顧慧英三年個(gè)人規(guī)范計(jì)劃

1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃書（20132015年度）根據(jù)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求及實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的需要，為切實(shí)促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書?；厩闆r姓 名顧慧英性 別女年齡（周歲）41教 齡23年最高學(xué)歷本科職 稱一級(jí)任教科目數(shù)學(xué)最高榮譽(yù)無(wú)班主任年限10政治面貌黨員個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)自我分析自查項(xiàng)目您當(dāng)前的水平（用ABCD表示）師德修養(yǎng)履行教師職業(yè)道德規(guī)范A學(xué)識(shí)水平學(xué)科專業(yè)知識(shí)A一般教育理論知識(shí)B現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平A教育教學(xué)能力教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力A學(xué)生管理能力A教學(xué)設(shè)計(jì)能力A課堂教學(xué)能力A教研能力教學(xué)中的研究習(xí)慣B教學(xué)中的研究能力B其他自我剖析通過(guò)上面的自查，你認(rèn)為哪

2、些項(xiàng)目在你的專業(yè)發(fā)展中十分重要，你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？弱項(xiàng)是什么？今后的發(fā)展方向是什么？通過(guò)以上自查，我感覺(jué)自己在很多方面需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我認(rèn)為教研能力在我的專業(yè)發(fā)展中十分重要，我的強(qiáng)項(xiàng)是課堂教學(xué)能力和學(xué)生的管理能力，我的弱項(xiàng)是不善于表達(dá)和表現(xiàn)自己以及與人交往。因此，我覺(jué)得應(yīng)該對(duì)自己擬定較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的自身發(fā)展計(jì)劃，全方位的提升自己,盡自己的努力教好每一位學(xué)生。確定未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)BA初級(jí)教師B中級(jí)教師C高級(jí)教師D正教授級(jí)教師師德目標(biāo)BCA師德底線（合格）B師德基準(zhǔn)（良好）C師德高標(biāo)（優(yōu)秀）D縣及以上先進(jìn)德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)CA教壇新星B教壇新秀C骨干教師D名師班主任能力目

3、標(biāo)BCA入格（入門）B升格（良好）C風(fēng)格（優(yōu)秀）D縣及以上優(yōu)秀班主任專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)理論書籍共 冊(cè)A教育理論2冊(cè)B學(xué)科知識(shí) 1 冊(cè)教師專業(yè)培訓(xùn)ABCA職務(wù)培訓(xùn)B專業(yè)培訓(xùn)C校本培訓(xùn)D其它教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開課教學(xué)ABA校級(jí)B縣級(jí)C市級(jí)D省級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽ABA校級(jí)B縣級(jí)C市級(jí)D省級(jí)課堂教學(xué)ABDA規(guī)范課B風(fēng)采課C示范展示D研究課指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽ABCDA校級(jí)B縣級(jí)C市級(jí)D省級(jí)及以上指導(dǎo)培養(yǎng)教師AA見習(xí)教師B初級(jí)教師C中級(jí)教師D高級(jí)教師校本課程開發(fā)BA0門B1門C2門D2門以上學(xué)生滿意度CA60以上B70以上C80以上D90以上信息技術(shù)輔助教學(xué)AA網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用B Office應(yīng)用C個(gè)人網(wǎng)頁(yè)D

4、建資源庫(kù)教科研論文或案例（發(fā)表）ABA縣級(jí)B市級(jí)C省級(jí)D國(guó)家級(jí)或CN教科研成果（獲獎(jiǎng)）ABA縣級(jí)B市級(jí)C省級(jí)D國(guó)家級(jí)課題研究（負(fù)責(zé)人）AA縣級(jí)B市級(jí)C省級(jí)D國(guó)家級(jí)課題研究（成員）AA縣級(jí)B市級(jí)C省級(jí)D國(guó)家級(jí)其他 其他 確定未來(lái)三年階段發(fā)展目標(biāo)階段目標(biāo)達(dá)成度及措施2013年達(dá)成度 擬讀 1 本理論書籍；擬開設(shè) 校 級(jí)公開課 1 節(jié)；3.擬參予 校 級(jí)課題研究；4.擬發(fā)表 縣 級(jí)論文 1 篇；措施讀一本教學(xué)理論書籍；認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄；積極探索新教學(xué)模式，積累教育教學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真上好每一節(jié)課；爭(zhēng)取帶一個(gè)數(shù)學(xué)興趣訓(xùn)練小組；拓寬知識(shí)面，提高論文寫作水平；經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或資料獲取

5、專業(yè)最新動(dòng)態(tài)；2014年達(dá)成度 擬讀 1 本理論書籍；擬開設(shè) 校 級(jí)公開課 1 節(jié)；3.擬參予 校 級(jí)課題研究；4.擬發(fā)表 縣 級(jí)論文 1 篇；措施讀一本教學(xué)理論書籍；認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄；積極探索新教學(xué)模式，積累教育教學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真上好每一節(jié)課；爭(zhēng)取帶一個(gè)數(shù)學(xué)興趣訓(xùn)練小組；拓寬知識(shí)面，提高論文寫作水平；經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或資料獲取專業(yè)最新動(dòng)態(tài)；2015年達(dá)成度 擬讀 1 本理論書籍；擬開設(shè) 校 級(jí)公開課 1 節(jié)；3.擬參予 校 級(jí)課題研究；4.擬發(fā)表 縣 級(jí)論文 1 篇；措施讀一本教學(xué)理論書籍；認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄；積極探索新教學(xué)模式，積累教育教學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真上好每一節(jié)課；爭(zhēng)取帶一個(gè)數(shù)學(xué)興趣訓(xùn)練小組；拓寬知識(shí)面，提高論文寫作水平；經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或資料獲取專業(yè)最新動(dòng)態(tài)；面臨的困難和挑戰(zhàn)1、工作的繁雜，自己的懶惰，以及缺乏讀書的興趣；2、缺乏教研教改氛圍，業(yè)務(wù)理論水平弱，理論聯(lián)系實(shí)踐尚有欠缺；3、教科研能力需要加強(qiáng)，教科研方法和思路不明確；4、對(duì)于自身成長(zhǎng)思路還不是很清晰，缺乏必要的規(guī)劃；5、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性不夠、內(nèi)驅(qū)力不足。希望學(xué)校給予的幫助1、希望學(xué)校多給我們一些外出聽