《游子吟》說課稿

1、第六冊音樂課游子吟說課稿教材分析：本課的教學(xué)時(shí)間正值母親節(jié)前后，母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是學(xué)生最易理解的情感。湘版第六冊音樂教參在第六單元安排了母子情這一內(nèi)容，其中包括歌曲游子吟、聽賞與跟唱唱給媽媽的搖籃曲、活動獻(xiàn)給媽媽的愛和活動小烏鴉愛媽媽。這一課我選擇了兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：歌曲游子吟和活動獻(xiàn)給媽媽的愛。歌曲游子吟抒發(fā)了母子之間深厚的情感。歌詞親切、溫暖、愛意綿綿；曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，情深意切，無不深深撥動著天下兒女的心弦。這首歌由唐代詩人孟郊寫作。歌曲為四四拍子，七聲徵調(diào)式，由四個(gè)樂句和尾聲構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)，第一、二樂句旋律深沉平穩(wěn)，表現(xiàn)出母親對兒女的無限慈愛。第三樂句在高音區(qū)回旋，情緒較為激動

2、，表達(dá)了兒女報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的深情。第四樂句運(yùn)用第三樂句的歌詞，重復(fù)了第二樂句的旋律，引起了天下兒女的思考，撥動天下兒女敬愛母親的心弦。結(jié)束句的旋律由一個(gè)長音構(gòu)成，抒發(fā)了兒女對母親的無限深情。全曲使人備感親切、愛意綿綿?；顒荧I(xiàn)給媽媽的愛是在學(xué)會了歌曲的基礎(chǔ)上，受到情感的熏陶，目的是讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中，選擇自己喜愛的形式，在“母親節(jié)”這個(gè)特殊的日子里表達(dá)對媽媽的深情。教學(xué)設(shè)想：本課由學(xué)唱歌曲游子吟、進(jìn)行獻(xiàn)給媽媽的愛兩個(gè)部分組成。通過感受母子情，唱母子情、演母子情這一情境主線將兩部分內(nèi)容貫穿起來，使學(xué)生在活動中不斷受到母子之間的深厚感情。本課從學(xué)生的情感生活動出發(fā)、聯(lián)系實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與

3、音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，激發(fā)對親人的摯愛，培育美好的人性。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂實(shí)踐活動獻(xiàn)給媽媽的愛，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對母親的深情。教學(xué)重點(diǎn)：課堂設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌聲表現(xiàn)母子情，情感體驗(yàn)貫穿始終。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、學(xué)生聽世上只有媽媽好，渲染母愛的氛圍。2、故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。3、生有感情地朗讀古詩后對詩詞內(nèi)容和孟郊媽媽的行為進(jìn)行理解和評價(jià)，用聽唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)為前倚音和四分音符、八分附點(diǎn)音符的演唱方法。具體的做法是：1、采用對比的方法進(jìn)行教學(xué)前倚音。讓學(xué)生唱一唱，有無前倚音的兩種唱法有什么不同？哪一種好？為什么？使學(xué)生知道歌曲中運(yùn)用前倚音能把游子對慈母的感情表達(dá)得更加深切。2、學(xué)生劃拍視唱旋律。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、聽音樂世上只有媽媽好進(jìn)教室。2、師生交流，說說母愛