第一部分短文改錯(cuò)題特征

1、改錯(cuò)第一部分：短文改錯(cuò)題特征一. 它與單句改錯(cuò)的不同之處有兩點(diǎn)：第一，短文改錯(cuò)是將錯(cuò)誤放在短文之中，這就使考生需要在短文所 提供的語(yǔ)境下考慮各句中的錯(cuò)誤。很有可能出現(xiàn)下面的情況，即從一個(gè)句子本身來看，沒有錯(cuò)誤，而從上下文看來，句子中某個(gè)部分是錯(cuò)的。這種錯(cuò)誤往往是上下文連貫性和行文邏輯方面的錯(cuò)誤，如使用連接詞 不恰當(dāng)，人稱代詞的陽(yáng)性、陰性錯(cuò)誤等。第二，單句改錯(cuò)題每句中必有一個(gè)錯(cuò)誤，二短文改錯(cuò)中可能有的 題中沒有錯(cuò)誤，這樣就增加了答題難度。短文改錯(cuò)試題主要是檢測(cè)考生對(duì)語(yǔ)篇的語(yǔ)言的評(píng)價(jià)能力。也就是說考生一邊寫文，一邊還要評(píng)價(jià)自己：組 句是否正確，選詞是否合理，語(yǔ)言形式是否一致，行文細(xì)節(jié)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?/p>

2、短文改錯(cuò)主要特點(diǎn)為：1. 語(yǔ)言材料取自于學(xué)生的作品；2. 短文為常見話題或?qū)W生身邊事；3. 短文難度符合學(xué)生水平；4. 語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂；5. 沒有生僻的語(yǔ)言現(xiàn)象或繁難的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)?？v觀全國(guó)15份高考試卷，可以看出出題人考慮到短文改錯(cuò)還屬于難度系數(shù)較大的題型，所以在文章的選 擇上盡量降低難度，多數(shù)短文好像是一位高中生自己寫的一篇作文，話題比較熟悉，錯(cuò)誤多為學(xué)生在平時(shí) 寫作中易犯的錯(cuò)誤。短文改錯(cuò)考查能力主要為：1) 識(shí)別錯(cuò)誤并準(zhǔn)確校正錯(cuò)誤的能力；2) 綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力；3) 準(zhǔn)確理解語(yǔ)篇，掌握內(nèi)容及行文邏輯的能力。例如全國(guó)一卷：短文文體為書信，學(xué)生作品，符合考綱要求?？疾辄c(diǎn)的設(shè)計(jì)為學(xué)生常見錯(cuò)誤，

3、不僅注意語(yǔ) 法或詞的錯(cuò)誤，還注意考查學(xué)生在理解語(yǔ)篇意義的基礎(chǔ)上糾錯(cuò)的能力。二、短文改錯(cuò)中錯(cuò)誤的基本類型短文改錯(cuò)中錯(cuò)誤可以分為兩大類型：語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。大多數(shù)是語(yǔ)法錯(cuò)誤，少數(shù)是邏輯錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤又分為詞法錯(cuò)誤和句法錯(cuò)誤。句法中的錯(cuò)誤主要注意特殊句型，復(fù)合句以及倒裝句等。二、短文改錯(cuò)的考査內(nèi)容錯(cuò)誤包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等；涉及名詞、冠詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、代詞、動(dòng) 詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。近年來命題也有新的特點(diǎn)：1. 考查的都是考生平時(shí)學(xué)習(xí)中常見的并且易犯的錯(cuò)誤；2. 加了干擾項(xiàng)的難度，并多次出現(xiàn)負(fù)干擾；3. 加強(qiáng)了對(duì)常見的習(xí)慣用語(yǔ)的考查；4. 測(cè)試層次增多，可涵蓋知識(shí)、領(lǐng)會(huì)

4、、運(yùn)用、分析、綜合及評(píng)價(jià)諸方面。5. 錯(cuò)誤大多出現(xiàn)在句子層面，涉及段落上下文的每年最多只有1-3處(包括時(shí)態(tài)及行文邏輯)。6. 1999年以前句子結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，多為簡(jiǎn)單句或并列句，近年復(fù)合句有上升趨勢(shì)(2000年以來已超過3句)。7. 考查體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的語(yǔ)言知識(shí)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)在交際過程中特有的現(xiàn)象。如動(dòng)詞的各種變化形式、名詞的單復(fù)數(shù)變化形式、代詞陽(yáng)口形式 形容訶的各種變化形式等。(1) 名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。單復(fù)數(shù)互改是高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的基本題型之一，改動(dòng)的依據(jù)有：一是根據(jù)名詞前的修飾限定成份；二是根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系。(1) They were eager

