第2章第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)

1、回 顧生物與環(huán)境之間的關(guān)系： 相互影響，相互作用曾經(jīng)有實驗者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，曾經(jīng)有實驗者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在倍以上。然后，在跳蚤頭上罩上一個玻璃罩，再讓它跳，這一次跳跳蚤頭上罩上一個玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩。連續(xù)多次后，跳蚤改變了起跳蚤碰到了玻璃罩。連續(xù)多次后，跳蚤改變了起跳高度以適應(yīng)環(huán)境，每次跳躍總保持在罩頂下的高高度以適應(yīng)環(huán)境，每次跳躍總保持在罩頂下的高度。接下來，逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤都會度。接下來，逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤都會碰壁后主動改變自己的起跳高度。最后，玻璃罩碰壁

2、后主動改變自己的起跳高度。最后，玻璃罩接近桌面，這時跳蚤已無法再跳了。實驗者于是接近桌面，這時跳蚤已無法再跳了。實驗者于是把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤不會跳了，變成把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤不會跳了，變成“爬蚤爬蚤”了。這是怎么回事呢？了。這是怎么回事呢？ 第第4 4節(jié)節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)制作、授課：楊文才制作、授課：楊文才 2014年年10月月28日日睡 蓮 在水下有長長的葉柄，能使葉漂浮在水在水下有長長的葉柄，能使葉漂浮在水面上，并將葉吸收的空氣輸送到根部面上，并將葉吸收的空氣輸送到根部仙人掌葉變成了刺狀，可可以減少水分的散失，綠葉變成了刺狀，可可以減少水分的散失，綠色肥

3、大的莖能進(jìn)行光合作用又能儲存水分。色肥大的莖能進(jìn)行光合作用又能儲存水分。獵 豹 有銳利的牙齒和尖銳的爪子，能以極快的有銳利的牙齒和尖銳的爪子，能以極快的速度奔跑，捕捉獵物速度奔跑，捕捉獵物北 極 熊具有與冰雪相似的體色，毛皮下厚厚的脂肪層能抵御寒冷具有與冰雪相似的體色，毛皮下厚厚的脂肪層能抵御寒冷竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形和體色，用具有與樹枝相似的體形和體色，用“欺騙欺騙”的方式保護(hù)自己免遭捕的方式保護(hù)自己免遭捕食食環(huán)境特征生物特征適應(yīng)關(guān)系睡蓮水 缺空氣 葉柄長利于換氣仙人掌 沙漠 缺水，高溫葉變成刺，莖肥大減少水散失，儲存更多水分獵豹善于奔跑的獵物奔跑速度極快，爪和牙齒尖銳有利于捕捉獵物北極

4、熊 極地 冰雪覆蓋， 寒冷體色白，脂肪層厚易于隱藏，抵御寒冷竹節(jié)蟲 棲息在樹枝上體色，體形與樹枝相似易于隱藏觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置，你觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題，提出問題思考：技能訓(xùn)練思考：技能訓(xùn)練兔兔的眼睛在頭部兩側(cè)，可以大范的眼睛在頭部兩側(cè)，可以大范圍地觀察敵情，保護(hù)自己。圍地觀察敵情，保護(hù)自己。 貓貓的眼睛在頭部一側(cè)，也就是前的眼睛在頭部一側(cè)，也就是前方，可以更好地注視前方目標(biāo)，以方，可以更好地注視前方目標(biāo)，以利捕捉。利捕捉。 生物對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)在：生物從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為等方面來適應(yīng)環(huán)境小結(jié)看一看讓我做導(dǎo)游

5、，帶讓我做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家看看生物領(lǐng)大家看看生物對環(huán)境適應(yīng)的幾對環(huán)境適應(yīng)的幾個實例吧！個實例吧！蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋末則變?yōu)辄S褐色。末則變?yōu)辄S褐色。 蝗蟲蝗蟲螳螂螳螂雷鳥雷鳥雪兔雪兔枯葉蝶枯葉蝶 蘭花螳螂蘭花螳螂擬態(tài)的螳螂、竹節(jié)蟲擬態(tài)的螳螂、竹節(jié)蟲 箭毒蛙箭毒蛙 小結(jié)：生物對環(huán)境的適應(yīng)具有生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性普遍性1.生物從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為等多個方面適應(yīng)環(huán)境生物從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為等多個方面適應(yīng)環(huán)境2.各種生物都具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力各種生物都具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力游戲游戲準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備材料：若干不同顏色的紙蝴蝶若干不同顏色的紙蝴蝶找兩位同學(xué)蒙上眼睛我們在教室中的不同位置和不同顏色上黏貼各種色彩的蝴蝶，然后讓蒙眼睛的兩位同學(xué)在1min內(nèi)尋找這些蝴蝶。尋找紙蝴蝶尋找紙蝴蝶1、二位同學(xué)各找到了多少紙蝴蝶？2、沒有被發(fā)現(xiàn)的蝴蝶有什么特點？3、這兩位同學(xué)這時扮演的是什么角色？問題：結(jié)論： 與環(huán)境相似的生物與環(huán)境相似的生物不容易不容易被天敵發(fā)現(xiàn)被天敵發(fā)現(xiàn); 與環(huán)境差異大的生物與環(huán)境差異大的生物容易容易被天敵發(fā)現(xiàn)。被天敵發(fā)現(xiàn)。適者生存，不適者被淘汰適者生存，不適者被淘汰生