家買更好的禮物而難過(guò)，同時(shí)也害怕媽媽的

8、責(zé)怪）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（生氣）和（疑惑），后來(lái)聽(tīng)了金吉婭的講述后，感到很（高興）和（激動(dòng)）。課文贊揚(yáng)了金吉婭的（善良）（仁愛(ài)）（同情）和（體貼）的品質(zhì)。2、好漢查理一文主要是通過(guò)（對(duì)話）來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。查理是一個(gè)（善良）、（守信）（喜歡幫助人）的孩子。杰西是一個(gè)（真誠(chéng)）（熱情）的孩子。3、一次成功的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)取得成功的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：女孩的（沉著冷靜）和（先人后己），還有大家的（團(tuán)結(jié)合作）。文章可分為（實(shí)驗(yàn)前）、（實(shí)驗(yàn)中）、（實(shí)驗(yàn)后）三個(gè)部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵ú唤?jīng)過(guò)思考，脫口而出）。“這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說(shuō)明（教育家被

9、女孩的高尚品格深深感動(dòng)了）。4、掌聲一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（文靜）、 ( 憂郁 )、( 自卑 )、( 痛苦 )的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)( 活潑 )、( 自信 )、( 快樂(lè) )的孩子。本課讓我們知道人與人之間都需要（關(guān)心）、（鼓勵(lì)）懂得要（主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)別人），也要（珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對(duì)英子的（鼓勵(lì)和信任）。第二次除了對(duì)英子的( 鼓勵(lì) ) ，還有( 贊揚(yáng) ) 。5、獅子和鹿這個(gè)故事是按（事情發(fā)展）的順序來(lái)寫的。故事告訴我們：（尺有所長(zhǎng)，寸有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰）。6、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（埋木匣）（挖木匣）（受到啟發(fā)）的順序記敘

10、。從這件事中感悟到（周圍的一切，都在起變化）的道理。7、矛和盾的集合中矛的作用是（進(jìn)攻），盾的作用是（自衛(wèi)）。二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身發(fā)明坦克說(shuō)明（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者）的道理。8、美麗的小興安嶺中，作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)（景色）的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行觀察的，概括全文主要內(nèi)容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)）。 “有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”“欣賞”，寫出了小鹿（悠閑自在的樣子）。“蔥蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹(shù)木（枝繁葉茂）的特點(diǎn)?！霸绯浚F從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧

11、里?！薄敖闭f(shuō)明小興安嶺的霧（很多很濃）。“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！边@一句來(lái)形容小興安嶺的（美麗）和（物產(chǎn)豐富）。9、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來(lái)寫得？（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方）按照（總）（分）（總）的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。先講西沙群島的位置，再按（海水）、（海底）、（海灘）、（海島）的順序具體介紹西沙群島的（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。寫海水時(shí)通過(guò)（色彩的變化）來(lái)表現(xiàn)它的美。海底是通過(guò)寫（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）來(lái)表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過(guò)寫（貝殼）和（海龜）來(lái)表現(xiàn)。寫海島是圍繞（“鳥(niǎo)的天下”）來(lái)寫的?！拔魃橙簫u的

12、海里一半是水，一半是魚。”這一（夸張）的手法，說(shuō)明西沙群島（物產(chǎn)豐富）的特點(diǎn)。10、望天門山的作者是（唐）代詩(shī)人（李白）?！俺笔侵福ㄩL(zhǎng)江）。飲湖上初晴后雨作者是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）“瀲滟”的意思是（波光閃動(dòng)的樣子）。 “空蒙”的意思是（云霧迷茫的樣子）?！吧缴彰捎暌嗥妗敝械摹捌妗笔牵ㄆ婷睿┑囊馑肌墒自?shī)表達(dá)了作者（熱愛(ài)祖國(guó)山河）的感情。夜書所見(jiàn)作者是（宋）代的詩(shī)人（葉紹翁），這首詩(shī)表達(dá)了作者（思念家鄉(xiāng)）的感情?！笆捠挕笔侵福L(fēng)聲）?！疤簟笔侵福ㄗ剑！盎h落”指（籬笆）。九月九日憶山東兄弟作者是（唐）代詩(shī)人（王維）?！爱愢l(xiāng)”指（其他的地方）。“逢”指（遇到，碰到）?！氨丁敝福颖叮?。這首詩(shī)

13、表達(dá)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)和親人）的感情。11、趙州橋一文作者是從（雄偉）（堅(jiān)固）（美觀）這三個(gè)方面介紹的。本文的過(guò)渡句是（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀）。其作用是：（承上啟下）。“創(chuàng)舉”在本課是指：（大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。）12、孔子拜師（第二自然段）曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)

14、道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆（pú p）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?1)、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地專門 拜訪訪問(wèn)(3)、解釋下面詞語(yǔ)的意思。風(fēng)餐露宿形容旅途或野外生活的艱苦，說(shuō)明孔子一路上的艱辛。日夜兼程不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么？（從文中的第一句話，我感受到孔子為了學(xué)習(xí)，不怕艱辛，好學(xué)上進(jìn)。）文中能看出孔子是一個(gè)（