5、to know everything about China and asked me lots of question . questions (1996. 94)(2) We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics . subjects (1997. 91)(3) We practise three times every week and often watch football match on TV together . matches (1998. 88)(4) She said

6、that she and my schoolmate all wished me success, but. schoolmates (2000. 77)(5) . . .； they want me to devote all my time to my studies so that ni get good marks in all my subject subjects (2001 . 81)(6) On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful . pictures (2002. 82

7、)(2) 動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)中間雜有另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象；或是及物動(dòng)詞后 無賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ)；接從句需要用虛擬語(yǔ)氣的沒有用，需要接ing形式的接了 to,或相反1動(dòng)詞時(shí)態(tài)從過去6年的高考英語(yǔ)改錯(cuò)題來看，每年都有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的小題，而且改動(dòng)基本集中在一般過去時(shí)與一般現(xiàn) 在時(shí)之間。時(shí)態(tài)的更改要以上下文的主體時(shí)態(tài)為依據(jù)。(1) They offered me coffee and other drinks . We have a good time talking and laughing together.had (1996. 92)(2) Dear Bob ,H

8、ello . I learn about you from my English teacher Miss Fang . learned (1997. 86)(3) My favorite sport is football . I was a member of our school football team .am (1998. 86)(4) I am happy with any programme but the others spent a lot time arguing . .was (1999. 92)(5) I remembered her words and calm d

9、own. calmed (2000 . 83)(6) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies so that . . . do (2001 . 79)(7) The time passes quickly . Evening came . passed (2002 . 82(3) 形容詞副詞：混用。常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反。關(guān)系副詞where, when, why等的錯(cuò)用， 如受介詞+關(guān)系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。(4) 介詞；

10、主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的固定搭配。(5) 主謂一致性；如第三人稱單數(shù)漏掉 s,或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù)；再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的 影響。(6) 冠詞：英語(yǔ)中冠詞只有三個(gè)，從高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的角度來看，只能從以下幾個(gè)方向出題：1)不定冠詞a和an互改；2)不定冠詞a或an和定冠詞the互改；3)根據(jù)需要增刪冠詞。定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了 the,或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the; a, an的混用，注意，判斷一個(gè)詞的前面加a還是an不是看其首字母是不是元音字

11、母，而是看首字母的發(fā)音是不是元音，如an hour, an hon est boy，其首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開始，故用an,而 a useful book ,a university, a European, a one-hour trip，雖然以元音字母開始，但卻讀作輔音音素的音，故用aan (1996. 87)the (1998. 94)a (注：旦為需刪去的詞)(2000. 81)(1) Today I visited the Smiths my first visit to a_American family .(2) Each player must obey A

12、captain, who is the leader of the team .(3) Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd .(4) We may be one family and live under a_same roof , but . . .the (2001. 82)(5) As every one knows , it's A famous mountain with all kinds of pla nts and ani mals . a (2002 . 76)(7) 數(shù)詞：主要是

13、序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，如分?jǐn)?shù)的分子大于一時(shí)分母沒有用復(fù)數(shù)等，電數(shù)基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式如幾百hundreds of,幾千thousands of漏掉了 s,或是當(dāng)其前有具體數(shù)字或several時(shí)加了復(fù)數(shù),女口 seven hundred,寫作 seven hundreds.(8) 連詞：如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so),或相反詞性的混淆；同義詞辨異;連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯；并列連詞所連接的前后兩部分結(jié)構(gòu)是否等同。這兩點(diǎn)是解答與連詞 及其相關(guān)問題的高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的關(guān)鍵所在。(1) It was very kind of them to meet me at the s

14、tation and drove me to their home . drive (1996 . 89)(2) Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit. gives (1998 . 90)(3) She was smiling but nodding at me . and (2000 . 82)(4) I remembered her words and clam down. calmed (2000 .

15、83)(5) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest . or (2001. 84)(6) The food was expensive and the service was good . but ( 2002 . 80)(7) As we climbed the moun tai n , we fed mon keys, visit ing temples and told stories . visited (2002 . 83)(9) 代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相

16、反；應(yīng)當(dāng)用形容 詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用。如只能用that引導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了 that，或是在介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。代詞不僅要與其所指代對(duì)象一致，其運(yùn)用還要符合上下文的語(yǔ)氣及邏輯關(guān)系。(1) The Smiths did his_ best to make me feel at home . their (1996 . 90)(2) And they must not break the rules too often if we want to win the game .we (1998 . 95)(3) Now some

