醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教學(xué)的探析論文

1、醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教學(xué)的探析論文醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教學(xué)的探析論文為充分體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)課程特點(diǎn)，改善醫(yī)學(xué)本體課程、相關(guān)人文學(xué)科和藝術(shù)課程間的相互關(guān)系，我們有效利用了人文學(xué)院的文、史、心理、藝術(shù)教師的資源，嘗試開設(shè)了音樂治療基礎(chǔ)、健康舞蹈等課程，受到學(xué)生的歡迎，也醫(yī)學(xué)院校課程建設(shè)提供了借鑒。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，藝術(shù)類課程容易與其它教學(xué)任務(wù)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間發(fā)生沖突，但醫(yī)學(xué)生具有很強(qiáng)的理解力、學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)烈的審美期待，所以打破原來的課程模式即課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相脫節(jié)的狀態(tài)，采取“第一課堂”與“第二課堂”結(jié)合的模式，延伸課堂教學(xué)，滿足學(xué)生對審美的需要，更有效地完成教學(xué)任務(wù)。一、效果評價(jià)1. 學(xué)生滿意度經(jīng)

2、過一學(xué)期的教學(xué)改革實(shí)踐后，對選修音樂鑒賞等六門課程的620名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。對教學(xué)內(nèi)容的非常滿意率由原來的29.2%上升到83.3%；對教學(xué)方法的滿意率由原來的22.6%上升到89.3%，結(jié)果表明，學(xué)生對鑒賞課程的滿意度有大幅度的提高，不滿意程度下降幅度較大。2. 學(xué)生出勤情況針對教學(xué)改進(jìn)前后的兩個(gè)學(xué)期學(xué)生出勤率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，課改后的學(xué)生出勤率均高于課改前的出勤率，各門課程學(xué)生出勤率提高了20.22%25%，數(shù)據(jù)充分說明了學(xué)生對教學(xué)改革后課程的肯定。3. 教學(xué)效果情況作為人文素質(zhì)教育重要組成部分的藝術(shù)課教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，也促進(jìn)了校園文化的發(fā)展。通過藝術(shù)課教學(xué)，學(xué)生對藝術(shù)有了更深

3、的認(rèn)識，社團(tuán)的組建名目繁多，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)大幅度增多并爭先參加校園舉辦的唱響青春、舞林大會(huì)等活動(dòng)。在教學(xué)和活動(dòng)之余，學(xué)生在校報(bào)和期刊上發(fā)表有關(guān)文章，受到學(xué)校各方面的好評。二、建議1. 轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教學(xué)目標(biāo)公共藝術(shù)課程的開展是以社會(huì)對全面發(fā)展的高素質(zhì)人才需求為基礎(chǔ)的，因而對未來擔(dān)當(dāng)醫(yī)護(hù)工作的醫(yī)學(xué)生開設(shè)的藝術(shù)類課程更要體現(xiàn)課程的人文精神，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中突出文化含量，使學(xué)生通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加深藝術(shù)對社會(huì)作用的認(rèn)識；使學(xué)生在提高藝術(shù)文化素質(zhì)和藝術(shù)實(shí)踐能力的同時(shí)在情感、道德情操、意志、創(chuàng)造精神、責(zé)任心以及促進(jìn)醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮有效作用。2. 注重藝術(shù)課程與各學(xué)科的融合學(xué)

4、校教學(xué)的各學(xué)科之間是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。藝術(shù)類課程的教學(xué)應(yīng)融入各學(xué)科當(dāng)中，不僅將文化、歷史、審美、藝術(shù)批評結(jié)合起來，同時(shí)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同知識進(jìn)行相互滲透，使藝術(shù)課程是對學(xué)生的知識背景、思維方式、學(xué)習(xí)能力的.補(bǔ)充，促使學(xué)生用藝術(shù)的眼光看待事物，發(fā)揮藝術(shù)的功能。3. 加強(qiáng)運(yùn)用學(xué)生參與教學(xué)的教學(xué)方法由于學(xué)生的接受水平和所受藝術(shù)教學(xué)的背景不同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。特別是藝術(shù)是用生動(dòng)、形象的作品來表達(dá)作者的思想和審美評價(jià)的，學(xué)生只有親身體驗(yàn)，才能切身體會(huì)藝術(shù)的感覺。教學(xué)中不能只欣賞，介紹，應(yīng)利用一定時(shí)間進(jìn)行簡單的技能練習(xí)，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比較普及，藝術(shù)課教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的有利資源，選擇精美的經(jīng)典視頻在微博或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，培