23《弟子規(guī)》“親有過-諫使更-怡吾色-柔吾聲”

1、弟子規(guī)“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”課例教學(xué)預(yù)案教學(xué)思路說明教學(xué)內(nèi)容：親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。教學(xué)對象：613歲學(xué)生教學(xué)時間：60分鐘教學(xué)方法：釋意、講解、舉例、講故事。課前準備：勸諫故事、案例。教學(xué)教程：一、 組織教學(xué)1、向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮2、師生問好3、調(diào)整坐姿二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們從小到大有沒有犯錯的時候？犯錯不怕。因為弟子規(guī)告訴我們：過能改、歸于無。那么在家里，在學(xué)校里，我們的父母、老師有沒有犯錯的時候呢？也有。我們說“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！蔽覀儺吘共皇鞘ベt人，犯錯是不可避免的，但是我們要有決心改正，有過錯能改正也是非常大的一件善事。當父

2、母親人有過失的時候，我們作為子女應(yīng)該如何對待呢？我們?nèi)滩蝗绦淖尭改阜高^而受人恥笑？不忍心。我們更希望父母能成圣成賢，所以父母親有了過錯，一定要想辦法勸諫改過。弟子規(guī)告訴我們要“親有過，諫使更?！比⑨屢狻坝H”指父母親人，延伸開來也指所有關(guān)心、愛護我們的人?！斑^”過失、過錯?！爸G”勸諫?！案备恼?。當父母親人有過失的時候，我們要進行勸諫，使其改正過來，這是為人子的本分。在勸諫的時候要如何勸？能不能一派指責(zé)的言語，像在教訓(xùn)父母一樣？不能。比如今天你看到爸爸隨地吐了一口痰，你能不能指著爸爸說：隨地吐痰是不文明的行為，這樣做是不對的！這樣爸爸是沒有辦法接受的。要“怡無色、柔無聲?！?“怡”是指臉色要表

3、現(xiàn)出怡悅高興的樣子；柔是柔和、不粗暴、不惡言惡語。所以勸誡的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。勸勉時要注意我們的心態(tài)、神態(tài)是否恭敬、尊重，不能義正嚴辭，以小訓(xùn)大。父母生我們、養(yǎng)我們，為我們付出青春，用一生的精神培育我們，如果我們隨意用訓(xùn)示的口氣對著父母，父母會認為是子女忤逆他們，豈能聽進勸諫的內(nèi)容？所以勸諫一定要讓父母覺得不是被指責(zé)，要“怡吾色，柔吾聲”，讓父母心中知道子女勸他改過是為他著想，才是有效的勸諫方法。四、學(xué)習(xí)勸諫的存心、時機和態(tài)度（一）、存心所以這句話告訴我們勸諫的存心和態(tài)度。一開始我們勸誡親友，要先觀照到自己的存心，一定是要一顆念念為對方好的心，而

4、不是一種控制：你就是要聽我的，不聽我的就不行。假如我們是這種控制的態(tài)度，一種強勢的態(tài)度，可能會出現(xiàn)反效果。我們常?？吹接行┤耍瑒駝e人勸到最后都吵起來了，甚至于讓對方惱羞成怒，這樣子我們就失去當初勸誡他真正的目的。所以，時時要記住這顆存心，就是要希望他更好。當這一分心很堅定的時候，方法、態(tài)度你自然而然會去修正自己。（二）、時機我們勸諫別人不僅要有正確的存心，更要抓好時機。我們在什么樣的時機規(guī)勸人比較好？比如今天你和媽媽在街上走，媽媽隨手丟一個垃圾在地上，這時身邊有很多人，你能不能馬山就指出媽媽的過失？不能。俗話說，“揚善于公堂，規(guī)過于私室”，在稱贊別人的優(yōu)點，稱贊別人做的好事，你可以在人群當中講

5、，因為可以讓其它的人“見人善，即思齊”；你給他的肯定，他也會更積極去努力。但是規(guī)過，規(guī)勸別人的過失應(yīng)該要私底下，沒有其它人的時候。為什么？為什么要沒有其它人？如果大庭廣眾之下我們就指出別人的缺點，會讓人家很沒面子，下不了臺。所以這些人情要能夠體諒到，要能顧慮別人的面子，所以要“規(guī)過于私室”。當你做出這樣的動作，對方也會覺得你很替他著想。假如你是在公眾講出來，可能當場就有可能發(fā)生沖突、辯論，所以規(guī)過于私室，這就是抓對時機。論語里面也有一句話提到，“可與言，而不與之言”，時機已經(jīng)到了，你可以勸誡他，但是你卻沒有勸他，這樣“失人”；我們就失職了，失了子女之職，或者失了朋友之職。“不可與言，而與之言”