17、one at home reads in stead .every one / everybody (1999 . 95)(4) The day before the speech contestA English teacher talked to me . my (2000 . 76)(5) It was about noon when we arrived at the foot of the mountain . The three of them were very excited . us (2002. 79)(10) 常用固定短語(yǔ)用錯(cuò)。驗(yàn)證答案。改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查

18、看改過后是否能使語(yǔ)氣通順，時(shí)態(tài)一致，合乎邏輯。再 次通讀可以在初改時(shí)感覺不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。因?yàn)橛袝r(shí)就一個(gè)句子來看可 能在兩個(gè)地方修改都說地過去，但在上下文中可能只能在一處修改才正確。所謂固定結(jié)構(gòu)是指英語(yǔ)中一些不能隨意更改的習(xí)慣表達(dá)。如固定短語(yǔ)中的詞不能冗缺，固定搭配要前后一 致等。(1) It was very kind for them to meet me at the railway station and drove me to their home . of (1996. 88)(2) I use to play ping pong a lot in my

19、 sparetime , but. . used (1997 . 92)(3) Some wan ted to see the programme while others preferred ano ther . one (1999 . 91)(4) . but the others spent a lot A time arguing and . . . of (1999 . 93)(5) When I was on the stage the next day, I felt so nervous as I shook like a leaf . that (2000 . 80)(6)

20、Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd . a (注：a 為需刪去的詞)(2000 . 81)(7) Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor sisters in any other words, I am an only child . any (any 需為刪去的詞)(2001 . 77)(11) 句子結(jié)構(gòu)句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤范圍龐大，解答高考英語(yǔ)改錯(cuò)題主要可以從以下幾方面來思考：1 )句子結(jié)構(gòu)是否完整，成份是否冗缺；2)單詞的詞性與其

21、在句中的功能是否相符；3 )復(fù)合句中連接主句和從句的關(guān)系詞或引導(dǎo)詞的運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)取?1) They A eager to know everything about China and asked me lots of questions .(形容詞不能單獨(dú)作謂 語(yǔ)) were (1996 . 93)(2) I'd like to A your penfriend , and get to know more about your country .be/ become (1997 . 87)(“I'd like to . ”中的“to為動(dòng)詞不定式的標(biāo)志詞，其后必須加動(dòng)詞原型

22、)(3) I live in Beijing , where is the capital of China . which ( 1997 . 89)(關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，應(yīng)該用關(guān)系代詞)(4) What A your favourite sport ?js (1997 . 94)(主系表”結(jié)構(gòu)中缺少連系動(dòng)詞)(5) I look forward to hear from you soon . hearing (1997 . 95)(此句中“ to為介詞，其后必須加名詞，代詞或動(dòng)名詞等相當(dāng)于名詞的詞)(6) Play football not only makes us grow up

23、tall and strong but also . . . Playing (1998 . 89)(動(dòng)詞不能作主語(yǔ))(7) Also , the sport teaches us the important of obedienee (服從). importance (1998 . 93)(形容詞“ importa nt不能作動(dòng)詞“ teaches的直接賓語(yǔ))(8) I was ofte n a little tired after a day's work and watch TV dema nds very little effort .watch ing (1999 . 88)

24、 (同(6),動(dòng)詞不能作主語(yǔ))(9) Unfortunate , there are too many people in my family .Unfortunately (1999 . 89)(作為全句的狀語(yǔ)，應(yīng)該用“Unfortunate的副詞形式)(10) . but it did n't matter that I would win or n ot . whether ( 2000 . 78)(由一般疑問句演變而來的主語(yǔ)從句，應(yīng)由whether引導(dǎo))(11) My parents love me dearly of course and will do all they c

25、an A make sure that I get a good education .to (2001. 78)(此句中“all they can為”all that they can do的省略形式， “to make sure that."為動(dòng)詞不定式短語(yǔ)作目的 狀語(yǔ))(12) . , but we do not seem to get much time to talk about together . about (2001 . 83)(介詞“ about后無賓語(yǔ)，此介詞多余)(13) It was about noon A we arrived at the foot o

26、f the mountain . when (2002 . 78)(復(fù)合句的兩個(gè)分句之間缺少連詞)(12) 贅述高考英語(yǔ)改錯(cuò)題中的贅述是指在一些固定表達(dá)中或從上下文邏輯來看用了多余的詞，從而使句子表達(dá)不合規(guī)范或造成邏輯上的重復(fù)。(注：帶下劃線的詞為多余的詞，即需刪去的詞)(1) Today I visited the Smiths my first time visit to an American family .time (1996. 86)(2) In fact, they are planning to visit China in next year . in (1996 . 95)

