小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練(二)

1、2019 小升初數(shù)學(xué)- 應(yīng)用題綜合訓(xùn)練（二）【編者按】 2019 年小升初數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)重要知識點是提高分數(shù)的關(guān)鍵。在此，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了 -2019小升初數(shù)學(xué)-應(yīng)用題綜合訓(xùn)練 （二） ， 希望各位同學(xué)通過學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得理想的成績。2019 小升初數(shù)學(xué) -應(yīng)用題綜合訓(xùn)練（二）11. 師徒二人共同加工 170 個零件， 師傅加工零件個數(shù)的 1/3比徒弟加工零件個數(shù)的 1/4 還多10 個，那么徒弟一共加工了幾個零件？給徒弟加工的零件數(shù)加上10*4 = 40個以后，師傅加工零件個數(shù)的 1/3 就正好等于徒弟加工零件個數(shù)的 1/4 。 這樣， 零件總數(shù)就是3 + 4= 7份，師傅

2、加工了 3份，徒弟加工了 4份。12. 一輛大轎車與一輛小轎車都從甲地駛往乙地.大轎車的速度是小轎車速度的80%.已知大轎車比小轎車早出發(fā)17 分鐘，但在兩地中點停了 5 分鐘，才繼續(xù)駛往乙地；而小轎車出發(fā)后中途沒有停，直接駛往乙地，最后小轎車比大轎車早4 分鐘到達乙地. 又知大轎車是上午10 時從甲地出發(fā)的. 那么小轎車是在上午什么時候追上大轎車的 .這個題目和第 8 題比較近似。但比第 8 題復(fù)雜些！大轎車行完全程比小轎車多175+4=16分鐘所以大轎車行完全程需要的時間是16 （1 80%） =80分鐘小轎車行完全程需要8080 % = 64分鐘由于大轎車在中點休息了，所以我們要討論在中

3、點是否能追上。大轎車生發(fā)后802 = 40分鐘到達中點，由發(fā)后40+5= 45分鐘離開小轎車在大轎車出發(fā) 17 分鐘后，才出發(fā)，行到中點，大轎車已經(jīng)行了 17+642 = 49分鐘了。說明小轎車到達中點的時候，大轎車已經(jīng)又出發(fā)了。那么就是在后面一半的路追上的。既然后來兩人都沒有休息，小轎車又比大轎車早到 4 分鐘。那么追上的時間是小轎車到達之前4(1 80%) 80%= 16分鐘所以，是在大轎車生發(fā)后17 + 64 16= 65分鐘追上。所以此時的時刻是 11 時 05 分。13. 一部書稿，甲單獨打字要14 小時完成， ，乙單獨打字要20 小時完成 .如果甲先打1 小時，然后由乙接替甲打 1

4、 小時，再由甲接替乙打 1 小時 兩人如此交替工作.那么打完這部書稿時，甲乙兩人共用多少小時？甲每小時完成1 14，乙每小時完成1 20，兩人的工效和為：1/14+1/20= 17/140;因為1/ (17/140) = 8 (小時)1/35,即兩人各打8小時之后，還剩下135 ，這部分工作由甲來完成，還需要：(1/35) / ( 1/14) =2/5 小時=0.4 小時。所以，打完這部書稿時，兩人共用： 8* 2+0.4= 16.4小時。14. 黃氣球 2 元 3 個， 花氣球 3 元 2 個， 學(xué)校共買了 32 個氣球， 其中花氣球比黃氣球少 4 個， 學(xué)校買哪種氣球用的錢多？黃氣球數(shù)量：

5、（32+4） /2=18個，花氣球數(shù)量：（32 4）/2=14 個；黃氣球總價：（18/3） * 2=12元，花氣球總價：（14/2）* 3 = 21 元。15. 一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度為20米/分的河中，從上游的一個港口到下游的某一地，再返回到原地，共用 3 小時 30 分，這條船從上游港口到下游某地共走了多少米？船的順水速度：60+20= 80米/分，船的逆水速度：60-20=40米/分。因為船的順水速度與逆水速度的比為 2： 1， 所以順流與逆流的時間比為 1： 2 。這條船從上游港口到下游某地的時間為：3小時30分* 1/ （1 + 2） =1小時10分=7/6小時。

6、（7/6小時=70分）從上游港口到下游某地的路程為：80* 7/6=280/3 千米。（8070=5600）16. 甲糧倉裝 43 噸面粉，乙糧倉裝 37 噸面粉，如果把乙糧倉的面粉裝入甲糧倉，那么甲糧倉裝滿后，乙糧倉里剩下的面粉占乙糧倉容量的1/2 ；如果把甲糧倉的面粉裝入乙糧倉，那么乙糧倉裝滿后，甲糧倉里剩下的面粉占甲糧倉容量的1/3 ，每個糧倉各可以裝面粉多少噸？由于兩個糧倉容量之和是相同的，總共的面粉43+37= 80噸也沒有發(fā)生變化。所以，乙糧倉差1 1/2= 1/2沒有裝滿，甲糧倉差 1 1/3 = 2/3 沒有裝滿。說明乙糧倉的 1/2 和甲糧倉的 2/3 的容量是相同的。所以，