6、，時機還沒到，你太急躁，就跟他講了，這樣是“失言”；你可能就講錯話了，你的善心可能就行了惡事，就失言。這些是講勸諫的時機。（三）態(tài)度再來，我們看一下勸諫的態(tài)度。首先我們要做到的就是“怡吾色，柔吾聲”臉色要溫和，語言要柔順。其次，我們還要寬容、大度，要允許別人犯錯。弟子規(guī)告訴我們“無心非，名為錯，有心非，名為惡；過能改，歸于無”要以一顆寬厚的心去包容別人，原諒別人。最后我們要以理智的態(tài)度去勸諫，不能用情緒。勸諫也需要智慧，如果你話沒有講好，或是方法不得當，很有可能適得其反。所以我們也要不斷地提升自己的智慧。以上講的是勸諫的存心、時機和態(tài)度。這些原理原則我們已經(jīng)掌握了，那么我們在生活中怎樣運用呢？

7、五、演練（一）、勸家人戒煙我們都知道吸煙有害健康，香煙中的尼古丁對人體有很大的危害，長期吸入非常容易引發(fā)肺癌。曾經(jīng)有一群學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下做了一項實驗：“香煙中尼古丁含量對白老鼠的影響”，每組學(xué)生親自把兩支香煙的煙絲撕碎，浸入五十西西的清水十分鐘，再把這些溶液用針筒抽取五西西，注入活蹦亂跳的小白鼠身上。經(jīng)過五分鐘左右，發(fā)現(xiàn)小白鼠由健康轉(zhuǎn)為卷縮，然后慢慢抽搐，一步步走向死亡。這樣驚心動魄的過程，讓在場的師生為之震撼不已，進而領(lǐng)略到一個殘酷的事實，那就是：“人的抵抗力雖然比白老鼠強，不會馬上死去，但是煙毒長久的累積，必定也會導(dǎo)致死亡?！甭犃诉@樣的實驗分析，大家覺得吸煙對健康的影響大不大？非常大。那

8、么老師想做一個調(diào)查，現(xiàn)在我們家里爸爸或是爺爺或是外公有在抽煙的請舉手。大家愛不愛自己的家人？愛。希不希望家人的身體受到傷害？不希望。那我們應(yīng)該怎樣做？要不要勸他們戒煙？要。應(yīng)該怎樣勸？比如今天我們看到爸爸在抽煙，可不可以上去就搶下來？不行。要怡無色，柔無聲。假如現(xiàn)在老師是爸爸，手里拿著香煙在抽，你看到了要怎樣勸？（現(xiàn)場演練）可以說：爸爸，從小到大您都這么疼愛我，關(guān)心我。您是我生命中最重要的人。但您經(jīng)常抽煙，我和媽媽都非常擔(dān)心您的身體受到傷害，如果您的身體不好了，我和媽媽會非常難過的。所以為了您的健康，為了我們家庭的幸福，您就把煙戒了吧！我和媽媽會支持您的！有一個非常孝順的同學(xué)，他的爺爺抽煙很厲

9、害。他不忍心看著爺爺?shù)纳眢w一天一天受到煙毒的侵害，但是爺爺吸煙已經(jīng)幾十年了，要戒掉容不容易??？不容易。所以他就寫了一首歌唱給爺爺聽，歌詞是這樣寫的：我問爺爺為什么要抽煙，他說吞云吐霧快活賽神仙，他說一天若是沒有了香煙，茶不思來飯不想又難眠。  爺爺您可知道抽煙是壞習(xí)慣；爺爺您可知道抽煙會空氣污染；爺爺您可知道抽煙是最不劃算，不但花錢而且容易得肺癌！世界上最寶貴不是金錢，金錢買不到健康一點點，人生的前途有無限，有了健康才能夠去實現(xiàn)。爺爺讓我告訴您如何來戒煙，決心就是必備的條件，不要再對香煙存有任何留戀，這樣您的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。他每天唱給爺爺聽，爺爺感受到了他這一份孝心，最后真的把煙戒