27、(3) First, let me tell you something more about myself . more (1997. 88)(4) We practise for three times every week and often watch football match on TV together . fof (1998. 87)(5) Now I can't watch much television , but a few years ago I was used to watch it every night . much ( 1999. 86)(6) Wh

28、enever I see them I will often think of my English teacher . often (2000. 85)(7) I was so tired that I fell asleep a£the moment my head touched the pillow .at (2002 . 85)(13) 易混的詞組易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，也包括外形相似、意義有別的詞組。易混淆詞或詞 組的辨析也是高考改錯(cuò)題中不容忽視的部分。(1) . but now I am interesting in football . int

29、erested ( 1997 . 93)(2) We must keep in mind that we play for the team in stead A ourselves .of (1998 . 92)(3) Now I can't watch television , but a few years ago I was used to watch it every night . was (注： was 為 需刪去的詞)(1999 . 87)(4) Unfortunately , there are too many people among my family . in

30、 (1999 . 90)(5) They did not want me to do any work at family ; they want me to . . . home (2001. 80)(6) Do they really understand their daughter ? What things are in other homes , I wonder. How (2001. 85)(7) Evening came down . down (注：down 為需刪去的詞)(2002 . 83)第二部分：短文改錯(cuò)題的解題步驟和技巧1. 初讀全文，了解大意。短文是錯(cuò)誤的載體，

31、不去閱讀全文，了解大意，就無法找出其中的錯(cuò)誤并加以改 正，就好比夜間行路，方向不明，道路不熟，亂闖一通，很難到達(dá)自己的目的地。有些考生，考試時(shí)怕時(shí) 間不夠，想省去這個(gè)步驟，直接答題，這樣固然可以改出一些錯(cuò)誤，但遺漏較多，有的是正確的反被改錯(cuò)了，造成不應(yīng)有的損失。其實(shí)短文改錯(cuò)題文章較短，而且大多數(shù)文章很容易讀懂，通讀一遍花上1-2分鐘足矣，確定文章用什么時(shí)態(tài)以及前后使用的人稱代詞。通讀的好處是：讀后心中有數(shù)，答題有的放矢 。2. 逐句認(rèn)真閱讀并改正其中錯(cuò)誤。這里要特別提醒同學(xué)們答短文改錯(cuò)題時(shí)要逐句認(rèn)真閱讀，而不是逐行認(rèn) 真閱讀。某行中是否有錯(cuò)，應(yīng)該把該行中各個(gè)部分放在其所屬句子中去考慮。一個(gè)完整

32、的句子，造就了一 個(gè)小小的語(yǔ)言環(huán)境，句中各部分之間存在著相互依存，相互制約、相互呼應(yīng)的關(guān)系，只有把握了全句，才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)、漏或多余的錯(cuò)誤。切忌肢解句子，一行一行地找錯(cuò)。急于求成，欲速而不達(dá)。對(duì)難句、 長(zhǎng)句，要從語(yǔ)法的角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析，分清主句和從句，分析它們中的主、 謂、賓、賓補(bǔ)/主補(bǔ)、狀、表等成分。這類句子中的錯(cuò)誤開始時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，甚至出現(xiàn)意思不清、邏輯不通的毛病，可又不知毛病在能 力，經(jīng)過句子成分劃分，了解句子結(jié)構(gòu)，理清思路，問題漸漸暴露出來，才能將錯(cuò)誤改正。(注意細(xì)節(jié))1 .注意聯(lián)系上下文，改錯(cuò)中每一個(gè)錯(cuò)誤都與上下文息息相關(guān)2. 注意破行句。很多錯(cuò)誤處于此行結(jié)尾和下一行首，它們之

33、間往往存在一定的語(yǔ)法或邏輯聯(lián)系，而考生往往忽略此處。3. 注意是否虛擬。4. 注意是否真理。5. 注意是否時(shí)間、空間變換。6. 發(fā)散性思維，一詞多義，一詞多性，一錯(cuò)多改。7. 先易后難。一般來說，行文邏輯比語(yǔ)法錯(cuò)誤更隱蔽，不會(huì)的要放到最后考慮。&對(duì)于不會(huì)的題應(yīng)該采取的辦法(左右各給 0.5分)9.注意標(biāo)記的準(zhǔn)確性10 .以句子為單位而不是以行為單位進(jìn)行判斷。3. 復(fù)讀全文，對(duì)短文進(jìn)行整體觀察，發(fā)現(xiàn)并改正上下文聯(lián)系和行文邏輯方面的錯(cuò)誤。逐句閱讀改錯(cuò)一般只能改出與該句整體格格不入的語(yǔ)法或習(xí)慣用語(yǔ)方面的錯(cuò)誤。復(fù)讀全文就是從全文的大局來看各句在整個(gè)文 章中是否還有與全文不符、不妥的東西。這類錯(cuò)

