紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案(2)

1、 神木二中七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)七年級(jí)班級(jí)學(xué)科語文自主學(xué)習(xí)在作者眼前的一樹紫藤蘿是怎么樣子的？作者是如何來描寫紫藤蘿花的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹挟嫵鱿铝杏嘘P(guān)眼前紫藤蘿花的五個(gè)方面的語句。教師指導(dǎo)學(xué)生圈劃，批注，賞析1、整體形狀 2、花朵形狀 3、花的顏色 4、花的香氣 5、花的枝干課題紫藤蘿瀑布分課時(shí)3總課時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、揣摩意味深長的語句，體會(huì)寫景的妙處。2、體會(huì)紫藤蘿花的獨(dú)特意蘊(yùn)。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 品味含蓄雋永的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人的描寫方法。2、 揣摩意味深長的語句，體會(huì)寫景的妙處。學(xué)法指導(dǎo)誦讀法合作探究法質(zhì)疑探究1、 整體形狀的語句“像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極?！保ū扔鳎?/p>

2、把整片垂下來的紫藤蘿花比作瀑布。寫出了這一樹紫藤蘿氣勢(shì)非凡，輝煌燦爛）2、 花朵形狀的語句（1）“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”（比擬：這里同樣是以動(dòng)態(tài)寫靜態(tài)，把一朵一朵，一串一串的花擬化為人，甚至是一群小孩子在相互推擠，玩鬧，生動(dòng)地寫出花的多，也就是它開得很茂盛。同時(shí)她也寫出了花的可愛，像一群天真活潑的小孩子一樣可愛，我認(rèn)為這是一種童話般的美。）（2）“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！保ū扔鳎盒蜗?、生動(dòng)并且具體地寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀。）（這里面作者不僅有比喻和擬人的修辭手法

3、的應(yīng)用，也有整體描寫和局部描寫的分別，還有先寫和后寫的分別。作者描寫紫藤蘿花的形狀的順序依次是花瀑花穗花朵，先寫整體，后寫局部。3、 花的顏色的語句（1）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長?！保ū葦M：把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花的神態(tài)，賦予了紫藤蘿花的動(dòng)態(tài)美。一派生機(jī)勃勃的樣子。）（2）“紫色的大條幅上····像迸濺的水花?！保ū扔鳎杭葘懗隽嘶ǖ男螤?，也讓人感受到了它的質(zhì)感，是像水一樣晶瑩剔透的。同時(shí)，“迸濺”兩字，也賦予了花動(dòng)感，讓人感覺到它是在跳動(dòng)的，而不是靜止的。）4、 花的香氣?！暗姆枷?，香氣似乎是淺紫色的，

4、夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！碧釂枺鹤髡邽槭裁窗鸦ㄏ阏f成“似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”？通感5、 花的枝干的語句?！白仙钠俨颊谧×舜謮训谋P虬臥龍般的枝干?！笨鋸埖男揶o手法可見紫藤蘿在茁壯蓬勃的生長。教學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容預(yù)習(xí)展示一、聽寫字詞 迸濺 仙露瓊漿 忍俊不禁 伶仃 盤虬臥龍 酒釀 佇立二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 上一節(jié)課，我們理清了寫作思路，即賞花，憶花，悟花，現(xiàn)在讓我們跟隨作者去賞一賞花吧。延伸拓展借用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，寫一種對(duì)自己有啟示性的植物。題目自擬，字?jǐn)?shù)200字。 4、第二段第句詳寫過去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在？ 5、 點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？你如何理解這

5、一句話。                                                 &#

6、160;                                6、 聯(lián)系有關(guān)背景材料，說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義？            

7、0;                                                 

8、0;                  7. 選文第3段“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！?#160; 的含義是？                     

9、                                                  

10、         8、怎樣理解最后一段文字的含義？（“我”為什么“不覺加快了腳步”？）本段有什么作用？    二、揣摩下列語句，請(qǐng)從修辭手法的角度體會(huì)寫景的妙處。 、 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底心                  &#

11、160;                                                 &#

12、160;                                        、每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。達(dá)

13、標(biāo)檢測(cè)       一、閱讀下文，回答下列問題。      從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。              &

14、#160; 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。               花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境

15、的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。         在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。      1、選文第一段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？   2“仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分

16、，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看是         。其中“挑逗”一詞可換成“挑戰(zhàn)”嗎？為什么？                                  

17、