10、掉了。所以我們說存心很重要，我們是一顆孝心去勸諫，長輩都能感受的到，而且有孝心自然就有方法。（二）勸媽媽改過有一個小朋友他曾經(jīng)遇到了這樣一件事情，隔壁鄰居家種了一棵桃樹，到了秋天樹上結(jié)滿了又大有紅的桃子，而且飄著陣陣的香氣，看上去很誘人。桃樹很大，剛好有一些枝杈翻過墻長到了這位小朋友家的院子里，上面還結(jié)了幾個桃子。有一天他的媽媽對他說：“看那桃子長得那么好，你去摘兩個回來吃?！币驗檫@個小朋友已經(jīng)有學(xué)習(xí)弟子規(guī)，他覺得這樣做不太合適，可是弟子規(guī)又說“父母命，行勿懶”，所以他一時間不知道該如何是好。同學(xué)們，如果是你遇到這樣的事情，你會怎樣處理呢？摘不摘？首先，我們來看一看媽媽的這個行為對不對？符不符

11、合弟子規(guī)？桃樹是不是自己家的？不是。既然不是我們自己的東西，我們就要“用人物，須明求”，如果沒有經(jīng)過人家同意，私自收藏起來，就是“倘不問，即為偷”。所以媽媽的命令是不符合弟子規(guī)的，是不正確的。“父母命，行勿懶”是要我們順從父母正確的人生觀、價值觀。如果父母的人生觀、價值觀有偏頗的時候，我們?yōu)槿俗优脛裰G，這樣才不會讓父母背負不好的名聲。如果我們聽之任之，縱容父母犯錯，這也是不孝。所以孝經(jīng)云：“父有諍子，則身不陷于不義?！币粋€父親要有肯勸他的兒子，他才不會做出犯法的事情。所以真正的孝不是不分青紅皂白一味的順從，而是當父母的言行不符合仁義道德的時候，我們要有智慧去勸諫，不要讓父母陷于不義。那么

12、如果是你遇到了這樣的事情，你應(yīng)該怎樣勸諫媽媽？（請同學(xué)回答）我們可以這樣講：媽媽您看這樣做是不是不太合適，那畢竟不是我們自己家的樹。弟子規(guī)上講“用人物、須明求、倘不問、即為偷”我不想當小偷。你說到這里媽媽還會不會讓你去摘？可能就不會。因為沒有媽媽希望自己的孩子成為小偷。但是媽媽想吃桃子的事情還沒解決，怎么辦？我們可以說：如果您想吃桃子，我可以出去給您買。如果您就想吃這棵樹上的桃子，我去和鄰居家的阿姨說一聲，看看能不能給我們摘兩個。我相信只要我們真心誠意的講，媽媽不會逼著我們?nèi)フ易?，而且你的理智也可能會喚起媽媽的慚愧心，進而達到了勸諫的目的。（三）鄭均悟兄身諫對待父母的過失我們要進行勸諫，如果

13、兄弟姐妹犯錯我們要不要勸呢？要。在漢朝有位讀書人叫鄭均，他的哥哥在當縣令，他看到哥哥常常接受別人的賄賂。心里很急，自己的兄長這樣繼續(xù)收下去，遲早會東窗事發(fā)。鄭鈞勸了哥哥好幾次，可是哥哥總是不聽。這時候該怎么辦？他又是你哥哥。你會怎么做？怎么勸這個兄長？鄭均自己去當了別人的仆人，從最卑微的工作去做，整整做了一年，通過自己的勞動賺了些錢，全部拿給他哥哥。然后就跟他哥哥說：我們?nèi)钡臇|西，只要靠我們的勞力，然后賺到了錢就買得到；但是人的名譽要喪失了，一輩子等于都完了。他哥哥看到弟弟為了勸誡他，還去做人家的傭人，整整做了一年，他哥哥也很慚愧，就開始改變他的態(tài)度，變得很清廉。鄭均往后發(fā)展得很好，還做到了尚

14、書，相當于宰相的職位。所以有孝、有悌，為國家必然盡忠。他也時常跟皇帝諫言，皇帝很感于他的協(xié)助，還封給他一個“白衣尚書”的名號，而且到他終老都以尚書的俸祿來奉養(yǎng)他。同學(xué)們，你看他當初為了勸誡他的哥哥，還去當了仆人，他是不是損失很多？不是！所謂“福田心耕”，一個人真正都是用道德去立身行道，他的福分絕對會愈積愈厚。不是不到，時候還未到，到的時候，該是他的福分絕對跑不掉。所以中國人說“吃虧是?！保@句話很有意義。而且鄭均是身體力行，自己做出好樣子給哥哥看，而不是去要求哥哥。所以我們勸人，自己首先要做出好樣子。這是對于兄弟姐妹的勸諫。（四）規(guī)勸同學(xué)那么對于同學(xué)、朋友的過失我們有沒有責(zé)任去規(guī)勸呢？有。如果