34、誤本文前面已作了分析，不再贅述。經(jīng)過以上三個(gè)步驟， 短文中的錯(cuò)誤就可以全部改出，而某行中沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，就自然在該行后面的橫線上劃“V。短文改錯(cuò)題一般較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以記敘文、說明文為主，重點(diǎn)考察語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。1常見類型：1) 必有一個(gè)是對(duì)的。2) 多義詞1 2個(gè)。3) 缺詞1個(gè)。4）其他：錯(cuò)詞中，名詞 1 - 2個(gè)，關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的1個(gè)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞1個(gè)；主謂一致；副詞、形 容詞、代詞、介詞、冠詞、連詞。2. 細(xì)節(jié)性注意點(diǎn)：（1）名詞單復(fù)數(shù)，是否不可數(shù)名詞，注意前后的修飾詞或結(jié)構(gòu)。（2）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、第三人稱單數(shù)、非謂語(yǔ)形式、虛擬、邏輯關(guān)系。（3）介詞、副詞搭配是否得當(dāng)。（4）形容

35、詞與副詞的形式是否錯(cuò)用、結(jié)構(gòu)是否正確、修飾詞是否恰當(dāng)。（5）代詞的性、數(shù)、主賓格。（6）數(shù)詞是否準(zhǔn)確，是基數(shù)詞還是序數(shù)詞。（7）冠詞。（8）分清簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和并列句。（9）分清是何種復(fù)合句。（10）句與句之間的邏輯關(guān)系。（11）狀語(yǔ)從句的連詞、時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣。（12）定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞以及主語(yǔ)與謂語(yǔ)一致關(guān)系。（13）名詞性從句中的連詞選擇、省略、虛擬。（14）特殊句型。省略、重復(fù)與替代。（15） 非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)中的主動(dòng)與被動(dòng)、一般與完成、邏輯主語(yǔ)、并列與修飾。動(dòng)詞不定式中的省略問題。寫作第一部分：高考英語(yǔ)書面表達(dá)考察內(nèi)容高考英語(yǔ)書面表達(dá)實(shí)際上是指導(dǎo)性寫作”（guided writ

36、ing ），該題對(duì)寫作的目的、對(duì)象、體裁及字?jǐn)?shù)都有明確的要求。提供給學(xué)生的刺激性材料為文字、圖畫或圖表。因此，高考英語(yǔ)書面表達(dá)不像語(yǔ)文作文那樣要 求考生自己立意和組織語(yǔ)言，對(duì)于此題，考生只要能夠按照題目的要求，組織好所提供的材料，用明白、 通順、恰當(dāng)?shù)皿w的英語(yǔ)表達(dá)出來，就算基本完成了任務(wù)。因此，這是一個(gè)相對(duì)容易的任務(wù)。但是，通過對(duì) 歷年高考書面表達(dá)試卷的分析發(fā)現(xiàn)，此題高分者并不多，平均得分值也不高，原因何在呢？高考書面表達(dá) 對(duì)考生有什么樣的能力要求呢？書面表達(dá)考查能力1. 靈活運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯，組句成文，正確表達(dá)的能力；2. 審題準(zhǔn)確，組織語(yǔ)言材料，安排前后順序，確定表達(dá)方法；3. 能使用好

37、適當(dāng)?shù)倪^渡性詞語(yǔ)使文段上下承接有序，自然通順；4. 掌握書面表達(dá)各種文體格式，做到規(guī)范書寫?？疾橐鬄椋?）切中題意；2 ）語(yǔ)言準(zhǔn)確，得當(dāng)；3）條理清楚。 書面表達(dá)基礎(chǔ)能力符合題意：高考英語(yǔ)寫作有統(tǒng)一命題，有命題就要符合題意，因此寫作的第一部就是要審題；高考英語(yǔ)寫 作試題一般由內(nèi)容情景和注意兩部分組織。寫作要符合題意，就要對(duì)試題展現(xiàn)的各個(gè)部分作準(zhǔn)確、全面地 審讀和理解，不偏不漏，不折不扣地按要求寫作。哪一項(xiàng)審讀漏了或理解有誤差都可能差之毫厘，失之千 里。符合文體：內(nèi)容充實(shí)，中心準(zhǔn)確：“內(nèi)容充實(shí)”是記敘文要要素完整；議論文的議論要素明晰，論據(jù)充足； 說明文的說明屬性清楚?！爸行拿鞔_”是中心貫徹短

