微作文專題講座

1、微作文習(xí)作專題微作文習(xí)作專題勁松四小勁松四小 崔項(xiàng)夢(mèng)崔項(xiàng)夢(mèng)微作文的定義微作文的定義 什么是微作文什么是微作文 指的是文字較少指的是文字較少, ,但邏輯清晰、但邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確的作文。和普通作文一樣寫表達(dá)準(zhǔn)確的作文。和普通作文一樣寫, ,但貴但貴在在“精煉精煉”, ,對(duì)用詞造句要求更高。對(duì)用詞造句要求更高。微作文的要求與分類微作文的要求與分類 微作文，就是字?jǐn)?shù)限定在微作文，就是字?jǐn)?shù)限定在，注重，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。 微作文的種類大概記敘類、描寫類、說明微作文的種類大概記敘類、描寫類、說明類、

2、應(yīng)用類。類、應(yīng)用類。 記敘類記敘類 一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面為中心，描繪出一個(gè)精彩的鏡頭，或是動(dòng)為中心，描繪出一個(gè)精彩的鏡頭，或是動(dòng)人的畫面，進(jìn)而揭示人的畫面，進(jìn)而揭示，展示人，展示人物的個(gè)性。物的個(gè)性。 不必六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、不必六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到。經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到。交朋友交朋友 我這一次交朋友，決定不自己上門去認(rèn)識(shí)人我這一次交朋友，決定不自己上門去認(rèn)識(shí)人家，一定要將紙條扔到小區(qū)的小路上，看看誰會(huì)家，一定要將紙條扔到小區(qū)的小路上，看看誰會(huì)撿到并聯(lián)系我。撿到并聯(lián)系我。 我看加一個(gè)大哥哥撿到這張紙

3、條，將它撕的我看加一個(gè)大哥哥撿到這張紙條，將它撕的七零八落。唉，又要重寫一次。然后，一個(gè)二年七零八落。唉，又要重寫一次。然后，一個(gè)二年級(jí)的小弟弟看見了紙條上的字，他大概沒完全看級(jí)的小弟弟看見了紙條上的字，他大概沒完全看懂，就丟下紙條走了。最后一個(gè)是與我差不多年懂，就丟下紙條走了。最后一個(gè)是與我差不多年齡的學(xué)生。我就與他做了朋友。齡的學(xué)生。我就與他做了朋友。 只有善于發(fā)現(xiàn)的人，才是我的朋友。（只有善于發(fā)現(xiàn)的人，才是我的朋友。（159159字）字） 描寫類描寫類 人物描寫人物描寫 可以從正面切入，通過肖像、語言、動(dòng)作、可以從正面切入，通過肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫直接刻畫人物形象心理等描寫直接刻

4、畫人物形象; ;也可以從側(cè)也可以從側(cè)面切入，借助景物或者描繪他人等間接描面切入，借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托人物，表現(xiàn)寫來烘托人物，表現(xiàn)。盡職的他盡職的他 北校門口的保安很友好，每當(dāng)我進(jìn)校門時(shí)他總北校門口的保安很友好，每當(dāng)我進(jìn)校門時(shí)他總是面帶笑容向我問好。是面帶笑容向我問好。 一次放學(xué)，叔叔得知家長(zhǎng)沒來接我，而我準(zhǔn)備一次放學(xué)，叔叔得知家長(zhǎng)沒來接我，而我準(zhǔn)備自己回家時(shí)，他的臉變得嚴(yán)肅起來自己回家時(shí)，他的臉變得嚴(yán)肅起來, ,說：說：“不行！你不行！你別走，進(jìn)傳達(dá)室來，慢慢等。別走，進(jìn)傳達(dá)室來，慢慢等?！币娢疫M(jìn)去他便與我見我進(jìn)去他便與我攀談。這期間，叔叔時(shí)常向外望望有沒有家長(zhǎng)來接攀談。這期間

5、，叔叔時(shí)常向外望望有沒有家長(zhǎng)來接我，當(dāng)我看見爺爺?shù)纳碛皶r(shí)，叔叔趕緊推開門，叫我，當(dāng)我看見爺爺?shù)纳碛皶r(shí)，叔叔趕緊推開門，叫住了爺爺，我順利回到了家。住了爺爺，我順利回到了家。 從此以后，每天我都不忘與叔叔打招呼，他真從此以后，每天我都不忘與叔叔打招呼，他真是個(gè)盡職盡責(zé)的好保安?。ㄊ莻€(gè)盡職盡責(zé)的好保安?。?83183字）字） 景物描寫景物描寫 要抓住要抓住，選擇觀察角度，確定，選擇觀察角度，確定一定的一定的，努力做到繪聲繪色。同時(shí)可，努力做到繪聲繪色。同時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將景物描以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將景物描寫出來，能夠一定程度上表達(dá)出自己的情寫出來，能夠一定程度上表達(dá)出自己的

6、情感。感。我的校園我的校園 我的學(xué)校是個(gè)美麗的大校園。我的學(xué)校是個(gè)美麗的大校園。 來到學(xué)校的正門，右側(cè)由摞著的五本書籍的石來到學(xué)校的正門，右側(cè)由摞著的五本書籍的石雕組成了學(xué)校的墻壁，它象征著我校的五我發(fā)展。雕組成了學(xué)校的墻壁，它象征著我校的五我發(fā)展。步入校園，就能看到成就苑，夏季這里枝葉繁茂，步入校園，就能看到成就苑，夏季這里枝葉繁茂，同學(xué)們?cè)谶@里讀書、聊天，不亦樂乎。再往前走，同學(xué)們?cè)谶@里讀書、聊天，不亦樂乎。再往前走，就是我校最著名的就是我校最著名的“雙帆迎日雙帆迎日”的雕塑了，它代表的雕塑了，它代表著我校兩個(gè)金范團(tuán)正在向著朝陽奮發(fā)圖強(qiáng)。我好像著我校兩個(gè)金范團(tuán)正在向著朝陽奮發(fā)圖強(qiáng)。我好像就