15、同學(xué)有過失了，應(yīng)該怎樣勸？我們在學(xué)校里經(jīng)常會有同學(xué)跑過來告狀，某某同學(xué)如何如何。請問當你來告狀的時候是什么樣的心態(tài)？是幸災(zāi)樂禍想讓老師批評他一頓？還是真心想讓這個同學(xué)改正錯誤？存心很重要。假如你真正希望這個同學(xué)改過，那你可以去好言好語和他講，想辦法去規(guī)勸他。有一個非常淘氣的小男孩，他和誰坐同桌誰都沒有辦法學(xué)習(xí)，家長都會找到老師來調(diào)換座位。有一次老師把他調(diào)到一個叫荷荷的同學(xué)旁邊，荷荷的學(xué)習(xí)和品行都非常好。這個小男孩依然很調(diào)皮，上課的時候拿鉛筆去弄荷荷的耳朵，讓她沒有辦法聽課。同學(xué)們，如果是你遇到了這個一個同桌你會怎么辦？荷荷沒有要求老師換座位，而是想我要幫助他改掉這個換習(xí)慣。怎么幫呢？在他們班上

16、，如果哪個同學(xué)在哪方面表現(xiàn)的很好，老師就會發(fā)給他一個貼貼紙，用來鼓勵大家。但是這個小男孩因為各個方面都很差，所以他從來沒有得到過獎勵，他非常渴望能夠得到貼貼紙。于是荷荷就想了一個好辦法，她用平時攢的零用錢買來一些貼貼紙，上面有很多小星星，有紀律星、作業(yè)星、衛(wèi)生星等等。她和同桌說：如果你今天紀律好，我就發(fā)給你一個紀律星；如果你今天作業(yè)完成的好，我就發(fā)給你一個作業(yè)星；如果你今天哪方面沒做好，就不發(fā)給你，而且以前發(fā)的還要收回來。同桌一聽又高興又緊張，高興的是終于可以得到貼貼紙了，緊張的是怕自己做不好，好不容易得到的貼貼紙又被沒收。所以他從那以后紀律越來越好，作業(yè)完成的也越來越好，一個月以后學(xué)習(xí)成績有

17、了很大的進步。學(xué)校開家長會的時候，小男孩的家長找到荷荷的家長，握著手非常感謝的說：多虧了你們家荷荷，我們家孩子的成績才能夠提升的這么快，你們是我們的恩人吶！你看荷荷用她的智慧幫助了同學(xué)，使同學(xué)改掉了壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績提升了。請問這樣的結(jié)果誰會高興？父母高興、老師高興、自己高興、我們作為同學(xué)的也替他高興?。∷哉嬲\心能生智慧，當我們用真誠心去幫助同學(xué)的時候，這些方法自然就會出來。所以對于同學(xué)、朋友的過失我們也要盡心盡力的去幫助。六、結(jié)束語今天我們學(xué)習(xí)了“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”，舉了很多勸諫的例子，希望能夠提起同學(xué)們?yōu)槿俗优谋痉郑约疤嵘c人相處的智慧，進而在生活當中去運用。我們能夠用這

18、樣的一份存心、態(tài)度去面對我們的父母、親人、同學(xué)、朋友的時候，相信我們的生活中會充滿祥和、充滿歡樂！板書： 人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。 親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。 存心念念為對方好1、 揚善于公堂，規(guī)過于私室。 時機 2、可與言，而不與之言，失人。 3、不可與言，而與之言，失言。 1、怡吾色，柔吾聲態(tài)度 2、寬容、大度 3、理智父有諍子，則身不陷于不義?！叭朔鞘ベt，孰能無過？過而能改，善莫大焉”在生活中我們的父母親人不免有犯過錯的時候，作為子女的我們應(yīng)該適時的給予勸諫，不能陷父母于不義，這也是為人子女的本分。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解勸諫的存心、時機和態(tài)度，并在生活能夠活學(xué)活用。逐字解釋經(jīng)句，使學(xué)生更加清楚其含義。在學(xué)生了解經(jīng)句含義的情況下，進一步引導(dǎo)其勸諫時的存心、時機和態(tài)度。提升學(xué)生與人相處的智慧，以及人情練達的功夫。本環(huán)節(jié)設(shè)置了三個場景，分別請同學(xué)現(xiàn)場演練勸諫。使學(xué)生回歸生活，這時教師反復(fù)強調(diào)勸諫的存心、時機和態(tài)度，使其加深印象。本環(huán)節(jié)通過“勸媽媽改過”場景的設(shè)置，