38、文始終，沒有筆墨不集中，有頭無尾的毛病。語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整：“語(yǔ)言通順”要求用詞準(zhǔn)確、造句正確、句子之間上下銜接、順序合理、語(yǔ)言通暢?！敖Y(jié)構(gòu)完整”是短文層次分明、條理清楚、有頭有尾、有過渡照應(yīng)，沒有殘缺不全，主次不分的毛病。 書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確：首先書寫和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用規(guī)范、正確，不寫錯(cuò)字，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其次要字體美觀端 正，寫字不潦草難辨。書面表達(dá)發(fā)展能力內(nèi)容豐富，形象豐滿：“豐富”是內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上更高層次的要求。“豐滿”是指敘事具體完整，有細(xì)節(jié)描寫，有點(diǎn)有面。有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活、善于運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)句地道?！拔牟伞笔窃凇罢Z(yǔ)句通順”的基礎(chǔ)上更高的要求。有見解，有發(fā)揮：觀點(diǎn)表達(dá)清晰，有獨(dú)

39、到之處。應(yīng)試技巧點(diǎn)撥一.認(rèn)真審題，明確要求1. 審文體2. 審格式3. 審人稱二.緊扣主題，組織要點(diǎn)2004年湖南卷為例，假設(shè)你是一位生活在某城市的中學(xué)生。暑假打算去鄉(xiāng)村度假。請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖提供的信息，寫一篇短 文簡(jiǎn)要說明城市生活環(huán)境的不足，重點(diǎn)說明你去鄉(xiāng)村度假的原因。注意：1 短文應(yīng)包括圖中所提供的主要信息，并做適當(dāng)發(fā)揮，使短文內(nèi)容連貫、完整；2 .詞數(shù)：100左右。其要點(diǎn)就是1“我”要去鄉(xiāng)下度假。2.城市存在的問題(如擁擠、噪音、空氣污染等)3。鄉(xiāng)下的環(huán)境(空 氣、山、水、樹木、鳥兒)4。結(jié)尾三. 選詞造句，表達(dá)準(zhǔn)確運(yùn)用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是提高書面表達(dá)得分檔次必不可少的措施之一(A) The

40、city is moder n and convenient. There are still some problems, such as polluti on, crowded ness and no ise.(B) Although the city is moder n and convenient, there are still some problems, such as pollutio n, crowded ness and no ise.四. 整理成片，行文連貫常用的過渡表達(dá)法：1. 表示增加的過渡詞：also, and, and then, too, in additio

41、n, furthermore, moreover, again, on top of that, another, first, sec ond, third2. 表示時(shí)間順序的過渡詞：now, the n, before, after, afterwards, earlier, later, immediately, soon, n ext, in a fewdays, gradually, sudde nly, fin ally3. 表示空間順序的過渡詞：near (to), far (from), in front of, behind, beside, beyond, above, b

42、elow, to the right, to the left, around, on one side, outside4. 表示比較的過渡詞：in the same way, just like, just as5. 表示對(duì)照的過渡詞：but, still, yet, however, on the other hand, on the contrary, in spite of, even, though6. 表示結(jié)果和原因的過渡詞：because, since, so, as a result, there fore, the n, thus, otherwise7. 表示目的的過渡詞

43、：for this reason, for this purpose, so that8. 表示強(qiáng)調(diào)的過渡詞：in fact, in deed, surely, n ecessarily, certainly, without any doubt, truly, to repeat, above all, most importa nt9. 表示解釋說明的過渡詞：for example, in fact, in this case, for, actually10. 表示總結(jié)的過渡詞:fin ally, at last, i n con clusi on, as IO have known,

44、in other words, in brief, as has bee n stated五. 寫好文章開頭和結(jié)尾六. 計(jì)劃時(shí)間，檢查復(fù)核考生常見失誤及注意事項(xiàng)英語(yǔ)輔導(dǎo)：怎樣做好英語(yǔ)書面表達(dá)表格提示題一、寫作指導(dǎo)英語(yǔ)書面表達(dá)題是"指導(dǎo)性寫作",要求根據(jù)所提供的情景寫一篇100詞左右的短文.所提供情景的形式有圖畫、表格、提綱、短文等.其中1996,2001,2002年高考題為表格提示題，應(yīng)引起同學(xué)們的高度重視.這種題型 主要具備以下特點(diǎn)：1. 表格提示題涉及題材廣泛，如人物介紹、地點(diǎn)介紹、新聞報(bào)道等；體裁多種多樣，包括應(yīng)用文（如書信、日記、 通知、發(fā)言稿）、說明文、記敘文等.