7、是這學(xué)校中的小樹苗，吸收著養(yǎng)分，奮起勃發(fā)。就是這學(xué)校中的小樹苗，吸收著養(yǎng)分，奮起勃發(fā)。 即將畢業(yè)，這么美麗的校園，真讓我不舍??！即將畢業(yè)，這么美麗的校園，真讓我不舍?。。?85185字）字） 場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫 場(chǎng)面描寫是對(duì)人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的場(chǎng)面描寫是對(duì)人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。要綜合運(yùn)用記活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)手段，使場(chǎng)面生動(dòng)敘、描寫、抒情等表達(dá)手段，使場(chǎng)面生動(dòng)而富有感染力。而富有感染力。 寫作時(shí)要注意兩點(diǎn)：（一）寫作時(shí)要注意兩點(diǎn)：（一）（二）活動(dòng)為主，突出氣氛。（二）活動(dòng)為主，突出氣氛。那一幕，使我永記心中那一幕，使我永記心中 1

8、2 12月月2020日，在中山音樂廳舉辦的音樂會(huì)令我難日，在中山音樂廳舉辦的音樂會(huì)令我難忘。忘。 還記得音樂會(huì)開始時(shí)，指揮舉起指揮棒的那一還記得音樂會(huì)開始時(shí)，指揮舉起指揮棒的那一瞬間，全團(tuán)的演奏者們目光都集中在了那一點(diǎn)。隨瞬間，全團(tuán)的演奏者們目光都集中在了那一點(diǎn)。隨著指揮棒在空中輕輕的滑動(dòng)，美妙的旋律輕輕掩入著指揮棒在空中輕輕的滑動(dòng)，美妙的旋律輕輕掩入我的耳中，演奏者們隨著旋律的節(jié)奏盡情的搖擺著我的耳中，演奏者們隨著旋律的節(jié)奏盡情的搖擺著自己的身體，有的人甚至閉上了眼睛在感受音樂，自己的身體，有的人甚至閉上了眼睛在感受音樂，一曲終了，余音繞梁，指揮棒在某個(gè)點(diǎn)上停止不動(dòng)，一曲終了，余音繞梁，指揮

9、棒在某個(gè)點(diǎn)上停止不動(dòng)，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。 那一幕，使我難以忘卻。（那一幕，使我難以忘卻。（176176字）字） 說明類說明類 微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品，微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品，可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征，也可以是可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的事物的，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。面。 說明類微寫作的技巧依據(jù)合適的說明類微寫作的技巧依據(jù)合適的，圍繞事物的特征來進(jìn)行寫作。語言要清楚圍繞事物的特征來進(jìn)行寫作。語言要清楚明白。明白。我的小小

10、警察 我的書桌上有一個(gè)爸爸從俄羅我的書桌上有一個(gè)爸爸從俄羅斯買回來的警察。每天他都向我致斯買回來的警察。每天他都向我致敬。敬。 他穿著一身黑色制服，胖胖、他穿著一身黑色制服，胖胖、結(jié)實(shí)的身材顯得很可靠。小小的眼結(jié)實(shí)的身材顯得很可靠。小小的眼睛，大大的鼻子頗有俄羅斯人的風(fēng)睛，大大的鼻子頗有俄羅斯人的風(fēng)貌，最重要的是他還有兩撇向上翹貌，最重要的是他還有兩撇向上翹起的大胡須。也許你覺得他很滑稽，起的大胡須。也許你覺得他很滑稽，但他嚴(yán)肅的表情與向你致敬的手臂但他嚴(yán)肅的表情與向你致敬的手臂卻讓他變得尤為莊重，好像在對(duì)你卻讓他變得尤為莊重，好像在對(duì)你說：說：“堅(jiān)守職責(zé)是我的使命堅(jiān)守職責(zé)是我的使命”。 這就

11、是我的俄羅斯小警察，我這就是我的俄羅斯小警察，我真喜歡它。（真喜歡它。（166166字）字）練習(xí)：描寫右圖玩偶練習(xí)：描寫右圖玩偶 應(yīng)用類應(yīng)用類 此類微寫作要了解其基本此類微寫作要了解其基本要求，如標(biāo)要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。 應(yīng)用式微作文應(yīng)用式微作文 我的學(xué)校我的學(xué)校 介紹自己參加的一次語文實(shí)踐活動(dòng)介紹自己參加的一次語文實(shí)踐活動(dòng) 我喜歡的一部動(dòng)畫片我喜歡的一部動(dòng)畫片評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文作文1515分分 明確內(nèi)容：明確內(nèi)容：6 6分分 安排結(jié)構(gòu)：安排結(jié)構(gòu)：3 3分分 運(yùn)用語言：運(yùn)用語言：6 6分分明確內(nèi)容（明確內(nèi)容（6分）分） 寫作內(nèi)容與題目相關(guān)寫作內(nèi)容與題目相關(guān) 能夠表達(dá)出自己的情感、看法、體驗(yàn)等等能夠表達(dá)出自己的情感、看法、體驗(yàn)等等安排安排結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)（3分）分） 能按一定能按一定表達(dá)，有