三年級(jí)上《語(yǔ)文園地七》和編制童話

1、 童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁褓x予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕??；Ｏ胂笙胂髷M人擬人夸張夸張 童話創(chuàng)作方法童話創(chuàng)作方法 怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。

2、想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：第三步：合理地展開(kāi)想像。合理地展開(kāi)想像。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。編童話故事編童話故事v習(xí)作習(xí)作 我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。請(qǐng)你任選幾種習(xí)作就來(lái)編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)

3、物作為主人公，編一個(gè)故事。先想動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)編的故事最有趣。誰(shuí)編的故事最有趣。 請(qǐng)你任選幾種請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事， 想想然后寫(xiě)下來(lái)。然后寫(xiě)下來(lái)。看圖，講一個(gè)故事看圖，講一個(gè)故事想一想：想一想：這個(gè)故事講了誰(shuí)？這個(gè)故事講了誰(shuí)？在什么地方？在什么地方？它們之間發(fā)生了一件什么事？它們之間發(fā)生了一件什么事？怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：第一步

4、：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：第三步：合理地展開(kāi)想像。合理地展開(kāi)想像。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。根據(jù)畫(huà)面編故事根據(jù)畫(huà)面編故事 創(chuàng)編要求： 自由選擇創(chuàng)編故事中的主人公， 發(fā)揮想象，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？ 編成一個(gè)有趣的童話故事。示例：

5、 受盡欺負(fù)的丑小鴨傷心地來(lái)到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？”它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 丑小鴨來(lái)到河邊， 望著天上的白天鵝， 它說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 丑小鴨來(lái)到河邊，望著天上的白天鵝，它說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動(dòng)作動(dòng)作 神態(tài)神態(tài) 語(yǔ)言語(yǔ)言 心理活動(dòng)心理活動(dòng) 課后跟家長(zhǎng)、朋友分享自己創(chuàng)編的童話課后跟家長(zhǎng)、朋友分享自己創(chuàng)編的童話故事。故事。編童話故事編童話故事寫(xiě)作溫馨提示：寫(xiě)作溫馨提示： 1 1、故事的人物不宜選得過(guò)多。、故事的人物不宜選得過(guò)多。 2 2、編寫(xiě)、編寫(xiě)“故事故事

6、”時(shí)要注意說(shuō)清楚時(shí)要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。 3 3、你想通過(guò)這個(gè)故事告訴大家一、你想通過(guò)這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么個(gè)什么“道理道理”，這個(gè)，這個(gè)“道理道理”可以直可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊(yùn)含在故事里面。接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊(yùn)含在故事里面。第一行的詞語(yǔ)與第二第一行的詞語(yǔ)與第二行的詞語(yǔ)形成反義詞行的詞語(yǔ)形成反義詞褒義詞貶義詞懶惰 吝嗇丑惡卑鄙勤奮 大方 高尚 美好連連 連連 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn)讀讀 讀背讀背 背背比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。 比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。 耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。比喻沒(méi)有十全十美的事物，也比喻不能要求一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)?？讨矍髣?寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品