45、2. 與看圖作文不同，表格提示一目了然，需要表達(dá)的信息一覽無遺.答題時(shí)無須花過多的時(shí)間去琢磨寫作內(nèi)容 一般要點(diǎn)不會(huì)被遺漏.3. 與漢語(yǔ)提示作文不同，表格中通常是以不完整的漢語(yǔ)句子（包括術(shù)語(yǔ)或概括性短語(yǔ)）作為提示的，既能夠讓考生獲得命題人所要求的信息，又留給考生一定的發(fā)揮空間因而要求考生具備很強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言能力以及較強(qiáng)的語(yǔ)篇整合技能綜觀表格式書面表達(dá)題的命題特點(diǎn)及考試要求，筆者認(rèn)為答題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）注意格式，避免"填表式”表達(dá).表格提示題雖以表格作為提示，但要求以”短文”的形式（包括不同文體）來表達(dá)答題時(shí)應(yīng)注意不同文體的格式切忌將短文寫成”履歷表".例如在表達(dá)人物姓名及

46、出生年月時(shí) ，個(gè)別同學(xué)將其表達(dá)為：Name: Li HuaTime of birth: 1977. 2Place of birth: Liaoning Dalian上述"填表式"表達(dá)顯得滑稽可笑，顯然不符合考試要求.正確的表達(dá)應(yīng)為：My name is Li Hua. I was born in Dalian, Liaoning Provinee in February 1977.（1996高考范文）2）靈活變通，避免"硬譯式”表達(dá).首先，表格中的漢語(yǔ)提示簡(jiǎn)潔凝練，概括性強(qiáng)，表達(dá)時(shí)切忌逐字逐句翻譯，簡(jiǎn)單羅列提示要點(diǎn).必要時(shí)還要做靈活調(diào)整或進(jìn)行補(bǔ)充.這樣做的目的是將

47、所要求寫的內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出來.如：（1）業(yè)余愛好：游泳、滑冰、集郵、流行音樂.羅列表達(dá):Hobbies： swimming，skating，collecting stamps，pop musie.（ 劣）機(jī)械表達(dá):My hobbies are swimming，skating，collecting stamps，pop music.（ 劣）靈活表達(dá):In my spare time I enjoy listening to pop music and collecting stamps. My favorite sports are swimming in summer and skat

48、ing in winter.（ 優(yōu)/1996 高考范文 ）（2）內(nèi)容：白天:上課、做作業(yè) 晚上:做作業(yè)機(jī)械重復(fù)式:In the daytime，we took lessons and had to do our homework. In the evening，we had to do our homework.（劣）靈活變通式 :We have to go to school even at weekends and do much homework both in the daytime and in theevening.（優(yōu)/2001高考范文）其次,遇到較為抽象、復(fù)雜的漢語(yǔ)提示時(shí)，應(yīng)善

49、于變通，可采用轉(zhuǎn)換手段將漢語(yǔ)提示中的”雅詞妙句”轉(zhuǎn)換為較為通俗的漢語(yǔ)，然后再用地道的英語(yǔ)將其表達(dá)出來.如：（1）校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭.轉(zhuǎn)換表達(dá):It is quiet in our school and there are a lot of trees in it. / Our school is quiet with a lot of trees in it.（2）影響:廣為人知，深受青睞（某英文報(bào)刊）.機(jī)械表達(dá):The newspaper is widely known and deeply loved by people.（ 劣）轉(zhuǎn)換表達(dá) :It is a well-known new

50、spaper，which is very popular with students and English learners.（ 優(yōu)）另外，由于英語(yǔ)與漢語(yǔ)在語(yǔ)序上存有較大差異，在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)應(yīng)調(diào)整好語(yǔ)序，以避免出現(xiàn)漢語(yǔ)式英語(yǔ).如：漢語(yǔ)提示：工廠發(fā)展情況：近十年發(fā)生巨變.錯(cuò)誤表達(dá)：ln the past ten years the mill has taken place great changes.語(yǔ)序調(diào)整:Great changes have taken place in this mill in the past ten years.3）注意銜接，避免"單句式"表達(dá).