7、乙倉庫的容量是甲倉庫的2/31/2 = 4/3所以，甲倉庫的容量是80 (1+4/32) = 48噸乙倉庫的容量是 484/3 = 64噸17. 甲數(shù)除以乙數(shù)，乙數(shù)除以丙數(shù)，商相等，余數(shù)都是2，甲、乙兩數(shù)之和是 478.那么甲、乙丙三數(shù)之和是幾？根據(jù)題意得：甲數(shù)=乙數(shù)商+ 2;乙數(shù)=丙數(shù)商+ 2甲、乙、丙三個數(shù)都是整數(shù)，還有丙數(shù)大于 2。商是大于 0 的整數(shù)，如果商是0 ，那么甲數(shù)和乙數(shù)都是2，就不符合要求。所以，必然存在，甲數(shù)乙數(shù)丙數(shù)，由于丙數(shù) 2,所以乙數(shù)大于商的 2 倍。因為甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)(商+1) +2 = 478因為 476=1476=2238=4119=768= 1434= 17

8、28,所以商 十1 v 17當商=1時，甲數(shù)是240,乙數(shù)是238,丙數(shù)是236,和就是714當商=3時，甲數(shù)是359,乙數(shù)是119,丙數(shù)是39,和就是517當商=6時，甲數(shù)是410,乙數(shù)是68,丙數(shù)是11,和就是489 當商=13時，甲數(shù)是444,乙數(shù)是34,丙數(shù)是32/11,不符 合要求當商=16時，甲數(shù)是450,乙數(shù)是28,丙數(shù)是26/16,不符合要求所以，符合要求的結(jié)果是。 714、 517、 489 三組。18. 一輛車從甲地開往乙地.如果把車速減少10% ， 那么要比原定時間遲1 小時到達，如果以原速行駛180 千米，再把車速提高 20% ， 那么可比原定時間早 1 小時到達 .甲

9、、 乙兩地之間的距離是多少千米？這個問題很難理解，仔細看看哦。原定時間是110% (110%) =9小時如果速度提高20行完全程，時間就會提前 9 9(1 20)= 3/2因為只比原定時間早1 小時，所以，提高速度的路程是 13/2= 2/3所以甲乙兩第之間的距離是180 (1 2/3) = 540千米山岫老師的解答如下：第 18 題我是這樣想的：原速度：減速度=10 ： 9，所以減時間：原時間 =10 ： 9，所以減時間為： 1/ （1-9/10） =10 小時；原時間為 9小時；原速度：加速度=5： 6，原時間：加時間=6 ： 5，行駛完 180 千米后，原時間 =1/ （ 1/6） =6

10、 小時，所以形式 180 千米的時間為 9-6=3 小時，原速度為 180/3=60千米 / 時，所以兩地之間的距離為 60*9=540 千米19. 某校參加軍訓(xùn)隊列表演比賽，組織一個方陣隊伍.如果每班 60 人，這個方陣至少要有4 個班的同學(xué)參加，如果每班70 人，這個方陣至少要有3 個班的同學(xué)參加 .那么組成這個方陣的人數(shù)應(yīng)為幾人？利用平方數(shù)解答題目：根據(jù)題意，方陣人數(shù)要滿足603方陣人數(shù)604,并且滿足702方陣人數(shù) 703說明總?cè)藬?shù)在 603= 180和703= 210之間這之間的平方數(shù)只有1414= 196人。所以組成這個方陣的人數(shù)應(yīng)為 196 人。20. 甲、乙、丙三臺車床加工方形

11、和圓形的兩種零件，已知甲車床每加工 3 個零件中有2 個是圓形的；乙車床每加工 4個零件中有3 個是圓形的；丙車床每加工 5 個零件中有4 個是圓形的 .這天三臺車床共加工了 58個圓形零件，而加工的方形零件個數(shù)的比為 4： 3： 3，那么這天三臺車床共加工零件幾個？我用份數(shù)來解答：甲車床加工方形零件4份，圓形零件42= 8份乙車床加工方形零件3份，圓形零件33= 9份丙車床加工方形零件3份，圓形零件34= 12份圓形零件共8+9+12= 29份，每份是 5829= 2份方形零件有2 (3+3 + 4) =20個所以，共加工零件20+58= 78個(170+10*4) /7=30 個30*4

12、40= 80 個或者：教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。把師傅加工的零件數(shù)減去10*3 = 30個，師傅的1/3就正好等于徒弟的 1/4 。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快?！皫?”之概念，大體是從先秦時期的 “師長、師傅、先生”而來。其中 “師傅 ”更早則意指春秋時國君的老師。 說文解字 中有注曰： “師教人以道者之稱也” 。 “師 ”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。 “老師 ”的原意并非由 “老 ”而形容 “師”。 “老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。 “老”“師 ”連用最初見于史記 ，有 “荀卿最為老師”之