六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃

1、六年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué) 任務(wù)，承受新的壓力， 即讓自己減輕壓力， 又能搞出新名堂， 出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得踏 實，學(xué)得興趣高漲，本人進行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實際 的制定出如下的教學(xué)計劃：一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生37人。60%的學(xué)生學(xué) 習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂 上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言 的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文 從句順、優(yōu)秀的學(xué)生僅占10%左右，有幾位學(xué)生在語文學(xué)習(xí) 上困難較大，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。二、教學(xué)目標(biāo)要求：

2、（一）全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。 課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本 理念， 并從這個基本理念出發(fā)， 從“知識和能力” “過程和 方法”“情感態(tài)度和價值觀” 三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)， 而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依 據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)， 有的是一以貫之的， 如，情感、 態(tài)度、價值觀方面的目標(biāo)， 前面的學(xué)段提出了， 后面的學(xué)段 要貫徹始終；有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力 等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后 面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。六年級下冊教材，既注意落實整體性目標(biāo)，又注意落實 階段性目標(biāo)。（

3、二） 在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜 接。六年級下冊是在前面冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為 小學(xué)階段的最后一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的 教材有一定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時 又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過渡，使學(xué)生在小學(xué)畢 業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。（三） 加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進一步加強整合。 每一個專題從單元導(dǎo)語到課后思考題，從口語交際習(xí)作到 回顧拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面 有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材 乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。（四）

4、 加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué) 習(xí)學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和 學(xué)習(xí)方法，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計， 引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已經(jīng)學(xué)過的知識和獲得的方法進行學(xué)習(xí)， 使各項語文能力得到進一步提高。（五）“綜合性學(xué)習(xí)” ：提高學(xué)生的語文綜合運用能力 本冊教材的第六組是一個單獨的綜合性學(xué)習(xí)單元 “難忘小學(xué)生活” 。綜合性學(xué)習(xí)的編寫，把聽說讀寫能力的 培養(yǎng)貫穿在整個學(xué)習(xí)活動中。除了學(xué)習(xí)專題和閱讀材料要予 以落實以外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、方法，學(xué)習(xí)成果的呈 現(xiàn)方式等等，學(xué)生有相當(dāng)大的自主權(quán)。其目的是為了培養(yǎng)學(xué) 生的合作精神， 培養(yǎng)策劃、 組織、 協(xié)調(diào)和實施的能

5、力， 特別 是語文綜合運用能力。三、 本期要重點解決的教學(xué)問題 針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分 析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課 文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主， 兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文， 并堅持每周寫三篇日 記。 通過強化訓(xùn)練， 使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成400字 左右的習(xí)作。四、 教改措施： 、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試 教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等 能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂 見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課 外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生 注意積