51、高考書面表達(dá)不同于單句翻譯.有些同學(xué)表達(dá)時(shí)只注意了單個(gè)句子的完整性，而忽略了句子與句子之間的銜接以及整個(gè)語(yǔ)篇的連貫性，致使全文邏輯性不強(qiáng)，可讀性差.試比較：原句：60% of the students think that fees should not be charged，.40% of the students think that fees should be charged，.（劣）修正:Opinions are divided on the question. 60% of the students are against the idea of entrance fee. .On

52、 the other hand，40% think that fees should be charged，.（優(yōu)/2002 高考范文）分析:原句缺少必要的過渡，句式重復(fù)，讀起來單調(diào)、呆板；修正句巧妙地使用了過渡成分，前后連貫，結(jié)構(gòu)緊湊.在表達(dá)方式上前后有所變化，因而收到了滿意的表達(dá)效果.4）注意寫作順序 避免"唯序式”表達(dá).表達(dá)時(shí)切忌千篇一律，完全按照表格內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序來寫.應(yīng)從語(yǔ)篇角度統(tǒng)籌安排所要表達(dá)的內(nèi)容.必要時(shí)在表達(dá)順序上可做適當(dāng)調(diào)整啟的是使全文重點(diǎn)突出，通順連貫.二、寫作實(shí)踐I. 題目要求： 紅星棉紡廠（Ho ngx ing Cott on Mill）是對(duì)外開放企業(yè)，目

53、前正準(zhǔn)備引進(jìn)外資，擴(kuò)大規(guī)模.下列圖表反映出該廠近十年發(fā)生的變化請(qǐng)根據(jù)下表內(nèi)容，用英語(yǔ)為該廠寫一篇簡(jiǎn)介，以吸引國(guó)外投資者向該廠投資年份15932003工人人數(shù)4003000車間數(shù)量20Y5年利潤(rùn)¥<000, 000¥ 28,0叫 000產(chǎn)品種類9種20種以上設(shè)備情況陳舊_科學(xué)、先進(jìn)注意:1.詞數(shù)：100左右2可適當(dāng)發(fā)揮，但要合情合理；3.生詞提示:invest(投資).II. 寫作提示本文可以采用對(duì)比的方式來說明工廠情況.表達(dá)時(shí)應(yīng)合理使用表示前后對(duì)比的詞和短語(yǔ)，如but, however,while, on the contrary等.其次，在表達(dá)方式上應(yīng)注意靈活表達(dá)，

54、要避免前后重復(fù).1. 確定要點(diǎn)：(1) 工廠發(fā)展情況;(2)工人人數(shù)對(duì)比;(3)廠房情況對(duì)比；(4)年利潤(rùn)對(duì)比;(5)產(chǎn)品種類對(duì)比;(6)設(shè)備更新情況;(7)歡 迎外商投資.2. 各要點(diǎn)所用詞、短語(yǔ)及句式：("develop / take place / great cha nges / in the past ten years(2) have / there be / as many as. / the nu mber of. is.(3) have / own / there be(4) make money / as much as. / 7 times as much as

55、.(5) there be / produce(6) take the place of / cha nge for(7) be welcome / in vest / foreig n in vestme nt將上述所列出的詞、短語(yǔ)等擴(kuò)展成句.注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用并適當(dāng)使用一些連接成分將所列的語(yǔ)句連 成完整的語(yǔ)篇.全文應(yīng)結(jié)構(gòu)緊湊，前后連貫.III. 參考答案Great cha nges have take n place in Hongxing Cott on Mill in the past ten years. It had only 400 workers in 1993， but

56、 there are as many as 3，000 now. Now the mill has 75 workshops，but there were only 20 ten years ago. Now the total amount of money the mill makes in a year has reached as much as 28,000,000 yua n，which is 7 times the amount of 1993. In 1993, there were only 9 kinds of products, but today the mill ca

57、n produce more tha n 20 kin ds. What's more, the mill has got rid of the old equipment and introduced much advaneed, scientific equipment. Foreig n in vestme nts are welcome.I.內(nèi)容提示：請(qǐng)以"My Hometown"為題，用英語(yǔ)寫一篇記敘文，描述一下你的家鄉(xiāng)詞數(shù):150左右.II. 學(xué)生習(xí)作：桝擊 旳mztj問.Gnrr; * 占.*- jM.血 /i jnUuytAA 寸 fifciri/LfmuA fer 7naa/;t& 九泊y 久上心a厲注 叮m沁 哲7工g禮5.卒w 必刃左:;說 為rwAtififdJj坪 応 rmd:vUfLmrtmx-LLLL" 信坤匸 qd tP瑕涯閣成昭IR舟托 uwTEgrrraxg c/fAEagLj 一 逸 宓時(shí) Ti明Cdu/亦貝卿命疝麵 HMJXT UL誠(chéng) maar,i1仇J1血丘» ivtol論ITLWWI血皿t*wi=茍術(shù)滬片謝勺平？ 曲如廉射函收巒護(hù)婦J荻） ft9Nswa:uimg Awczb呃 fcjascr _ f j一氐3 乍