2017-年-5-月-20-日貴州各地區(qū)特崗教師面試題目匯總

1、 2017 年 5 月 20 日貴州各地區(qū)特崗教師面試題目匯總1.你的學生甲和已打架,甲又喊別人來一起打乙,你作為班主任怎么辦？（興義地區(qū)）解析：班主任是班級管理的核心，是班級的管理者和組織者，遇到班里的學生打架，班主任在處理這件事時要保持好自己的心態(tài)，不能沖動，更不能去打罵學生，要注意教師的形象，注意自己的言行舉止。處于青春期的學生多少有點叛逆心理，學生間打架多數是由于口角之爭演變而成的，處理學生間打架事件需要班主任用智慧和愛心去引導，不能用簡單粗暴的方式去解決。當學生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方

2、法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。第一，當學生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。第二，在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。第三，如果情節(jié)嚴重的話班主任要及時與學生家長溝通，說明學生打架行為，請家長配合學校來共同管理學生。

3、今后教學過程中，作為班主任應該在教學之余要加強學生的德育教育，多與家長聯系，建立良好的家校合作機制，引導學生健康成長。2.如果你班上一個學生性格怪癖，成績差，作為班主任你怎么辦？（畢節(jié)地區(qū)）解析：對這類學生，班主任首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，使他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會，鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服性格上的缺陷。最后，教師批評這些學生時，不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。3.怎么管理好班級?（六盤水地區(qū))解析：第一，提出共同的奮斗目標。可以達到振奮學生精神、鼓舞學

4、生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是提升學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班

5、主任指導學生參加或組織適當的活動是必不可少的。4.教師節(jié)到了，有學生送你禮物怎么做?（六盤水地區(qū))解析：學生給教師禮物是學生表達對老師的一種尊敬，對于這種情況教師應該分情況來處理。第一，如果學生給的禮物是一些卡片之類的，我覺得教師可以接受。第二，如果是一些比較貴重的禮物，教師是不能接受，這樣違反教師職業(yè)道德，不符合教師的形象。第三，不管是什么禮物，教師應該把重心放在教育教學上，在平時的教學過程中不應該給學生傳達一些不好的思想，教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好

6、的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。5.關于教師多媒體教學的辦法，是否該用多媒體?（六盤水地區(qū))解析：素質教育要求學生是學習的主體，教師要改變傳統(tǒng)的教書匠的身份，是教學過程中的決策者，應該在教學過程中學會創(chuàng)設有利的學習環(huán)境，在教學活動中加入自己的教育理念。多媒體作為一種新的教學方法應該提倡使用。一方面，多媒體的使用能使自己的課堂形象具體生動，讓學生能夠很直觀的感受教學目標和教學內容，提高教學的效率，更能夠激發(fā)學生的想象力，另一方面，使用多媒體能夠更好的把教學理念展現在學生面前，能夠讓自己的課堂生動形象具體。但是，教師在教學過程中不能夠對多媒體形成依賴，

7、不能再沒有多媒體時就不能夠上課，這樣會讓教師形成懶惰情緒，在備課上面就不充分。所以作為教師不管使用哪種教學方法，都應該不斷加強學習，充分的做好備課工作，備好學生，備好教材，備好教學方法，用四有教師標準嚴格要求自己，做好一名能站穩(wěn)講臺的優(yōu)秀教師。6.說課：桃花源記（興義地區(qū)）桃花源記說課稿尊敬的各位評委，各位老師：大家好，我今天說課的題目是桃花源記，接下來我將對本課教學重、難點、三維目標進行分析。一、說教學目標根據義務教育初中語文教學大綱要求培養(yǎng)學生“具有一定語言感受能力”、“初步具有欣賞文學作品的能力”，再加上初二年級的學生已經具備了一定的文言文閱讀能力，這篇課文還是比較淺顯易懂，文意理解相對簡單，借助課下注釋和工具書能讀懂課文的意思。在吃透教材的前提下，我將本文定位為美文美教，根據以上依據，我設計了以下教學目標。第一，知識與技能熟讀課文，積累文言字詞，理解文章的內容第二，過程與方法：積累遷移，培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)新能力。品味本文優(yōu)美、精煉的語言。本著新課改標準，抓住重點、突破難點，根據初二學生心理素質和認知差異。我設計了如下情感態(tài)度價值觀。第三，情感態(tài)度價值觀。正確評價作者的理想，思考現代人生，這體現語文課程人文性的特點。二、說教學重、難點雖然是初二年級學生，同樣需要積累文言實詞，另外對于正確評價作者的理想有一定的難度。因此依據語文課程標準的要求和教材內容的特點，